Структура и правила оформления творческой работы
Введение
Раздел должен содержать постановку проблемы в рамках выбранной темы и обоснование выбора проблемы и темы.
Основная часть
В данном разделе должна быть раскрыта тема. Для этого в разделе обязательно должно быть отражено:
– Краткий пересказ статьи с использованием изучаемого в курсе понятийного аппарата и инструментария;
– описание и личную оценку студента (аргументированную на основе материала курса) адекватности приведенных в статье выводов.
Заключение
Раздел должен подводить итог написанному в основной части и содержать выводы о том, что аппарат институциональной теории может привнести в анализ описываемых явлений.
Список литературы
Текст должен содержать ссылки на цитируемые источники, которые все приводятся в данном разделе. В списке литературы обязательно указывать источник, из которого была взята статья.
Работа считается списанной, если в ней присутствуют цитаты длинной в одно предложение без кавычек или пересказ чужих мыслей без указания ссылки на источник в тексте.
Тема 1. Основные этапы становления и эволюции государственности у восточных славян. Влияние внешних факторов на развитие русских земель в IX- XIII вв.
План практического занятия № 1
1. Образование и развитие Древнерусского государства.
2. Взаимоотношения Руси с соседями.
3. Распад Древнерусского государства и его последствия.
|
|
|
4. Русь между Востоком и Западом: разорение или смена веры.
Вопросы для обсуждения
1. Укажите какие факторы способствовали образованию Древнерусского государства?
2. С чем связано возникновение норманнской теории? Какие проблемы стояли в ее центре? Какими аргументами норманисты и антинорманисты подкрепляли свою позицию.
Литература: [3,5,13,18,19,20,21,26,27].
Задания для самостоятельной работы
Темы творческих работ
1. Славяне в изображении византийских историков.
2. Нестор – легендарный летописец Древней Руси.
3. Княжеская администрация в Киевской Руси.
4. Повседневная жизнь средневековых новгородцев.
Работа с документами
Прочитайте документы и ответьте на вопросы
1. О каком событии русской истории рассказывается в данном отрывке «Повести временных лет»?
2. Как современная историческая наука рассматривает проблему образования Древнерусского государства?
«Варяги из заморья взимали дань с чуди, и со славян, и с мери, и со всех кривичей.
В год 6370 (862) изгнали варягов за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью, как другие называются шведы, и иные норманны и англы. Сказали руси чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и пришли и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус, на Белоозере, а третий, Трувор – в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля». (источник: Хрестоматия по истории России. Т. 1. С древнейших времен до XVII века. – М. : Международные отношения, 1994. – С.25).
|
|
|
Тесты
1. Установите соответствие между понятиями и определениями:
1) бояре а) зависимые люди, служившие у
феодалов на основе договора;
2) смерды-общинники б) зависимые люди, взявшие в долг у
феодала ссуду, обязанные отработать
и отдать ее с процентами;
3) закупы в) представители свободных
привилегированных слоев;
4) рядовичи г) зависимые люди, находившиеся на
|
|
|
положении рабов;
5) холопы д) свободные крестьяне, платившие
дань князю.
2.Как называлась новая форма сбора дани, установленная княгиней Ольгой?
а) полюдье;
б) повоз;
в) оброк;
г) подушная подать;
д) уроки.
3. Кто входил в княжескую дружину?
а) бояре, отроки, вой;
б) варяги, отроки, вой;
в) старшие бояре, отроки, младшие бояре;
г) бояре, варяги, вой.
4. Укажите, какие причины привели к распаду древней Руси?
а) расширение феодального землевладения;
б) политический сепаратизм местных князей;
в) ослабление роли Киева после набегов кочевников;
г) рост экономического могущества местных феодалов.
5. Какой политический строй существовал в Новгороде в период феодальной раздробленности?
а) раннефеодальная монархия;
б) боярская республика;
в) вечевая республика.
6. Укажите положительные последствия раздробленности:
а) развитие культуры в русских землях, формирование местных школ архитектуры, живописи, летописания;
б) развитие ремесел и городов;
в) межкняжеские усобицы;
г) неспособность к отражению внешних нашествий.
|
|
|
7. Почему с наступлением феодальной раздробленности не было утрачено сознание единства Русской земли?
а) удельные князья продолжали жить по законам Пространной правды;
б) единый митрополит;
в) сохранялся единый язык, вера и культура;
г) совместная оборона границ от врагов.
Заполните таблицы
Таблица 1 Социальный строй Древнерусского государства
| Социальная группа | Особенности правового и экономического статуса |
| люди | |
| смерды | |
| холопы | |
| закупы |
Таблица 2 Альтернативы государственного развития русских земель
в XII – XIII вв.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 304; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!