Объем дисциплины и виды учебной работы
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт психолого-педагогического образования Кафедра философии, культурологии и искусствоведения УТВЕРЖДАЮ Проректор по образованию ____________В.Я. Шевченко «___»______________2016 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ФИЛОСОФИЯ»
для студентов всех форм обучения
направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение
(по отраслям)
Екатеринбург
РГППУ
2016
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия». Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016. 57 с.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям).
Авторы: доктор филос. наук, профессор С.З. Гончаров,
кандидат филос. наук, доцент Е.Э. Рахова
Рецензент: доктор философских наук, профессор А.Г. Кислов
Одобрен на заседании кафедры философии, культурологии и искусствоведения. Протокол № 3 от 16 ноября 2015 г.
| Заведующий кафедрой философии, культурологии и искусствоведения | С.З. Гончаров |
|
|
|
Рекомендован к печати научно-методической комиссией Института психолого-педагогического образования РГППУ. Протокол № 3 от 30 ноября 2015 г.
| Председатель научно-методической комиссии Института психолого-педагогического образования В.В. Пузырев Зам. директора научной библиотеки РГППУ Е.Н. Билева | В.П. Фалько | |
| Директор Института психолого- педагогического образования И.И. Хасанова | А.Б. Костерина |
| © © | ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016 Гончаров С.З., Рахова Е.Э., 2016 |
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины «Философия»:
усвоение студентами основного понятийного состава философии, развитие теоретического мышления, обоснованного мировоззрения, ценностного самосознания.
Задачи дисциплины – усвоение студентами:
• предмета, основных разделов, значения философии в культуре, в духовном развитии личности, в становлении специалиста;
|
|
|
• особенностей основных периодов и направлений философии;
• различных философских концепций сущности человека, социальной природы сознания, закономерностей научно-теоретического, ценностного и практического освоения мира человеком;
• специфики социальной реальности, целевого назначение сфер общества и социальных институтов, взаимоотношения государства и гражданского общества, закономерности развития техники, своеобразия культуры и цивилизации, особенностей ментальности и культуры России, многовекторности в историческом развитии общества.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО
Данная учебная дисциплина входит в базовую часть дисциплин гуманитарного, социального и экономического модуля.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
из курса «История»:
Знания: отличие природной реальности от социальной реальности, особенности различных исторических эпох и периодов в развитии России.
Умения: различать значение крупных событий в истории по тем или иным основаниям.
Владения: понятийное выражение содержания сознания.
|
|
|
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:
· Психология,
· Правоведение,
· Социология,
· Педагогика.
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
По окончании изучения курса «Философия» студент должен:
знать:
- методологические основы научного познания;
- законы исторического и общественного развития;
уметь:
- последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли;
владеть:
- историческим методом и применять его к анализу социокультурных явлений.
Дисциплина «Философия» способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям):
а) общекультурные (ОК):
-способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1).
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Объем дисциплины и виды учебной работы
Образовательные программы профилей: «Металлургия», «Машиностроение и металлообработка», «Транспорт»:
Таблица 1
|
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий
| Форма обучения
| ||||
| Очная | Заочная с полным сроком | Заочная с сокращенным сроком | |||
| Виды и объем учебной работы в ч. | |||||
| 1.1. Общая трудоемкость дисциплины | 108 | 108 | 108* | ||
| 1.2. Аудиторные занятия: | 52 | 12 | 10 | ||
| 1.2.1. Лекции | 18 | 4 | 4 | ||
| 1.2.2. Практические (семинарские) занятия | 34 | 8 | 6 | ||
| 1.2.3. Лабораторные работы | - | - | - | ||
| 1.3. Самостоятельная работа | 56 | 96 | 62 | ||
| 1.3.1. Курсовой проект (работа) | - | - | - | ||
| 1.3.2. Контрольные работы (реферат) | 20 | 30 | 30 | ||
| 1.3.3. Расчетно-графическая работа | - | - | - | ||
| 1.3.4. Другие виды самостоятельной работы: изучение теоретического курса, домашние задания, подготовка к экзамену | 36 | 66 | 32 | ||
| 2. График изучения дисциплины | |||||
| 2.1. Курс | 1 | 1-2 | 1 | ||
| 2.2. Семестр | 2 | 2-3 | 2 | ||
| 2.3. Экзамен (семестр) | 2 | 3 | 2 | ||
| 2.4. Зачет (семестр) | - | - | - | ||
| 2.5. Курсовой проект (работа) (семестр) | - | - | - | ||
| 2.6. Контрольная работа (реферат) (семестр) | 2 | 3 | 2 | ||
|
* переаттестовано 1 з.е. (36 ч.)
