Методические рекомендации по проведению тематического урока
В 8-11-х классах
Рекомендуемое название тематического урока для учащихся 8-11-х классов – «Санкт-Петербург – город будущего». Эта тема достаточно близка к названию занятия, проводимого в 1-7-х классов. Поэтому при разработке урока можно использовать некоторые методические советы, сформулированные выше.
Также в рамках тематического урока для учащихся 8-11-х классов может быть раскрыта идея развития Санкт-Петербурга как «второй столицы России», нашедшая отражение в Стратегии развития города до 2030 года. Выбор указанной идеи обусловлен тем, что учащиеся данной возрастной категории уже имеют систематические знания по истории Отечества и петербурговедению, поэтому могут осознать возможные «плюсы» и «минусы» передачи городу на Неве отдельных столичных функций.
Город изначально создавался для реализации общенациональных задач, строился и поддерживался за счет ресурсов всей страны. В последнее время существенно усилилось геополитическое влияние города на развитие других регионов. Город начал успешно реализовывать стратегию «второй столицы» еще в 2000-е годы. В Санкт-Петербурге проходят саммиты глав ведущих государств мира, ежегодно проводится Петербургский международный экономический форум, Международный военно-морской салон, Петербургский международный инновационный форум. На территории Санкт-Петербурга размещены и работают Межпарламентская ассамблея государств-участников Содружества Независимых Государств, Конституционный Суд Российской Федерации, Государственный комплекс «Дворец Конгрессов», Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина, ряд других международных и федеральных организаций. Здесь размещен Главный штаб Военно-Морского флота.
|
|
|
Тематический урок может быть проведен в различных формах, в том числе:
- в виде автобусной экскурсии «Петербург – столица России: прошлое, настоящее, будущее»;
- в виде командной викторины, брейн-ринга или другой познавательной игры краеведческого характера. В этом случае содержание вопросов будет касаться перечисленных выше событий политического характера и мест размещения государственных органов власти.
Приведенные советы по организации тематического урока в День знаний имеют рекомендательный характер и призваны помочь педагогам в творческом поиске. В целом содержание урока, форма его проведения для каждого класса определяются индивидуально и зависят от
специфики места расположения образовательной организации;
традиций образовательной организации;
культурно-образовательных ресурсов социума;
психологических особенностей группы ДОУ или класса;
|
|
|
степени вовлеченности учащихся в общественную жизнь;
знаний педагога о современном развитии и перспективах развития Петербурга;
технической обеспеченности учебного процесса.
Источники
Для педагогов ДОО
Краеведческая
1. Каган М. С. Град Петров в истории русской культуры. – СПб., 1996.
2. Российские столицы. Москва и Санкт-Петербург. Энциклопедия для детей. – М.: Аванта +, 2005.
3. Санкт-Петербург. Занимательные вопросы и ответы. Сборник. – СПб., 1999.
4. Санкт-Петербург. XX-XXI век. Что? Где? Когда? – СПб., любое издание.
5. Санкт-Петербург. Петроград. Ленинград: Энциклопедический справочник / Гл. ред. Б. Б. Пиотровский. – М., 1992.
6. Публикации в журналах:
«Автобус» (петербургский детский исторический журнал);
«Квартальный надзиратель» (приложение к журналу «Собака.Ru», каждый номер посвящен одному из кварталов Петербурга»).
Методическая
1. Коробкова Е. Н., Шейко Н. Г. Культурно-образовательная программа для дошкольных образовательных учреждений «Город на ладошке» с методическими рекомендациями. – СПб., 2012.
2. Коробкова Е. Н., Шейко Н. Г. Дошкольник в городском пространстве: комментарий к культурно-образовательной программе «Город на ладошке» // Город, открываемый заново. Освоение культурного наследия. Петербургская модель. Научно-методический сборник. – СПб., 2006, с. 34 – 42.
|
|
|
3. Коробкова Е. Н. Дошкольник в Городе. Методические рекомендации по проведению городских образовательных путешествий для дошкольников // Антология детских открытий. Опыт реализации культурно-образовательной программы «Кругозор» в Петербурге. Методический сборник. – СПб., 2006, с. 39 – 46.
4. Шейко Н. Г. Город на ладошке, или Как помочь дошкольнику освоить культурное наследие? // Детский сад: теория и практика. – 2012. - № 7. – с. 6-17.
Для учителей школ
Краеведческая:
Публикации, освещающие современную жизнь города, в газетах и журналах:
1. Журнал «Адреса Петербурга» (посвящен учету петербургских зданий, предметов и явлений, составляющих безусловную культурно-историческую ценность. Шедевры архитектуры, в том числе – незаметные, находящиеся на «периферии», «за забором» или в руинах, произведения искусства, предметы городской культуры, лучшие описания Петербурга – все, что достойно учета).
2. Газета «Вечерний Петербург» (освещаемые аспекты: город, общество, культура, спорт).
3. Газета «Мой район» (новостная газета Петербурга, освещающая события, происходящие в определенных районах города).
|
|
|
4. Газета «Невское время» (ежедневная общественно-политическая газета. Освещаемые аспекты: город, экономика, общество, политика, культура, спорт).
5. Газета «Петербургский дневник» (официальная газета Правительства Санкт-Петербурга. Информация о решениях городской администрации и общегородская информация).
6. Газета «Санкт-Петербургские ведомости» (городские новости, политика, экономика, культура).
7. Газета «Смена» (главные новости Санкт-Петербурга и России. Обзор политической и культурной жизни).
8. Журнал «Собака.ru» (события городской жизни).
Методическая:
1. Город, открываемый заново. Часть 1: «Искусство жить в городе». Учебно-методическое пособие. – М., 2010.
2. Ермолаева Л. К., Кораблина Ю. А., Мельниченко О. О., Шейко Н. Г. История и культура Санкт-Петербурга: контуры современного урока. Методические рекомендации в помощь учителю. – СПб., 2007.
Интернет-ресурсы
1. Официальный портал Правительства Санкт-Петербурга – www.gov.spb.ru
2. Сайт Международного благотворительного фонда Д. С. Лихачева. – www.encspb.ru
3. Сайт «Неформальные достопримечательности» – http://www.etovidel.net/.
4. Сайт «Личности Петербурга» – www.ceo.spb.ru
5. Сайт «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» (ресурсы по истории города для учителя и учащихся по учебным предметам «История» и «МХК») – http://school-collection.edu.ru
[1]Данная прогулка является частью реализации культурно-образовательной программы для ДОО «Город на ладошке», разработанной сотрудниками кафедры культурологического образования СПб АППО Е. Н. Коробковой и Н. Г. Шейко и допущенной к использованию в образовательном процессе Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 149; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!