Инструкция и/или методические рекомендации по выполнению



УЧЕБНАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

«Римское право»

Трудоемкость дисциплины составляет:

Заочное отделение: 5 зачетных единицы, 180 часов, из них- 6 час. лекции, 12 час. семинарские занятия, 158 час. самостоятельная работа

Форма отчетности: зачет

Преподаватель: доктор юридических наук, профессор кафедры Лукьянцев Александр Анатольевич

Кафедра Гражданское право

Направление подготовки (специальность): 40.03.01 Юриспруденция

 

Виды контрольных мероприятий

Текущий контроль

Рубежный контроль

(при наличии)

Модуль 1.  Источники римского частного права. Учение об исках. Общие положения о лицах

30

   
1. Реферат

12

   
2. Устный опрос на семинарском занятии

10

   
3. Тестирование

6

   
4. Решение задач

4

   
  Модуль 2. Вещное право Древнего Рима

30

0  
1. Реферат

12

   
2. Устный опрос на семинарском занятии

10

   
3. Тестирование

6

   
4. Решение задач

4

   
  Модуль 3. Учение об обязательствах

40

0  
1. Реферат

24

   
2. Устный опрос на семинарском занятии

8

   
3. Тестирование

6

   
4. Решение задач

2

   
   

 

   
  Всего по модулю 2

60

0  
  Всего по дисциплине

100

0  
  Бонусные баллы до 10

Критерии начисления: 1) за активную работу на семинарах – до 5 баллов; 2) за активное участие в неделе академической активности – до 5 баллов. 

           

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

 

Кафедра гражданского права

Тесты письменные

по дисциплине «РИМСКОЕ ПРАВО»

Банк тестов по разделам и темам

Раздел 1. «Источники римского права. Учение об исках. Общие положения о лицах»

1. Укажите римских юристов, мнение которых приравнивалось к закону:

- Гай;

- Юлиан;

- Цицерон;

- Сцевола;

- Папиниан;

- Юстиниан.

2. В каком году были приняты Законы XXII таблиц?

- 30 г.н.э.;

- 541 г. до н.э.;

- 426 г.н.э.;

- 328 г. до н.э.;

- 528 г.н.э.

Раздел 2. «Вещное право Древнего Рима»

1. Виндикационный иск – это:

- истребование вещи у собственника;

- истребование вещи собственником;

- истребование вещи из чужого незаконного владения;

- требование о прекращении права собственности.

2. Негаторный иск – это:

- требование о передаче вещи;

- требование о нечинении препятствий в пользовании вещью;

- требование невладеющего лица к собственнику;

- требование собственника к владельцу вещью.

Раздел 3. «Учение об обязательствах»

1. Договор займа:

- реальный;

- консенсуальный.

2. Договор хранения:

- возмездный;

- безвозмездный.

Спецификация теста: ограниченное время заполнения.

Методические рекомендации по выполнению и типовые варианты тестов

Тест (от слова англ. test — «испытание», «проверка») - это стандартизованное задание, по результатам выполнения которого можно оценить уровень знаний, умений и навыков студента. Тестовые заданияпредполагают систему вопросов определенного содержания, специфической формы, которые позволяют качественно оценить структуру и эффективно измерить уровень знаний каждого студента по конкретной теме или дисциплине в целом. Тестовые задания по курсу «Уголовное право. Особенная часть» помогут проконтролировать знания студентов в области уголовного законодательства, теории уголовного права и судебной практики по уголовным делам.

Выполнение тестового задания по курсу «Уголовное право. Особенная часть» представляет собой форму самостоятельной работы студентов в аудитории, которая предоставляет им возможность разобраться в наиболее важных вопросах соответствующей темы (дисциплины). Работа над тестовым заданием по конкретной теме обеспечивает систематизацию знаний и позволяет более успешно подготовиться к зачету (экзамену) по дисциплине в целом.

В ходе работы над тестовым заданием студент формирует способность четко формулировать свою точку зрения в ситуации выбора между несколькими вариантами ответа на поставленный вопрос. Кроме того, студенты получают опыт работы в выполнении данной формы контроля знаний.

Важным элементом тестового задания является его направляющий характер, позволяющий в течение семестра подготовиться к итоговому контролю (зачету или экзамену). Содержание тестового задания ориентировано на подготовку студентов по основным вопросам темы. Уровень выполнения тестового задания позволяет преподавателю оценить качество самостоятельной подготовки студентов к семинарским занятиям и о степени их готовности к экзамену (зачету).

