ЗАНЯТИЕ 31 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЭКСКУРСИЯ

Биологические наблюдения

Как ты думаешь, все воробьи одинаковые? ________________Завтра выйди на улицу. Возьми с собой карандаш или фломастер ( ими удобнее писать на воздухе), различный корм для воробьёв( птицам нельзя давать чёрный хлеб и жареные семечки) и листок с моими вопросами.

все ли воробьи одинакового размера?____________________________

все ли они имеют одинаковую окраску?____________________________

все ли они имеют одинаковое оперение?___________________________

Для того, чтобы продолжить наблюдение, насыпь воробьям немного корма (какой корм ты взял?_____________________________________________________________________________________________________

все ли воробьи едят одно и то же?__________________________________________________________

все ли они миролюбивые?________________________________________________________________

Подготовь небольшой устный рассказ о своём исследовании.

Каких перелётных птиц ты знаешь?_________________________

_______________________________________________________

А каких птиц ты мог бы встретить зимой?____________________

________________________________________________________

Ворона Карлита знает больше 100 слов, которые начинаются на КАР. Попробуй и ты написать некоторые из этих слов.

Нарисуй в гнезде птенцов.

Попробуй вспомнить название птицы,

которая питается семенами шишек и выводи птенцов зимой.________________________________________

ЗАНЯТИЕ 32

· Вспомни водные эксперименты. Как ты думаешь, тонут ли металлические

предметы?_________________________________________________________________

· А из чего делают современные корабли?_________________________________

· Почему они не тонут? Запиши гипотезы ( можешь записать научные и

дивергентные)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Сделать так, чтобы предмет не тонул- это решение проблемы. Предложи свой вариант решения проблемы:

Проблема	Решение проблемы
· Лучшие друзья поссорились
· Зимой в лесу олени и лоси голодают
· Из- за неполадки компьютера невозможно выполнить задания Перевёрнутого обучения
Трудно выполнить домашнее задание

ЗАНЯТИЕ 33

Каких животных нашли в лесу друзья?

· Ты- юный исследователь. Начало любого исследования- это тема твоей работы. Выбрать тему несложно, если точно знаешь, что тебя интересует в данный момент.

Для своего исследования ты можешь взять наши с тобой гипотезы, проблемные вопросы, с которыми мы уже знакомились. А можешь выбрать свою тему исследования.

· Подумай, ответь на вопросы.

Что мне интересно больше всего?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чем я хочу заниматься ( математикой, поэзией, астрономией, историей, искусством, музыкой, астрономией, биологией, ботаникой…)?_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чем я занимаюсь в свободное время?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По каким учебным предметам я получаю лучшие отметки?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что из изученного в школе мне хотелось бы узнать более глубоко?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

О чём мне хотелось бы рассказать своим товарищам?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Готов ли я представить свои исследования одноклассникам?__________________________________

Готов ли я представить свои исследования на ежегодной научно- практической конференции в школе?_______________________________________________________________________________

ЗАНЯТИЕ 34

· Подумай, ответь на вопросы

Нужна ли мне помощь родителей в работе по проекту?______________________________________

Нужна ли мне помощь в работе по проекту? _______________________________________________

Где я буду искать информацию?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что будет являться продуктом проекта? (поделки, макет, фильм, презентация…)______________________________________________________________________

Проект- это то, что получится у тебя после того, как ты поработаешь серьёзно над своей темой, то есть это твои идеи, мысли, замыслы.

Темы проектов разнообразны. Темой твоего проекта может стать изучение птиц, космоса, животных, растений…Ты можешь рассказать о своих экспериментах или наблюдениях. Это может быть творческий проект- изготовление поделки, исполнение авторского танца- помнишь, какими были темы проектов наших ребят на Дне науки?

Попробуй определить темы проектов твоих ровесников.

Катя:

У меня живёт озорной кот Кузя. Я очень люблю играть с ним, особенно в прятки. Моё укромное место - под столом. А Кузя любит забираться на штору. Мама строго относится к нашим играм. А нам весело!

Тема проекта Кати:

__________________________________________________________________________

Люда:

Моя мама любит цветы. На 8 марта я подарила ей гиацинт, который вырастила сама. Это была трудная и интересная работа. Я постаралась, и у меня всё получилось.

Тема проекта Люды:

__________________________________________________________________________

Как бы ты назвал проект, в ходе которого изучаются растения? Название должно быть «говорящим»- интересным.

_______________________________________________________________________________________

Впиши в кроссворд названия полевых цветов, обращая внимание на буквы- подсказки

Внимание: итоговое занятие- защита твоего индивидуального мини- проекта!

