Социально-педагогический паспорт лагеря

Стр 1 из 4Следующая ⇒

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Оренбургский государственный педагогический университет»

Дневник

Летней педагогической практики

Студента: Чинарёвой Оксаны Михайловны

Факультет: Психология образования группа: 303

Пришкольный лагерь:

г. Актобе.

Смена: вторая Возраст детей:7-8 лет Количество: 24 человек

Отряд: четвертый

Оценка: отлично

Оренбург, 2018 г

Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки бакалавра. Летняя педагогическая практика студентов Оренбургского государственного педагогического университета является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Цели и объемы практики определяются соответствующими ФГОС по направлениям подготовки высшего профессионального образования.

Летняя педагогическая практика направлена на практическое освоение студентами различных видов педагогической деятельности в условиях детского оздоровительного лагеря, овладение основами педагогической культуры, формирование готовности к педагогической деятельности.

Основная цель практики: формирование профессиональных качеств, повышение культуры педагогической деятельности, уровня профессиональной компетентности, развитие творческого потенциала студентов.

Задачи практики:

- закрепление и углубление теоретических знаний, формирование умения их творческого применения в процессе социально-педагогической и культурно-оздоровительной деятельности с детьми;

- ознакомление с системой воспитательно-образовательной деятельности в летнем оздоровительном лагере;

- овладение основными формами и методами социально-воспитательной работы, досуговой деятельности с детьми и подростками в летний период;

- создание установки на личностно-ориентированное общение с детьми с учетом основных закономерностей и принципов воспитания;

- овладение средствами диагностики личности, детского коллектива;

- формирование умений устанавливать профессионально этические отношения с коллегами.

Должностные обязанности вожатого детского оздоровительного лагеря

Вожатый:

· Вожатый планирует и организует жизнедеятельность детей и осуществляет их воспитание.

· Строго выполняет Правила внутреннего распорядка, Требования по охране жизни и здоровья детей, режим дня в лагере.

· Несет персональную ответственность за жизнь и здоровье детей своего отряда.

· Осуществляет сопровождение детей до детского лагеря и обратно, в соответствии с маршрутом следования (на всем его протяжении) и графиком заездов, несет ответственность за жизнь и здоровье детей на маршруте.

· Осуществляет педагогическую (воспитательную) и оздоровительную работу с детьми отряда в соответствии с планом работы лагеря.

· Формулирует и осуществляет выполнение плана работы отряда. Осуществляет выполнение спортивно-оздоровительных программ лагеря совместно с воспитателем по физической культуре и медработниками.

· Отвечает за своевременное оформление «Дневника вожатого» и другой отчетной документации.

· Круглосуточно находится с детьми своего отряда, выходя за территорию лагеря только с разрешения старшего воспитателя.

· Организует выполнение детьми режима дня, организации досуга, вовлекая их в художественное и научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и другие объединения по интересам.

· Оказывает помощь в организации самоуправленческих начал в деятельности коллектива.

· Принимает участие в разработке и составлении общего плана учебно-воспитательной работы.

Воспитательные функции:

- строит свою работу с детьми, соблюдая законы и традиции;
- составляет план работы своего отряда, организует коллективную работу отряда, различные виды творческой и игровой деятельности, обеспечивает участие детей в делах лагеря;

- участвует в составлении программы работы на смену в лагеря и реализует эту программу совместно с педагогическим Советом;

- обеспечивает выполнение режима дня в соответствии с планом отрядных и лагерных дел;

- обучает прикладным умениям, приемам самообслуживания и организации здорового образа жизни.

Организационные функции:

- несет юридическую ответственность и выполняет "Положение об охране жизни и здоровья детей";

- организует размещение детей в корпусе;

- ведет необходимую для работы педагогическую документацию (списки отряда, служебные записки, учет заявлений родителей и пр.);

- организует и контролирует прием пищи в столовой детьми своего отряда;

- организует дежурство на отряде, в дружине;

- организует уборку жилых помещений, отрядных мест (организация самообслуживания);

- принимает участие в работе педагогического Совета, если входит в его состав;

- выполняет правила трудового распорядка.

Хозяйственные функции:

- обеспечивает сохранность государственного имущества, находящегося в пользовании отряда;

- получает в установленном порядке материальные ценности (спортивный инвентарь, белье, оборудование и т. д.), необходимые для обеспечения жизнедеятельности отряда и каждого ребенка и несет ответственность за их сохранность в установленном порядке.

Спортивно-оздоровительные функции:

- организация и участие всего отряда в ежедневных оздоровительных мероприятиях на воздухе;

- контроль за посещением отрядом спортивных часов;

- обеспечение участия отряда в лагерных спортивных соревнованиях.

Повышение педагогического мастерства:

- принимает участие в совместном обсуждении отрядных и лагерных дел;

-консультации с психологом;

- принимает участие в работе ШВМ (школы вожатского мастерства).

Права вожатого:

- применять теоретические знания, полученные в университете, в решении конкретных педагогических задач в образовательном учреждении;

- знакомиться с проектами решений руководства Лагеря, касающихся его деятельности;

- по всем вопросам, возникающим в процессе педагогической практики, обращаться к руководителям практики университета, администрации и педагогам детского оздоровительного лагеря;

- вносить на рассмотрение руководства предложения по улучшению деятельности лагеря и совершенствованию методов работы, по вопросам, находящимся в его компетенции; вносить предложения по устранению имеющихся в деятельности лагеря недостатков;

- пользоваться правами и льготами, установленными для педагогических работников;

- вести преподавательскую работу в школе, кружках Центра, предоставленную администрацией, согласно соответствующим положениям;

- поощрять отличившихся детей за активное участие в проводимых делах;

- запрашивать лично или по поручению руководства от специалистов учреждения информацию или документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей;

- применять к детям, не выполняющим требования вожатых, следующие меры дисциплинарного воздействия:

а) проведение разговора один на один с выяснением причин плохого поведения, принятие обязательств;

б) проведение беседы один на один с выяснением причин невыполнения принятых обязательств.

