Подвижная игра «Летучая мышь».
Сбивают или связывают накрест две тонкие планочки или щепочки. Получается вертушка – летучая мышь. Игроки делятся на две команды и выбирают капитанов. Капитаны становятся в центре большой площадки, остальные – вокруг них. Один из капитанов первым кидает летучую мышь высоко вверх. Все остальные стараются поймать ее при падении еще в воздухе или схватить уже на земле.
Правила игры. Отнимать уже пойманную летучую мышь не разрешается. Поймавший летучую мышь отдает ее капитану своей команды, который получает право на новый бросок. Повторный бросок капитана дает команде очко. Играют до тех пор, пока не получат определенное количество очков.
Лепка на тему «Белочка грызет орешки».
– Послушайте стихотворение Б. А. Соловьева «Белочка».
Кто бежит по ветке юрко
В рыженькой пушистой шкурке,
Хвостик серенький крючком,
Ушки острые торчком?
Цокнув громко, – с ветки скок,
За пеньком нашла грибок;
Шляпку зубками прижала
И на елку побежала.
Так вот весело и скачет
И грибочки в ветках прячет.
Это белочка сейчас
Создает к зиме запас.
– Давайте вылепим нашему коту подругу белочку. Рассмотрите игрушечную белочку, грызущую орех.
– Вспомните приемы лепки.
– Постарайтесь в своей работе как можно более точно передать характерные особенности белочки.
Рефлексия.
– Рассмотрите поделки на выставке и выберите самые выразительные и аккуратные работы.
|
|
|
Занятие 5
СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА НА ТЕМУ
«ЧТО Я УМЕЮ ДЕЛАТЬ».
РИСОВАНИЕ КАРТИНОК ДЛЯ ИГРЫ «РАДУГА»
Виды детской деятельности: игровая, изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Цели : развивать устную речь; обогащать словарный запас; закрепить знание цветов радуги; учить составлять рассказ, опираясь на вопросы, изображать рисунок на карточках.
Целевые ориентиры дошкольного образования : самостоятельно составляет небольшой рассказ на заданную тему; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых задач; интересуется изобразительной детской деятельности (рисование картинок для игры).
Материалы и оборудование: цветные карандаши, карточки из альбомных листов, иллюстрации с изображением радуги.
Содержание
организованной деятельности детей
Вводное слово воспитателя.
– Отгадайте загадку:
Черный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где носом пройдет –
Там заметку кладет.
(Карандаш.)
– Карандаш – самый главный в компании Весёлых человечков. Его придумал очень известный художник, основатель журнала «Весёлые картинки» Иван Семёнов. Карандаш – умница, эрудит, талантливый живописец. Все его любят и уважают за доброту, обширные познания и отличное чувство юмора.
|
|
|
Составление рассказа на тему «Что я умею делать».
– Каким делом вы любите заниматься? Почему?
– Что вы умеете хорошо делать?
– Чему вы хотите научиться?
Динамическая пауза. Потешки про кота.
Педагог читает потешку, а дети хлопают в ритм или топают.
| Как у нашего кота Шубка очень хороша, Как у котика усы Удивительной красы, Глаза смелые, Зубки белые. Пошел котик на торжок, Купил котик пирожок. Пошел котик на улочку, Купил котик булочку. Самому ли съесть? Или Машеньке снесть? Я и сам укушу, Да и Машеньке снесу. | – Котятки, котятки, Малые ребятки! А кто у вас бо́льший? А кто у вас ме́ньший? – Мы все подрастем, За мышами пойдем. Один дедушка-кот Будет дома сидеть Да на печке лежать, Нас с добром поджидать. |
Рисование картинок для игры «Радуга».
– Послушайте стихотворение С. Я. Маршака «Радуга-дуга»:
| Солнце вешнее с дождем Строят радугу вдвоем, Семицветный полукруг Из семи широких дуг. Нет у солнца и дождя Ни единого гвоздя, А построили в два счета Поднебесные ворота. Радужная арка Запылала ярко, Разукрасила траву, Расцветила синеву. Блещет радуга-дуга. Сквозь нее видны луга. А за самым дальним лугом – Поле, вспаханное плугом. А за полем сквозь туман – Только море-океан, Только море голубое С белой пеною прибоя. Вот из радужных ворот К нам выходит хоровод, Выбегает из-под арки, Всей земле несет подарки. | И чего-чего здесь нет! Первый лист и первый цвет, Первый гриб и первый гром, Дождь, блеснувший серебром, Дни растущие, а ночи – Что ни сутки, то короче. Эй, ребята, поскорей Выходите из дверей На поля, в леса и парки Получать свои подарки! Поскорей, поскорей Выбегайте из дверей, По траве босиком, Прямо в небо пешком. Ладушки! Ладушки! По радуге, По радужке, По цветной Дуге На одной ноге, Вниз по радуге верхом – И на землю кувырком! |
– Давайте вместе с Карандашом на карточках нарисуем радугу.
|
|
|
Дети рисуют цветными карандашами радугу на карточках. Когда карточки будут готовы, воспитатель повторно читает стихотворение «Радуга-дуга», дети поднимают карточку, когда услышат слово «радуга».
Рефлексия.
– Рассмотрите рисунки на нашей выставке и выберите самые аккуратные и точные работы. Объясните свой выбор.
МАЙ
|
|
|
Неделя.
Занятие 1
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ РОССИИ: ГИМН.
СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ИЗ ЛИЧНОГО ОПЫТА
«КАК ТРУДЯТСЯ МОИ РОДИТЕЛИ»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Цели : закрепить знания о названиях разных стран, о названии родной страны; познакомить детей с символикой России – гимном; воспитывать патриотические чувства (любовь и уважение к Родине) через художественное слово, музыку; развивать внимание, мышление, речь.
Целевые ориентиры дошкольного образования : имеет представление о государственных символах России; самостоятельно составляет небольшой рассказ на заданную тему; с интересом разгадывает загадки; умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; выражает положительные эмоции (радость, восхищение) при прослушивании и исполнении музыкальных произведений: «Окрась музыку», «Угадай сказку» (муз. Л. Н. Комиссаровой, Э. П. Костиной).
Материал: плакат с нарисованной березкой без листьев; березовые листики из зеленой бумаги, клей; глобус, карта мира, указка; портреты композитора А. Александрова и поэта С. Михалкова; магнитофон, аудиозапись государственного гимна России; загадки о профессиях.
Содержание
организованной деятельности детей
Вводное слово воспитателя.
На полянке девчонки
В белых рубашонках,
В зеленых полушалках.
(Березки.)
– Дерево березка – символ России. У каждой страны на земле, у каждого государства есть свои символы. Кто знает, какие они? Зачем они нужны? Как вы думаете?
– У нашей березки сильный ветер сорвал листочки. Чтобы украсить березку новыми листочками, нам надо выполнить задания. Если вы справитесь с заданием, то сможете наклеить листочек на веточки березки.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 756; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!