Тестирование стимулирует систематическую работу студентов в течение нескольких семестров, что повышает познавательно-творческую направленность самообразования.

Тесты бывают следующих видов:

1. Задания с выбором одного правильного ответа.В таких случаях предложение заканчивается многоточием.

Например:Обязательным признаком организованной группы является …

а) структурированность;                       

б) взаимосвязанность;

в) устойчивость (правильный ответ);                                    

г) нацеленность.

2. Задания с выбором нескольких правильных ответов. В таких случаях предложение заканчивается двоеточием и предполагает два и более правильных ответа.

2. Например: Укажите римских юристов, мнение которых приравнивалось к закону:

- Гай (правильный ответ);

- Юлиан (неверный ответ);

- Цицерон (неверный ответ);

- Сцевола (неверный ответ);

- Папиниан (правильный ответ);

- Юстиниан (неверный ответ).

3. Задания на определение соответствия элементов. В таких случаяхдля элемента, расположенного в левом столбце, необходимо выбрать соответствующий элемент из правого столбца.

Например: установите соответствие между понятием и его значением

1 Кодификация Юстиниана 3 сер III в.н.э. - V в. н.э.
2 Архаическое право 1 528 - 534 гг.
3 Постклассическое право 2 754 - 367 гг. до н.э.

 

4. Задания со свободным ответом.В таких случаях многоточие содержится в середине предложения, на место многоточия необходимо вписать то слово (фразу), которое пропущено.

Например: Римский юрист Марциан в D.1.1.8 называет «живым голосом цивильного права»

Правильный ответ: преторское право

Для ответа на один тест дается 1 минута. Соответственно в зависимости от объема тестового задания для его выполнения выделяется от 10 до 20 минут.

Для успешного выполнения тестового задания студенту необходимо:

1) внимательно прочитать вопрос теста полностью;

2) убедиться, что вопрос понят правильно;

3) выбрать правильный ответ, основываясь на собственных знаниях;

4) если это открытый вопрос теста, то следует проверить свою грамотность, точность формулировки в соответствии с уголовным законом;

5) если есть затруднения при ответе, следует пропустить вопрос, и, не теряя времени, перейти к следующему. Если останется время, то можно вернуться к вопросам, оставшимся без ответа;

6) если есть сомнения в точности ответа, то можно размышлять, используя метод исключения, метод исторических сравнений, знания по смежным дисциплинам.

Готовясь к тестовому заданию, студент должен самостоятельно:

- проработать соответствующий раздел учебника, чтобы иметь представление о понятиях и институтах темы, правилах квалификации тех или иных преступлений и т.д.;

- изучить материалы лекций и дополнительную литературу, делая выписки, необходимые для ответа на возможно поставленные вопросы;

- продумать ответы по возможно поставленным вопросам тестового задания, быть готовым к выполнению тестового задания.

Критерии оценки:

По результатам выполненного теста студент может получить максимально 6 баллов за все правильные ответы.

 

                                                

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

 

Кафедра гражданского права

 

Задачи

по дисциплине «Римское право»

 

1. Тиций усыновил Павла. Через некоторое время Тицию был предъявлен Памфилом иск в связи с кражей золотой сережки, совершенной Павлом. Тиций иск отклонил.

Правомерны ли его действия?

 

2. В результате внезапного наводнения большая часть фруктового сада Ливия была подмыта и снесена рекой, образовав небольшой остров. Тиций объявил остров своей собственностью. В свою очередь Ливий, ссылаясь на то, что на этом острове растут деревья из его сада, объявил данный остров принадлежащим ему.

Кто из спорящих прав?

 

3. Тиций остановился в гостинице «Лазурное море». Узнав, что ее хозяин Памфил продает драгоценный ларчик из эбенового дерева, Тиций договорился о его покупке. Ночью ларчик был похищен. Памфил потребовал, чтобы Тиций заплатил за покупку. Тиций отказался.

Как решить данный казус?

 

4. Тиций приехав в портовый город Остию, сдал вещи на хранение в трактир Альба Пубия. Ночью во время пожара, возникшего от неосторожного обращения с огнем постояльцев, воспользовавшись благоприятной обстановкой, неизвестные похитили вещи Тиция.