| |||||
Образовательные программы профилей: «Энергетика», «Экономика и управление»:
Таблица 2
|
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий | Форма обучения
| ||
| Очная | Заочная с полным сроком | Заочная с сокращенным сроком | |
| 1. Виды и объем учебной работы в ч. | |||
| 1.1. Общая трудоемкость дисциплины | 108 | 108 | 108* |
| 1.2. Аудиторные занятия: | 50 | 12 | 8 |
| 1.2.1. Лекции | 18 | 4 | 4 |
| 1.2.2. Практические (семинарские) занятия | 32 | 8 | 4 |
| 1.2.3. Лабораторные работы | - | - | - |
| 1.3. Самостоятельная работа | 58 | 96 | 64 |
| 1.3.1. Курсовой проект (работа) | - | - | - |
| 1.3.2. Контрольные работы (реферат) | 20 | 30 | 30 |
| 1.3.3. Расчетно-графическая работа | - | - | - |
| 1.3.4. Другие виды самостоятельной работы: изучение теоретического курса, домашние задания, подготовка к экзамену | 38 | 66 | 34 |
| 2. График изучения дисциплины | |||
| 2.1. Курс | 1 | 1-2 | 1-2 |
| 2.2. Семестр | 1 | 2-3 | 2-3 |
| 2.3. Экзамен (семестр) | 1 | 3 | 3 |
| 2.4. Зачет (семестр) | - | - | - |
| 2.5. Курсовой проект (работа) (семестр) | - | - | - |
| 2.6. Контрольная работа (реферат) (семестр) | 1 | 3 | 3 |
|
* переаттестовано 1 з.е. (36 ч.)
| |||
Образовательные программы профиля: «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»:
Таблица 3
|
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий | Форма обучения
| ||
| Очная | Заочная с полным сроком | Заочная с сокращенным сроком | |
| 1. Виды и объем учебной работы в ч. | |||
| 1.1. Общая трудоемкость дисциплины | 108 | 108 | 108* |
| 1.2. Аудиторные занятия: | 52 | 12 | 8 |
| 1.2.1. Лекции | 18 | 4 | 4 |
| 1.2.2. Практические (семинарские) занятия | 34 | 8 | 4 |
| 1.2.3. Лабораторные работы | - | - | - |
| 1.3. Самостоятельная работа | 56 | 96 | 64 |
| 1.3.1. Курсовой проект (работа) | - | - | - |
| 1.3.2. Контрольные работы (реферат) | 20 | 30 | 30 |
| 1.3.3. Расчетно-графическая работа | - | - | - |
| 1.3.4. Другие виды самостоятельной работы: изучение теоретического курса, домашние задания, подготовка к экзамену | 36 | 66 | 34 |
| 2. График изучения дисциплины | |||
| 2.1. Курс | 1 | 1-2 | 1 |
| 2.2. Семестр | 2 | 2-3 | 1-2 |
| 2.3. Экзамен (семестр) | 2 | 3 | 2 |
| 2.4. Зачет (семестр) | - | - | - |
| 2.5. Курсовой проект (работа) (семестр) | - | - | - |
| 2.6. Контрольная работа (реферат) (семестр) | 2 | 3 | 2 |
|
* переаттестовано 1 з.е. (36 ч.)
| |||
Образовательные программы профиля: «Сервис»:
Таблица 4
|
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий | Форма обучения
| ||
| Очная | Заочная с полным сроком | Заочная с сокращенным сроком | |
| 1. Виды и объем учебной работы в ч. | |||
| 1.1. Общая трудоемкость дисциплины | 108 | 108 | 108* |
| 1.2. Аудиторные занятия: | 50 | 12 | 6 |
| 1.2.1. Лекции | 18 | 4 | 2 |
| 1.2.2. Практические (семинарские) занятия | 32 | 8 | 4 |
| 1.2.3. Лабораторные работы | - | - | - |
| 1.3. Самостоятельная работа | 58 | 96 | 66 |
| 1.3.1. Курсовой проект (работа) | - | - | - |
| 1.3.2. Контрольные работы (реферат) | 20 | 30 | 30 |
| 1.3.3. Расчетно-графическая работа | - | - | - |
| 1.3.4. Другие виды самостоятельной работы: изучение теоретического курса, домашние задания, подготовка к экзамену | 38 | 66 | 36 |
| 2. График изучения дисциплины | |||
| 2.1. Курс | 1 | 1-2 | 1 |
| 2.2. Семестр | 1 | 2-3 | 1 |
| 2.3. Экзамен (семестр) | 1 | 3 | 1 |
| 2.4. Зачет (семестр) | - | - | - |
| 2.5. Курсовой проект (работа) (семестр) | - | - | - |
| 2.6. Контрольная работа (реферат) (семестр) | 1 | 3 | 1 |
|
* переаттестовано 2 з.е. (72 ч.)
