Дидактических игр с математическим содержанием
Мы не будет здесь скучать
Будем весело играть
Будем Уникуб крутить
И ответы говорить!
«Счет»
"Найди и назови".
Задачи: Закрепить умение быстро и правильно называть выпавшую цифру.
И чего бывает столько же.
«Считай и не ошибись» .
Задачи: Обучать умению считать до пяти, пользуясь правилами приемами счета: называть числительные по порядку, соотносить каждое числительное с количеством предметов. Развивать память и внимание. Воспитывать умение соблюдать правила культурного поведения.
« Назови соседей» .
Задачи: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к выпавшему.
«Живые числа» .
Задачи: упражнять в счете (прямом и обратном) в пределах пяти.
Можно придумать другие варианты.
Сложи из палочек»
Задачи: Уточнить представления о числе, умение считать в пределах пяти
Ход: Бросить куб, уточнить какое число выпало, выложить данное число помощью счетных палочек.
«Хлопни и топни»
Задачи: Уточнить представления о числе, умение считать в пределах пяти
Ход: Предложить детям задание: хлопни или топни столько раз, какое число выпало на кубе.
«Магазин игрушек»
Задачи: Уточнить представления о числе, умение считать в пределах пяти
Ход: Предложите купить в магазине игрушки, в соответствии с выпавшим числом на кубе.
Цвет
«Дай мне предмет такого - же цвета»
|
|
|
Задачи: Уточнить представление детей о цвете, умение находить и называть основные цвета в пространстве.
Ход: В группе найти предмет такого же цвета, как на выпавшей стороне куба. Назвать данный цвет.
«Какого цвета лето?»
Задачи: Уточнить представление детей о цвете, умение находить и называть основные цвета в пространстве.
Ход: Рассмотреть цветные картинки с изображением лета. Ребенок должен рассказать, что изображено и какого цвета. Покажи данный цвет на кубе.
Форма
«Найди предмет, похожий на образец»
Задачи: Уточнить представление о знании геометрических фигур.
Ход: В группе найди предмет такой же формы, какой выпал на кубе. Назови фигуру, на которую похож предмет.
«Сложи из палочек геометрическую фигуру» .
Задачи: Формировать умение запоминать геометрические фигуры и называть их. Воспитывать уважение и взаимовыручку друг друга.
Ход: Предложить ребенку из счетных палочек выложить геометрическую фигуру, которая выпала на Уникубе.
Величина
«Сложи из палочек»
Задачи: Уточнить представление о понятиях большой, маленький
Ход: Предложить ребенку из счетных палочек сложить (большую или маленькую фигуру, выпавшую на кубе.
|
|
|
«Покажи предмет»
Задачи: Уточнить представление о понятиях большой, маленький
Ход: Найти в группе маленькие и большие предметы, назвать их.
Ориентировка в пространстве
«Найди место»
Задачи: Уточнить представление о пространственном расположении предмета
Ход: Дети выполняют словесные указания педагога: поставь игрушку на куб, за куб, перед кубом, сбоку от куба.
«Геометрический диктант».
Задачи: Формирование пространственных представлений : слева , справа, вверху , внизу.
Ход: Воспитатель даёт инструкции, а дети должны выполнять. Например, зелёный треугольник положить в центр листа, красный квадрат– в верхний правый угол куба, и т.д.
Загадки про цифры
Сколько солнышек за тучкой,
Сколько стержней в авторучке,
Сколько у слона носов,
Сколько на руке часов?
Сколько ног у мухомора
И попыток у сапера,
Знает и собой гордится,
Цифра-столбик… (Единица)
Сколько ушек на макушке,
Сколько ног у пол-лягушки,
Сколько у сома усов
У планеты полюсов,
Сколько в целом половинок,
В паре — новеньких ботинок,
И передних лап у льва
Знает только цифра…(2)
Сколько месяцев в зиме,
В лете, в осени, в весне,
Сколько глаз у светофора,
Баз на поле для бейсбола,
|
|
|
Граней у спортивной шпаги
И полос на нашем флаге,
Что нам кто ни говори,
Знает правду цифра… (3)
Кто-то ночью старый стул
Спинкой вниз перевернул.
И теперь у нас в квартире
Стал он цифрою … (4)
На руке малышка Лена
Любит пальчики считать!
У нее, на удивленье,
Каждый раз выходит… (5)
Если навесной замок
Вверх поднимет хоботок,
То тогда увидим здесь
Не замок, а цифру... (6)
Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов.
Гномиков у Белоснежки,
Братьев-близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете,
Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра… (7)
Друг на друге два кольца,
Удалых два молодца.
В числовой их ряд попросим
И получим цифру... (8)
Цифра шесть перевернулась,
Новой цифрой обернулась!(9)
Нолик, стань за единицей,
За своей родной сестрицей.
Только так, когда вы вместе,
Называть вас будут ... (10)
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 264; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!