ЗАНЯТИЕ 1

2 КЛАСС

· Знаешь ли ты, как называется эта крошечная

птица?_________________________________________

· Как она связана с растениями?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Пример оформления твоей будущей проектной работы (кратко)

1. Тема моей проектной работы "Самые большие зоопарки мира"
2. Вид проекта- информационный.
3. Цель проекта - узнать как можно больше информации о самых больших зоопарках мира. Затем представить эту информацию для обсуждения с учителем и ребятами в классе.
Задачи проекта:
- пользуясь справочным материалом : (энциклопедиями, интернетом, журналами и газетами) найти информацию о самых больших зоопарках мира;
- проанализировать данную информацию и составить мини-выступление о самых больших и необычных зоопарках мира;
- рассказать об экзотических обитателях этих зоопарков;
- подготовить мини - фильм (поделку, плакат и так далее) о самых больших зоопарках мира;
- представить полученные результаты учителю и одноклассникам, обсудить проект.
4. Этапы работы над проектом.
- первый этап - "Выбор темы проекта". Я выбрал(а) эту тему, так как......
СОВЕТ: можно приложить маленькие фотографии к каждому этапу (как выбирали тему, как искали в книгах, как читали журналы, как составляли с мамой или папой текст для проекта)
-второй этап - "Сбор информации". Для работы над проектом я пользовалась такими источниками.....
- третий этап - "Обдумывание плана работы над проектом" - предполагает активную мыслительную деятельность. Его можно опустить (не писать).
- четвертый этап - "Реализация проекта". На этом этапе составляется текст работы, макет, создается плакат и так далее.
- пятый этап - "подготовка к защите проекта" - предполагает домашнюю подготовку к защите проекта. Этот этап также можно опустить (не писать).
- шестой и седьмой этапы - проходят в классе. Отражать в тексте работы их также не нужно.
5. Основные идеи. В ходе работы над проектом я узнал (а), что в мире есть следующие самые большие зоопарки..... Они интересны тем, что....... Там живут такие обитатели, как.....
6. Вывод. Я узнал (а), что в зоопарках живут очень редкие животные. Их нужно защищать, охранять......

НЕ ЗАБУДЬТЕ ПРИЛОЖИТЬ К ПРОЕКТУ "ПРОДУКТ" - ПОДЕЛКУ, МАКЕТ, ФИЛЬМ, ПРЕЗЕНТАЦИЮ …

ЗАНЯТИЕ 2

· Нарисуй гнездо

· Нарисуй дом

· Нарисуй дворец

ЗАНЯТИЕ 3 ЛОГИКА

· Напиши слова, состоящие из наибольшего числа букв, отталкиваясь от заданного слова:

· Попробуй составить небольшой

рассказ со словами, написанными на лепестках

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАНЯТИЕ 4

Антон интересуется историей, ему интересно изучать её не по книгам, а самому принимать участие в археологических раскопках вместе с папой. Он побывал на раскопках, которые подтвердили, что в этих местах люди жили более 1700 лет назад. И, возможно, здесь были поселения викингов. Он решил подтвердить или опровергнуть гипотезу, что викинги жили на берегу Волги.

· Знаешь ли ты, кто такие викинги? Это раннесредневековые скандинавские мореходы, в VIII

XI веках совершавшие морские походы, жившие на территории Швеции, Дании и Норвегии, которых толкало за пределы родных стран перенаселение и голод. Викинги были искусными кораблестроителями, их баркасы бороздили моря и океаны вокруг берегов Европы и Америки. Викинги были первыми европейцами, доплывшими до Америки, более чем за 500 лет до Христофора Колумба. Вооружение викингов состояло из лёгких доспехов: шлема

( часто рогатого), иногда копья, щита и всегда- меча.

· Гипотеза: я считаю, что рога на шлеме викинги прикрепляли для того, чтобы___________________________________________________________________________

Викинги не носили доспехов и участвовали в боях в собственной одежде и с личным оружием. Война хоронили с его самым ценным вещами мечом или копьем.

Викингов, ушедших на восток, называли “Русь” многие считают, что от этого слова Россия получила своё название.

Алфавит викингов состоял из букв образованных прямыми линиями — рунами. Картины и записи викингов высекались в камне, дереве или кости. Прямые линии рун позволяли легко делать это. Руны, как предполагалось, имели магические свойства, и воины наносили их на свое оружие, чтобы увеличить силу в бою.

Считалось, что богатство приносит викингам удачу. Если он перейдёт в другие руки, удача его покинет.

