Показатели и критерии оценивания образовательных результатов обучающихся
Контрольно-оценочные материалы для проведения дифференцированного зачёта
В состав комплекта для проведения дифференцированного зачёта входят задания для экзаменующихся и пакет экзаменатора (эксперта)
Паспорт
Назначение: КОМ предназначены для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины_______________________ Физическая культура________________________
(название)
по специальности 54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам) (шифр, название)
Оцениваемые знания и умения (перечислить по стандарту)
Знания:
1. Влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни.
2. Способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности.
3. Правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности.
Умения:
1. Выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики.
2. Выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации.
3. Проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями.
|
|
|
4. Преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения.
5. Выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки.
6. Осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой.
7. Выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма.
Задания для экзаменующихся
Организация проведения промежуточной аттестации: выполнение заданий билета, включающего Часть А (теоретический вопрос), Часть Б (практическое задание, в процессе которого обучающиеся выполняют самостоятельно разработанный комплекс упражнений по профилактике профессиональных заболеваний и осуществляют самоконтроль физического состояния), Часть В (контрольно-нормативное тестирование уровня физической подготовленности).
Комплект контрольно-оценочных материалов для промежуточной аттестации
Перечень заданий для промежуточной аттестации (комплект экзаменатора)
|
|
|
| №п/п | Тип задания | Кол-во вариантов | Время выполнения | Условия выполнения | Проверяемые результаты обучения (У и З) Оцениваемые ОК |
| 1 | Устный ответ по теоретическому материалу | 15 | 10 | Учебная аудитория | З-1-3,У-1-3 |
| 2 | Портфолио | 15 | 5 | Учебная аудитория | ОК 2-4,ОК-6, ОК-8,ОК-10 |
| 3 | Практическое задание | 15 | 15 | Спортзал | З-1, У-1 |
| 4 | Контрольно-нормативное тестирование уровня физической подготовленности | 3 | 15 | Спортзал | З-1, У-7 |
Портфолио: ППФП (профессиональная прикладная физическая подготовка)
по специальности «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам) »
- профзаболевания по специальности « »;
- профилактика профзаболеваний физическими упражнениями;
- рекомендуемые виды спорта для специальности « »;
- ОРУ (общие развивающие упражнения) комплекс 12 упражнений минимум для специальности «_
_____ »;
- приемы самомассажа
- реферат:
1. Легкая атлетика – бег на короткие дистанции;
- бег на средние дистанции;
- бег на длинные дистанции;
|
|
|
- прыжки в высоту;
- прыжки в длину;
- метание гранаты, мяча.
2. Гимнастика – акробатика;
- художественная гимнастика;
- вольная борьба.
3. Спортивные игры – баскетбол;
- волейбол;
- футбол;
- настольный теннис.
4. Лыжная подготовка.
- Презентация (реферат).
Условия допуска к промежуточной аттестации.
К промежуточной аттестации допускаются студенты, имеющие положительную аттестацию по результатам текущего контроля.
Студенты, имеющие по результатам текущего контроля оценку «отлично», выполнившие все задания самостоятельной внеаудиторной работы, освобождаются от дифференцированного зачета с оценкой «отлично».
Форма проведения и методы оценивания
Форма промежуточной аттестации – защита портфолио.
Основные требования.
Требования к структуре и оформлению портфолио: наличие разработанных комплексов упражнений по профилактике профессиональных заболеваний, полнота представленных самостоятельных внеаудиторных работ: реферат, презентация, свидетельства (подтверждение результативности: дипломы/грамоты по результатам предметных декад и соревнований различного ранга.
|
|
|
Требования к презентации и защите портфолио:
1 слайд – название реферата. В число основных эстетических требований к оформлению «титульного листа» презентации входит выбор и соподчиненность размеров шрифта для написания реквизитов (не более четырех), симметричное расположение реквизитов относительно левого и правого полей листа. Все слова на «титульном листе» должны быть написаны полностью, без сокращений, за исключением сокращенного названия ссуза (аббревиатуры), которое размещают в скобках после полного наименования. 1-я строка – полное наименование учреждения, где учится автор. В центре листа – название работы. В нижней трети листа справа указываются реквизиты автора (фамилия, имя, отчество полностью, группа, образовательная программа). Внизу указывается город, год).
2 – n слайды – текст легко читается. Шрифт – TNR. Размер единый. Контрастность с фоном. На слайде не больше 12 строк. Использование рисунков, диаграмм, схем, таблиц в соответствии с темой и содержанием работы. Есть анимация к наглядному материалу. Краткая основная информация. Используются термины.
Последний слайд – рефлексия (краткий вывод о том, что удалось достигнуть в процессе изучения дисциплины, самооценка качества полученных знаний по дисциплине).
Показатели и критерии оценивания образовательных результатов обучающихся
(комплект экзаменатора)
| Номер и краткое содержание задания | Показатели и критерии оценивания | |||
| отлично | хорошо | удовл. | неудовл. | |
| Часть А | Показывает глубокое и полное знание и понимание всего изученного материала. Последовательно, четко, связно, обоснованно излагает учебный материал. Умеет подтверждать ответ конкретными примерами. При ответе грамотно использует физкультурные термины и понятия. Соблюдает норму времени на ответ. Культура речи соответствует нормам. | Показывает знания всего изученного материала. Дает полный и правильный ответ; допускает незначительные ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала (понятий, терминов, выводов, обобщений); подтверждает ответ конкретными примерами. Культура речи соответствует нормам. | Умеет передать основное содержание по предложенной теме, но допускает неточности в выводах и понятиях; материал излагает непоследовательно. Культура речи в целом соответствует заявленным требованиям. | Обнаруживает незнание материала учебной дисциплины |
| Часть Б | Комплекс упражнений по профилактике профессиональных заболеваний разработан в соответствии с будущей профессией, эффективен и выполнен в соответствии с алгоритмом и правилами выполнения | Комплекс упражнений по профилактике профессиональных заболеваний разработан в соответствии с будущей профессией, недостаточно эффективен и выполнен в соответствии с алгоритмом и правилами выполнения | Комплекс упражнений по профилактике профессиональных заболеваний разработан в соответствии с будущей профессией, малоэффективен и выполнен с незначительными отклонениями от алгоритма и правил выполнения | Комплекс упражнений по профилактике профессиональных заболеваний разработан не в соответствии с будущей профессией |
| Часть В 1.Челночный бег 3´10 м, с | юноши 7,2 (16 -17 лет) | юноши 7,9-7,5 (16 -17 лет) | юноши 8,1 (16 -17 лет) | |
| девушки 8,4 (16 -17 лет) | девушки 9,3–8,7 (16 -17 лет) | девушки 9,6 (16 -17 лет) | ||
| 2. Прыжки в длину с места, см
| юноши 240 (16 -17 лет) | юноши 205–220 (16 -17 лет) | юноши 190 (16 -17 лет) | |
| девушки 210 (16 -17 лет) | девушки 170–190 (16 -17 лет) | девушки 160 (16 -17 лет) | ||
| 3.Подтягивание: на высокой перекладине из виса, кол-во раз (юноши), на низкой перекладине из виса лежа, количество раз (девушки)
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||