Вожатый несет ответственность:

1. За неисполнение (ненадлежащее исполнение) своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей инструкцией – в пределах, определенных действующим трудовым законодательством РФ.

2. За действия или бездействия, повлекшие за собой опасность для жизни и здоровья детей.

3. За нарушение морально-этических и нравственных норм поведения, несовместимых с пребыванием в детском лагере.

4. За причинение материального ущерба – в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством РФ.

Социально-педагогический паспорт лагеря

Цели лагеря и лагерной смены	Отдых и оздоровление детей в условиях образовательного учреждения, развитие личности ребёнка, его духовно-нравственное, интеллектуальное и физическое заполнение досугового пространства, активный творческий отдых в сочетании с трудовой и спортивной деятельностью.
Месторасположение детского оздоровительного лагеря	Пришкольный лагерь
Достопримечательности лагеря	Стенд с рисунками и поделками, спортивная футбольная площадка, библиотека.
Основные направления деятельности лагеря	Оздоровительное направление: Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия: - осмотр детей медицинским работником в начале и в конце смены; - утренняя гимнастика; принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток); - организация пешеходных экскурсий; - организация здорового питания детей; - организация спортивно-массовых мероприятий: Творческое направление - Оформление отрядных уголков, стенных газет; - Ярмарка идей и предложений; - Конкурсы рисунков на асфальте: - Коллективно-творческие дела - Загадки, кроссворды, ребусы, викторина, выставка поделок, рисунков. Экологическое направление Задачи экологической деятельности: - воспитать бережное отношение к природе - повысить уровень пропаганды здорового образа жизни, уровень экологической культуры детей. Трудовое направление Основные формы работы: 1. Бытовой самообслуживающий труд; 2. Общественно значимый труд (уборка прилегающей территории) Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий.
Ф. И. О. начальника лагеря	Маметова А.Ж.
Ст. воспитатель лагеря	Салибекова М.С.
Ст. вожатый лагеря	Кузембаева З.М.
Педагогический состав, общее количество педагогов	Количество педагогов - 15 человек (начальник лагеря, пять воспитателей, пять вожатых, медицинская сестра, кружковые работники)
Кол-во отрядов и детей в них	Общее количество отрядов - пять. Всего детей около 125 человек. В каждом отряде 24-26 человек детей.
Возможность организации походов	Возможность организации походов и экскурсий – есть. Дети могут выезжать в парки, музеи, театры города.

Особенности планирования жизнедеятельности детей	Лагерь работает в течение пяти дней. Два дня выходных. Дети находятся в лагере в 8.00 до 17.00, где установлен определенный режим, по которому происходит жизнедеятельность детей. Дети питаются, оздоравливаются, участвуют в кружках и мероприятиях, общаются со сверстниками.
Наличие метод. базы для работы с детьми, реквизитов.	1. Настольные игры, пазлы, лото, шашки. 2. Спортивный инвентарь: волейбольные и футбольные мячи, обручи, скакалки, кегли, бадбинтон. 3. Бумага, альбомы, цветная бумага, картон, краски, клей, нитки, ленты, пластилин.
Материальная база лагеря	Школьная библиотека, столовая, волейбольная площадка, классные кабинеты, актовый зал, спортивный зал,
Наличие кружков, библиотеки, видеосалона	кружок «Бисероплетение», кружок «Умелые руки», библиотека, секция волейбола.

Совет!

О чем желательно спросить у директора лагеря при первой встрече:

¨ Сколько в лагере отрядов

¨ Сколько в каждом отряде детей

¨ Каковы особенности воспитательной работы и традиции в работе данного лагеря

¨ Кто и как распределяет вожатых в отряды

¨ Каков порядок предоставления отгулов

¨ Каков порядок прохождения медицинского осмотра вожатыми

¨ Какова периодичность проведения отрядных и общелагерных мероприятий

¨ Каков порядок отпуска детей с родителями

¨ Что делать вожатому, если он заболел в лагере

¨ Что делать вожатому, если ребенок покинул (вышел) за территорию лагеря

¨ Как в лагере решается проблема курения.

¨ Какова заработная плата вожатых

¨ Как и где проходит первая встреча с детьми

¨ В каких условиях живут дети

¨ В каких условиях живут вожатые

¨ Осуществляется ли взаимодействие лагеря с другими лагерями

¨ Какие трудности в работе характерны для данного лагеря

¨ Какие профессиональные требования к личности вожатого предъявляются в данном лагере.

Цели и задачи потока

Цель

Создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, развитие творческих способностей детей, для укрепления физического и нравственного здоровья и организации досуга детей во время летних каникул с привлечением учреждений дополнительного образования.

Задачи

1. Расширение познавательного и культурного кругозора воспитанников через организацию экскурсий, конкурсов, бесед, концертов, игровых программ. 2. Организовать работу по предупреждению дорожно-транспортного травматизма и пропаганды безопасного поведения на дорогах и на улицах. 3. Развитие у детей разнообразных практических навыков: самоорганизации и самоуправления, общественной активности. 4. Укрепление психического и физического здоровья детей путём организации и проведения спортивно-оздоровительных и профилактических мероприятий.

Совет!

Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1287; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!