· Как ты думаешь, какие результаты получил Антон в ходе своего исследования:

o викинги жили на берегу Волги

o викинги не жили на берегу Волги

Почему ты пришёл именно к такому выводу?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Напиши с помощью рун имя мальчика- исследователя_________________________________________________

ЗАНЯТИЕ 5

· ЧТО ТАКОЕ ПАСПОРТ ПРОЕКТА? Это его краткое описание. Попробуй составить примерный паспорт своего проекта.( если ты что- то не понял, поставь на полях рядом с цифрой знак вопроса)

1. Название проекта _____________________________________________________

2. Цели проекта___________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Автор проекта ( если ты проводишь своё исследование в паре, укажи обоих авторов), класс, школа_____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Научный руководитель проекта: Вероника Геннадиевна Агеева, учитель начальных классов высшей квалификационной категории МБОУ-СОШ №1( а также укажи того взрослого, который помогал тебе в работе)_______________________________________________________________

5. Тип проекта( информационно- поисковый; творческий; исследовательский; игровой)______________________________________________________________

6. По предметно- содержательной области:

o культурологический ( литература, музыка, лингвистика)

o естественнонаучный (физика, химия, математика)

o экологический ( экология, окружающий мир, биология)

o спортивный

o географический

o исторический

7. Форма представления результатов проекта:

o постер

o альбом

o видеофильм

o презентация

o макет

o буклет

o сообщение( реферат)

o другое

8. Источники информации:

o научно- популярные журналы

o научно- популярные книги

o учебники

o словари, справочники, энциклопедии

o материалы интернет

Дорисуй Учёного Кота. Как называлось произведение__________________________________, в котором Кот Учёный ходил

« по цепи кругом»?

_________________________________________________________

ЗАНЯТИЕ 6 «ЛАБОРАТОРИЯ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ НАУК»

Проблема- сложный вопрос, задача, требующие растения, исследования. Древнегреческое слово ПРОБЛЕМА в переводе означает «задача», «преграда», «трудность».

· У Ани и Антона возникла проблема. Помоги им починить игрушки. Решение сложного вопроса и будет решением проблемы.

· Гравитационный эксперимент.

Планета Земля притягивает все находящиеся на ней предметы с помощью гравитации. Это слово означает "притяжение". Наша Земля обладает силой притяжения, гравитацией, благодаря которой всё, абсолютно всё и все держатся на ее поверхности - живут люди и животные; растут деревья и цветы; вода не выплескивается из морей, озер, рек и лужиц; стоят дома; самолеты и вертолеты, летая, все равно не отрываются от земли; ребенок, подпрыгивая, не улетает в космос, а вновь становится на ноги.

Возьми 6 предметов, встань на стул и по очереди, поднимая руки повыше, плавно отпускай их так, чтобы они падали на пол.

· Запиши результаты исследования в таблицу

Название предмета	Упал быстро	Падал медленно
1
2
3
4
5
6

Какие предметы падают быстрее: лёгкие или тяжёлые?________________________________________

Вывод: сила притяжения зависит от веса любого предмета. Чем тяжелее этот предмет, тем больше гравитация.

Реши проблемы:

Нет карандашей и красок, но надо срочно раскрасить рисунок.

ЗАНЯТИЕ 7

Напомню: гипотеза- это предположение для объяснения каких-нибудь явлений. Предположение- догадка, предварительное соображение или план.

· Выдвини гипотезы:

как головастик превращается в лягушку?

· Выдвини гипотезы ( научные и

дивергентные): я считаю, что Луна не улетает от Земли оттого, что__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Гипотеза нужна для решения любой задачи.

· У Сони жил чиж. Он жил в клетке и ни разу не пел. Соня пришла к чижу:

-Пора тебе, чиж. петь.

-Пусти меня на волю, на воле я весь день петь буду.

Кто жил у Сони?________Где жил чиж?_______________Почему он не пел?___________________________________________________________________________________

Какая проблема была у чижа?_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Если Варя выпустит чижа из клетки, то_____________________________________________________________________________________

Если чиж останется жить в клетке, то_____________________________________________________________________________________

Если Варя откроет дверцу клетки,то_______________________________________________________________________________

Как ты думаешь, какую проблему должна решить Соня? ______________________________________

_______________________________________________________________________________________

Как же решить эту проблему?_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Есть ли у тебя домашний питомец?__________________Кто?__________________________________

Как его зовут?____________________________________Чем ты его кормишь? ___________________

______________________________________________Где он живёт?_____________________________

_____________________________________________Что он умеет делать?________________________

____________________________________________Как ты с ним играешь?_______________________

____________________________________________Какие звуки он произносит?__________________

Что интересного ты можешь рассказать одноклассникам о своём питомце?_______________________

ЗАНЯТИЕ 8 Практическая работа

· Как сделать ПОСТЕР для доклада и защиты проекта

Попробуй сделать мини- постер из 2-3 альбомных листов( картона) на любую тему по результатам твоих исследований.

Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 624; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!