Г)прочитав, відвідала, забули.
Вигук, правопис вигуків 7 кл.
1. Вигук – це службова частина мови, яка:
а) вживається для з’єднання слів у реченні;
б) вносить різні додаткові відтінки значення в речення;
в) виражає почуття, волевиявлення мовця, не називаючи їх;
г) виражає залежність іменника, числівника та займенника від інших слів у словосполученні.
2. В реченні вигук завжди виступає:
а) головним членом речення;
б) другорядним членом речення;
в) і головним, і другорядним членом речення;
г) не є членом речення.
3. Вкажіть рядок, у якому всі вигуки є первинними:
а) а! о! ох! гей! фу! ану!
б) ай! га! браво! Боже!
в) ух! брр! страх! оце так!
г) нумо! ой! гайда! леле!
4. Вкажіть рядок, у якому всі вигуки є вторинними:
а) Слава! ох! ого! на!
б) спасибі! рятуйте! браво! отакої!
в) леле! ану! нумо! га!
г) лихо! Боже! ану! фу! ох!
Вкажіть рядок з емоційними вигуками:
а) тю! фа! ай! ой! ого!
б) гм! агов! геть! дінь!
в) от тобі й на! Добридень!
г) ой! годі! гав – гав! хрусь! ку – ку!
6. Вкажіть рядок з спонукальними вигуками:
а) геть! будь ласка! тю! ого!
б) гей! агов! годі! киць – киць!
в) тпру! Дякую! гм! фа!
г) гей! Добридень! ах! ой!
7. Вкажіть рядок з вигуками, що є словами ввічливості:
а) Будь ласка! от тобі й на! ого!
б) Добраніч! гей! годі!
в) Добридень! Дякую! Перепрошую!
г) Ласкаво просимо! ку – ку! дінь!
Вкажіть рядок із звуконаслідувальними вигуками:
|
|
|
а) ха – ха – ха! фа! ого!
б) дінь! тю! агов!
в) кукуріку! геть! киць – киць!
г) гав – гав! ку – ку! цок – цок! хрусь!
9. Вкажіть рядок, у якому всі вигуки пишуться через дефіс:
а) ай\ай\ай! ку\ку! їй\Богу!
б) ха\ха\ха! го\ді! ов\ва!
в) їй\бо! а\гов! ге\й!
г) їй\право! тьох! ну\ну!
10. На письмі вигуки виділяються:
а) тире;
б) комами й тире одночасно;
в) комами або знаком оклику;
г) не виділяються ніякими розділовими знаками.
11. Зробити морфологічний розбір речення:
Не жартуй наді мною, будь ласка, і, говорячи, не мовчи. (В. Симоненко)
Дієприкметник, правопис дієприкметників 7кл.
1. Дієприкметник – це:
а) особлива, незмінна форма дієслова, яка означає дію.
б) особлива форма дієслова, яка має ознаку предмета за дією або станом;
в) невідмінювана частина мови, яка виражає ознаку дії, предмета чи іншої ознаки;
г) частина мови, яка означає дію предмета.
2. Вкажіть рядок, у якому всі слова дієприкметники:
а) замерзлі, яскравий, свіже;
б) збережений, зелене, полохливий;
в) вишитий, похмурий, тихий.
3. Дієприслівниковий зворот – це:
а) дієприкметник з іменником;
б) дієприкметник із займенником;
в) дієприкметник із іменником ч.р.одн.;
|
|
|
г) дієприкметник із залежними від нього словами.
Знайдіть речення дієприкметниковим зворотом:
а) Добріє світ народжений в любові. (Т. Коломієць)
б) Я хочу бачити світ розплющеними очима… (І. Драч)
в) Спорожнілий колос стоїть вищий за всіх. (Народна творчість)
г) Згаяного часу і конем не наздоженеш. (Народна творчість)
5. Вкажіть рядок, у якому всі дієприкметники активні:
а) процвітаючий, лежачий, палаючий;
б) бажаючий, знесений, палаючий;
в) керуючий, вивчений, принесений;
г) нависаючий, зламаний, сказаний.
6. Вкажіть рядок, у якому всі дієприкметники пасивні:
а) зіпсований, почорнілий, керуючий;
б) убраний, скошений, забутий;
в) писаний, побілілий, нависаючий;
г) купований, поклеєний, стоячий.
7. Вкажіть рядок, у якому не з дієприкметниками пишеться разом:
а) не/вивчений, а прочитаний вірш;
б) не/политі ніким квіти;
в) не/засіяні поля;
г) не/посаджений.
