Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»
Факультет русской филологии и культуры
Кафедра русской литературы
Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль подготовки: Филологическое образование.
ОТЧЕТ
о прохождении производственной педагогической практики
_____________________________________________________________________________
(Ф.И.О. студента)
__________ курса __________________ формы обучения, группа _____________
Место прохождения практики ____________________________________________________
(указывается полное наименование организации в соответствии с уставом)
Руководитель практики от ЯГПУ им. К.Д. Ушинского
_________________________ _________________
(ученая степень, звание, должность) (подпись) (И.О.Фамилия)
__________________________________________
Ярославль – 20___
Оформление отчета о прохождении производственной практики
По результатам практики студент бакалавриата составляет индивидуальный письменный отчет по практике. Отчет должен содержать конкретные сведения о работе, выполненной в период практики и отражать результаты выполнения заданий, предусмотренных программой практики и включать текстовый, графический и другой иллюстративный материал.
Для составления, редактирования и оформления отчета студентам отводятся последние 1-2 дня производственной практики.
|
|
|
Кафедрой русской литературы рекомендуется следующий порядок размещения материала в отчете:
1. Введение. Во введении необходимо указать цели и задачи практики, место и время прохождения практики.
2. Основной раздел.
В основном разделе в подразделе 2.1 описывается поэтапное выполнение программы производственной практики:
| № п/п | Разделы (этапы) практики | Кол-во часов | ||||||
| 1. Подготовительный этап | ||||||||
| 1.1. | Подготовительный 1. Посещение установочной конференции, 2. Знакомство с содержанием практики и заданиями, отчетной документацией 3. Инструктаж по технике безопасности 4. Составление плана работы на практике. 5. Согласование перечня индивидуальных заданий | 4,5 | ||||||
| 2. Начальный этап | ||||||||
| 2.1 | Начальный 1. Знакомство с базой практики. 2. Знакомство с концепцией воспитательной деятельности ДОЛ, с программой смены. 3. Знакомство с условиями работы 4. Знакомство с правилами внутреннего распорядка 5. Знакомство с традициями лагеря 6. Знакомство с составом отряда Инструктаж на рабочем месте | 4,5 | ||||||
| 3. Основной (экспериментальный) этап | ||||||||
| 3.1. | 1. Проверка степени готовности детей к выезду в лагерь 2. Беседы с родителями 3. Составление календарно-тематического отрядного плана воспитательной работы на смену в соответствии с планом работы ДОЛ. 4. Сбор и отправка детей к месту расположения лагеря; игры в дороге; 5. Знакомство с территорией и сотрудниками лагеря 6. Формирование органов самоуправления и работа с ними. 7. Определение цели своей деятельности, разработка плана на весь период практики и на каждый день. 8. Проведение анкетирования по выявлению интересов детей. Ориентир на развитие опыта детей, их личностного потенциала. 9. Изучение интересов, потребностей и возможностей детей, уровня развития лидерских качеств, организаторских умений, навыков самообслуживания, степени воспитанности детей. 10. Составление психолого-педагогической характеристики временного детского коллектива. 11. Приобщение детей к процессам целеполагания и планирования деятельности коллектива. 12. Изучение уровня развития группы, ее динамики с помощью диагностических методик, тестов, игр. 13. Проведение мероприятий, направленных на выявление различных форм лидерства, творческих и коммуникативных способностей, активности. 14. Осуществление индивидуальной работы с детьми, активом коллектива и творческими группами. 15. Изучение особенностей взаимодействия детей; процесса формирования малых контактных групп; динамики развития коллектива отряда. 16. Планирование, подготовка, проведение и анализ с детьми коллективных творческих дел разного вида; отрядных огоньков; конкурсов, соревнований. 17. Разработка сценария воспитательного мероприятия. 18. Подготовка и проведение воспитательного мероприятия. 19. Выявление причин проблем и трудностей взаимодействия членов отряда, обозначение путей совершенствования работы в отряде. 20. Сбор материала для описания педагогических ситуаций. 21. Организация различных форм воспитательной работы с детским коллективом, родителями и сотрудниками ДОЛ. 22. Осуществление индивидуальной работы с детьми, активом коллектива и творческими группами. 