VIII . Подведение итогов урока
— С каким вычислительным приемом вы познакомились сегодня на уроке?
— Кто разобрался в этом вычислительном приеме?
— Почему его нельзя назвать новым?
— Какое задание на уроке было самым интересным?
Домашнее задание
Рабочая тетрадь: № 11, 12 (с. 51).
Урок 110. Приемы устных вычислений вида 260 + 310, 670 - 140
Цели: познакомить с приемами вычислений вида 260 + 310, 670 — 140; закреплять вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов.
Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять сложение и вычитание вида 260 + 310, 670 — 140; решать задачи изученных видов; выполнять проверку арифметических действий; выполнять задания творческого и поискового характера; анализировать и делать выводы; работать в группах.
Ход урока
I . Организационный момент
II . Актуализация знаний
Математический диктант
1. Найдите сумму чисел 500 и 30. (530.)
2. Уменьшите 700 на 200. (500.)
3. Первое слагаемое 60, второе слагаемое 70. Найдите сумму. (130.)
4. Чему равна разность чисел 840 и 50? (790.)
5. На сколько 540 больше, чем 70? (На 470.)
6. Из какого числа вычли 310 и получили 70? (380.)
7. Увеличьте 206 на 70. (276.)
8. Найдите разность чисел 766 и 6. (760.)
9. На сколько нужно уменьшить 827, чтобы получилось 807? (На 20.)
10. Увеличьте 640 на 70.
Работа над задачами
- Выберите нужные данные из условия и запишите решения. Пончик съел 14 пирожков с мясом и 17 с капустой. А Карлсон съел 25 пирожков с мясом и 36 с капустой.
|
|
|
1) Сколько пирожков съел Пончик? (14 + 17 = 31 (п.).)
2) Сколько пирожков съел Карлсон? (25 + 36 = 61 (п.).)
3) Сколько было съедено пирожков с мясом? (25 +14 = 39(п.).)
4) На сколько пирожков с капустой Пончик съел меньше, чем Карлсон? (36-17 = 19 (п.).)
5) На сколько пирожков Карлсон съел больше, чем Пончик? ((25 + 36) -(14 + 17)= 30 (п.).)
6) Сколько всего пирожков съели Пончик и Карлсон? ((25 + + 36)+(14+ 17) = 92 (п.).)
Минутка для любознательных
(Работа в группах. Каждая группа получает фигуру и ножницы.)
— Разрежьте фигуру на две части так, чтобы из них можно было сложить прямоугольник.
Ответ:
Ill . Самоопределение к деятельности
— Рассмотрите выражения. Чем они похожи, чем отличаются?
76 + 12 760 + 120
65 - 32 650 - 320
— Как решить пример 76 + 12? (К 6 единицам прибавляем 2 единицы, получаем 8 единиц. К 7десяткам прибавляем 1 десяток, получаем 8десятков. Ответ: 7десятков и 8единиц, или 78.)
— Как решить пример 65 — 32? (Из 5 единиц вычитаем 2 единицы, получаем 3 единицы. Из 6 десятков вычитаем 3 десятка, получаем 3 десятка. Ответ: 3 десятка и 3 единицы, или 33.)
— Можно ли применить аналогичный способ для решения
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 587; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!