8. Вкажіть рядок, у якому не з дієприкметником пишеться окремо:
а) не/сподівана зустріч;
б) не/стихаючий шум;
в) не/втрачена сила;
г) не/відправлений сестрі лист.
9. Знайдіть речення з безособовою дієслівною формою:
а) Роботящі руки гори вернуть (Нар. тв.);
б) Останній екзамен складемо, школу закінчено (О. Донченко)
|
|
|
в) Перед нами лежали поля, поверхня яких схожа на море, ледь стривожене хвилями
(В. Сухомлинський);
г) Немов зелені острівці, стояли ліси (В. Сухомлинський).
Знайдіть правильно перекладене речення В чаще леса на полянке, у сосны , сломанной бурей, расположились медведи (Из журнала)
а) На галявині, біля сосни зламаної бурею, розмістилися ведмеді;
б) На галявині лісової хащі, біля сосни, зламаної бурею, розмістилися ведмеді.
в) На галявині в лісовій хащі, біля сосни, зламаної бурею, розмістилися ведмеді.
Зробити морфологічний розбір дієприкметника.
Чудові садочки, притулені на горах, були наскрізь пронизані сонцем, зеленіли до самого дна.
(І. Нечуй – Левицький)
1в. – притулені 2в. – пронизані
Дієприслівник, правопис дієприслівників 7кл.
Написати диктант. Підкреслити дієприслівники. Зробити морфологічній розбір дієприслівника (на вибір)
Над голубою паддю, над горами ліловими, над буйними нетрями стояв сліпучий сонячний ранок, граючи всіма кольорами веселки. Мільярди перлин мерехтіли на всьому, випромінюючи маленькі сонця, розсипаючи спектри на лапатім листі дубів і ліщини, на травах, на квітах, на тисячолітніх, укритих мохом пнях і колодах, і на вершинах височенних кедрів та осик. Вони мерехтіли там особливо, як вогнисті краплини, часом одривалися нечутно і летіли вниз, блискаючи межи стовбурами і прошиваючи синій холод глибоких сутінків гущавини.
|
|
|
Буйна роса була на всьому, тяжіла гронами, згинаючи стеблини трав та одгортаючи пелюстки квітів. Було напрочуд тихо. Ні шелесне лист, ані ворухнеться травинка. Тільки веселкова мерехкотнява…( І. Багряний )
Падь – чітко окреслена, глибока, неширока долина, яр чи річище, звичайно порослі лісом.
Ліловий – кольору бузку або фіалки; світло-фіолетовий.
Спектр – веселка.
Мерехкотнява –нерівне, тремтливе світло.
Творча самостійна робота
1.Напишіть шість дієприслівників, з якими не пишеться окремо і шість дієприслівників, з якими не пишеться разом.
2. Від запропонованих слів утворіть дієприкметники.
Сказати, взяти, закінчити, скласти, написати, розбити, діяти, будувати, виїхати, налити, слухати, привітати.
3. Складіть твір – опис природи, вживаючи дієприслівники.
Дієслово як частина мови 7 кл.
1. Дієслово - це частина мови, яка:
а) виражає ознаку дії, предмета чи іншої ознаки;
б) означає дію або стан предмета;
в) означає назву предмета;
г) означає назву ознаки предмета або його приналежності.
2. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова записані в неозначеній формі:
а) робити, сидить, читала;
б) світає, співають, світить;
в) писати, читати, малювати;
г) дивитися, розмовляти, слухає.
3. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова недоконаного виду:
а) читав, малюю, буду вчити;
б) проводити, прочитав, глянула;
в) вивчати, привітав, говорити;
г) казати, принести, ворушиться.
4. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова доконаного виду:
а) пообіцяла, стояли, доказати;
б) падало, мріяв, вміти;
в) люблю, думав, відпочивати;
г)прочитав, відвідала, забули.
5. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова є перехідними:
а) дівчина пише листа, учень читає книгу;
б) учні чекають учителя, будуватися весною;
в) Оксана годує кошеня, одягатися взимку;
6. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова є неперехідними:
а) пташки співають, вчитися добре;
б) сонечко сміється, слухати батьків;
в) дерева ростуть, діти сміються;
г) квіти цвітуть, учень виконує вправу.
7. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова з не пишуться разом:
а) не\славити, не\робити, не\приносити;
б) не\навидіти, не\хтувати, недо\бачати;
в) не\здужати, не\думали, не\співав;
г) недо\чувати, не\вірю, не\знаю.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 286; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!