23. Проведение творческой воспитательной работы по следующим направлениям: - Трудовое и экономическое воспитание и их профессиональная ориентация (самообслуживание, беседы о труде, сбор лекарственных трав, общественно-полезный труд). - Нравственное воспитание (этические беседы, диспуты...). - Экологическое воспитание (мероприятия по охране природы, бережного отношения к земле, реке, растительному и животному миру и др.). - Эстетическое воспитание (смотры художественной самодеятельности, вечера сказок и поэзии и др.). - Расширение кругозора (викторины, олимпиады, кружковая работа). - Охрана и укрепление здоровья (контроль над соблюдением режима и распорядка, выполнение санитарно-гигиенических правил, подвижные и спортивные игры, соревнования, праздники, дискотеки...). - Ежедневная организация и поддержание бытовых санитарно-гигиенических условий пребывания детей в ДОЛ. 24. Диагностика и решение поведенческих и дисциплинарных проблем, решение педагогических ситуаций, принятие решений в нештатных ситуациях. 25. Рефлексивная оценка педагогической деятельности, соотнесение целей и результатов работы, учет актуального состояния дел, при необходимости коррекция планов, отбора содержания, методов и форм воспитательной работы. 26. Изучение знаний, умений, навыков, полученных детьми; степени их самореализации в отрядной работе; изучение коллективного анализа прошедшей смены; групповой рефлексии; отслеживание динамики развития коллектива отряда, отдельных детей; наиболее эффективных форм работы. 27. Составление отчета по практике по трем основным аспектам, с использованием данных наблюдений студентов в течение всей смены: - самоанализ и самооценка педагогической деятельности; - динамика развития детского коллектива; - индивидуальные достижения детей. 28. Составление отчета по практике в дневнике практики с использованием данных наблюдений в течение всей смены | 198 | ||||||
| 4. Заключительный этап
| ||||||||
| 4.1. | Заключительный 1. Участие в заключительной конференции, 2. Выступление с докладом о результатах практики 3. Подведение итогов практики Оформление отчетной документации | 9 | ||||||
| Итого: | 216 | |||||||
В подразделе 2.2 описывается выполнение программы производственной практики.
1. Календарно-тематический отрядный план воспитательной работы на смену в соответствии с планом работы ДОЛ.
2. Анализ индивидуальных интересов, потребностей и возможностей детей, уровня развития лидерских качеств, организаторских умений, навыков самообслуживания, степени воспитанности детей.
3. Психолого-педагогическая характеристика временного детского коллектива.
4. Сценарий коллективного творческого дела или воспитательного мероприятия
5. Анализ. коллективного творческого дела или воспитательного мероприятия
6. Характеристика своей деятельности по организации режима, активного отдыха детей, проведении санитарно-гигиенической работы и работы по самообслуживанию.
7. Описание педагогических ситуаций, проведение диагностики и характеристика решения поведенческих и дисциплинарных проблем, решения педагогических ситуаций, принятия решений в нештатных ситуациях
8. Рефлексивная оценка педагогической деятельности, соотнесение целей и результатов работы, учет актуального состояния дел, характеристика знаний, умений, навыков, полученных детьми; степени их самореализации в отрядной работе;
9. Коллективный анализ прошедшей смены; групповая рефлексия; отслеживание динамики развития коллектива отряда, отдельных детей; наиболее эффективных форм работы.
3. Заключение (выводы). В заключении подводятся итоги прохождения практики.
4. Приложения.
Отчет должен быть оформлен на персональном компьютере на одной стороне листа. Размер бумаги – А 4 (210 х 297 мм). Поля: верхнее и нижнее - до 20 мм., левое – 30 мм., правое – не менее 15 мм. Интервал написания текста - полуторный, выравнивание – по ширине. Отступ в первых строках – 10 мм.
Шрифт предпочтительно Times New Roman . Размер шрифта: для текста – 14, для названия разделов – 15 полужирный, буквы заглавные; для названия подразделов – 15 полужирный, буквы прописные.
Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего отчета и обозначаться арабскими цифрами с точкой в конце. Подразделы нумеруются арабскими цифрами в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номера раздела и подраздела, разделенных точкой.
Все страницы отчета нумеруют арабскими цифрами внизу страницы по центру.
Сокращения слов, кроме общепринятых, не допускаются.
Иллюстрации (таблицы, схемы, заполненные формы (бланки) документов, графики и другой иллюстрированный материал) должны иметь название и соответствующий номер.
Список литературы должен содержать перечень источников, использованных при выполнении отчета. Сведения об источниках, включенных в список использованной литературы, необходимо давать в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.5-2008.
Приложения должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами. Каждое приложение следует начинать с нового листа с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и его порядкового номера (без знака №). Каждое приложение должно иметь тематический заголовок, отражающий содержание данного приложения.
В конце отчета указывается дата составления отчета по практике и ставится подпись студента.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 268; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!