Обязан ли трактирщик возместить ущерб, нанесенный Тицию?

 

5. Дикий олень, раненный клейменной стрелой, уже был схвачен охотником, но сумел вырваться и убежать. Почти тотчас его застрелил другой охотник.

Кто собственник добычи?

 

6. К вилле Миция приблудилась породистая охотничья собака, которая затем ощенилась семью щенятами. Желая приобрести для прокорма и ухода за собакой и приплодом, Миций продал 3 щенков. Собственник собаки Тиций, который разыскал ее у мицияМиция, потребовал возвращения животного и передачи ему всего приплода. Миций ответил на это категорическим отказом, сославшись на то, что собака находилась на издыхании и без его вмешательства неминуемо погибла бы. Спасший ее от гибели Миций, по его словам, стал законным собственником как животного, так и приплода.

Как решить этот казус?

 

7. Эней купил краденую вещь, полагая, что покупает у собственника.

Каким приобретателем он считается и может ли он ссылаться на истечение приобретательской давности?

 

8. Авл купил у Нумерия корову и увел ее к себе. Спустя некоторое время Тит предъявил виндикационный иск к Авлу и потребовал возврата коровы и полученных от нее доходов (в том числе приплода), доказывая, что он, Тит, является собственником коровы, которую Нумерий украл у него. Авл утверждал, что покупая корову, считал Нумерия ее собственником. Кроме того, он израсходовал на корм коровы и ее лечение значительную сумму. Во время рассмотрения спора корова погибла.

Как решить этот спор?

9. Попугай улетел от своего хозяина и залетел в сад Публия. Друг Публия – Мевин случайно находившийся в саду, поймал попугая, но в саду Саллюстия, а не Публия; поскольку ветви деревьев Публия свешиваются в сад Саллюстия. Кто и от кого имеет право потребовать попугая?

 

10. Метеорит упал на земельный участок Спуриуса, однако тот события падения не видел. Сосед же его, наблюдавший падение метеорита, выкопал незаметно для Спуриуса этот камень и продал его. Когда Спуриус узнал о продаже камня, он стал требовать передачи камня ему.

Кто является собственником метеорита?

 

11. Гнеус продал свой земельный участок Люцию. Сосед по земельному участку – Август – обычно брал воду из водоема, расположенном на проданном земельном участке. Люций протестовал против этого и предъявил иск о запрещении Августу брать воду из его водоема. Ответчик возражал против иска, доказывая, что право пользования водоемом уже давно было установлено при ранее состоявшемся разделе общей собственности на отдельные земельные участки.

 

12. Рабовладелец Красс решил назначить своего любимого раба – телохранителя наследником.

Может ли он осуществить свое намерение и каким образом?

 

Инструкция и/или методические рекомендации по выполнению

При решении задач рекомендуется использовать следующую литературу:

1. Законы XXII таблиц. Перевод проф., д.ю.н. Л.Л. Кофанова. М. 1996;

2. Гай. Институции. Латинский текст и перевод Ф. Дыдынского. М., 1998.

3. Памятники римского права: Законы XXII таблиц. Институции Гая. Дигесты Юстиниана. М., 1997.

4.   Памятники римского права: Юлий Павел. Пять книг сентенций к сыну. Фрагменты Доминиция Ульпиана. М., 1998.

5. Институции Юстиниана. М., 1988.

Критерии оценки:

Правильное решение задачи оценивается максимально в 2 балла.

Критерии оценивания:

1. Полнота юридической оценки. Юридическую оценку должны получить противоправные деяния всех упоминаемых лиц и все указанные в задаче ситуации; 2. Аргументированность ответа, в том числе, ссылки на постановления Пленума Верховного Суда РФ или другие источники. Простое указание статей Уголовного кодекса не рассматривается как правильный ответ;

3. Корректность используемых терминов и понятий, логичность и четкость изложения.

 

· 2 б. выставляется, если задача решена полностью, в представленном решении обоснованно получен правильный ответ;

· 1 б. выставляется, если задача решена полностью, но нет достаточного обоснования или при верном решении допущена вычислительная ошибка, не влияющая на правильную последовательность рассуждений, и, возможно, приведшая к неверному ответу;

· Баллы не выставляются, если решение неверно или отсутствует.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

Юридический факультет

Кафедра гражданского права

 


Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 202; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