| |||
Образовательные программы профиля: «Правоведение и правоохранительная деятельность»:
Таблица 5
|
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий | Форма обучения
| ||
| Очная | Заочная с полным сроком | Заочная с сокращенным сроком | |
| 1. Виды и объем учебной работы в ч. | |||
| 1.1. Общая трудоемкость дисциплины | 108 | 108 | 108* |
| 1.2. Аудиторные занятия: | 50 | 12 | 8 |
| 1.2.1. Лекции | 18 | 4 | 4 |
| 1.2.2. Практические (семинарские) занятия | 32 | 8 | 4 |
| 1.2.3. Лабораторные работы | - | - | - |
| 1.3. Самостоятельная работа | 58 | 96 | 64 |
| 1.3.1. Курсовой проект (работа) | - | - | - |
| 1.3.2. Контрольные работы (реферат) | 20 | 30 | 30 |
| 1.3.3. Расчетно-графическая работа | - | - | - |
| 1.3.4. Другие виды самостоятельной работы: изучение теоретического курса, домашние задания, подготовка к экзамену | 38 | 66 | 34 |
| 2. График изучения дисциплины | |||
| 2.1. Курс | 1 | 1-2 | 1 |
| 2.2. Семестр | 1 | 2-3 | 1-2 |
| 2.3. Экзамен (семестр) | 1 | 3 | 2 |
| 2.4. Зачет (семестр) | - | - | - |
| 2.5. Курсовой проект (работа) (семестр) | - | - | - |
| 2.6. Контрольная работа (реферат) (семестр) | 1 | 3 | 2 |
|
* переаттестовано 1 з.е. (36 ч.)
| |||
Образовательные программы профиля: «Информатика и вычислительная техника»:
Таблица 6
|
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий | Форма обучения
| ||
| Очная | Заочная с полным сроком | Заочная с сокращенным сроком | |
| 1. Виды и объем учебной работы в ч. | |||
| 1.1. Общая трудоемкость дисциплины | 108 | 108 | 108* |
| 1.2. Аудиторные занятия: | 50 | 12 | 8 |
| 1.2.1. Лекции | 18 | 4 | 4 |
| 1.2.2. Практические (семинарские) занятия | 32 | 8 | 4 |
| 1.2.3. Лабораторные работы | - | - | - |
| 1.3. Самостоятельная работа | 58 | 96 | 64 |
| 1.3.1. Курсовой проект (работа) | - | - | - |
| 1.3.2. Контрольные работы (реферат) | 20 | 30 | 30 |
| 1.3.3. Расчетно-графическая работа | - | - | - |
| 1.3.4. Другие виды самостоятельной работы: изучение теоретического курса, домашние задания, подготовка к экзамену | 38 | 66 | 34 |
| 2. График изучения дисциплины | |||
| 2.1. Курс | 1 | 2 | 1-2 |
| 2.2. Семестр | 1 | 3-4 | 2-3 |
| 2.3. Экзамен (семестр) | 1 | 4 | 3 |
| 2.4. Зачет (семестр) | - | - | - |
| 2.5. Курсовой проект (работа) (семестр) | - | - | - |
| 2.6. Контрольная работа (реферат) (семестр) | 1 | 4 | 3 |
|
* переаттестовано 1 з.е. (36 ч.)
| |||
4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
Образовательные программы профилей: «Энергетика», «Сервис», «Экономика и управление», «Правоведение и правоохранительная деятельность», «Информатика и вычислительная техника»:
Таблица 7
| № п/п | Разделы учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности и трудоемкость
(в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Лекции | Практические занятия | СРС | Консультации | |||||
| 1. | Предмет, особенности и значение философии. | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 1; участие в практ. занятии – 1. |
| 2. | Философские системы и закономерности в развитии философии | 1 | 1,2 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Терминологический диктант – 2; Собесед. – 1; участие в практ. занятии – 2. |
| 3. | Античная философия | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 3; участие в практ. занятии – 3. |
| 4. | Философия средневековья | 1 | 3,4 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 3; участие в практ. занятии – 4. |
| 5. | Философия Возрождения и Нового времени (XVII-XVIII вв.) | 1 | 5 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 5; участие в практ. занятии – 5. |
| 6. | Классическая немецкая философия | 1 | 5,6 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 5; участие в практ. занятии – 6. |
| 7. | Марксистская философия | 1 | 7 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 7; участие в практ. занятии – 7. |
| 8. | Постклассическая западно-европейская философия | 1 | 7,8 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 7; участие в практ. занятии – 8. |
| 9. | Русская философия XIX-XX веков | 1 | 9 | 1 | 2 | 4 | Еженед. | Собесед. – 9; участие в практ. занятии – 9; тест по истории философии – 9. |
Продолжение таблицы 2
| 10. | Мир как единство многообразного, абсолютного и относительного | 1 | 9,10 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 9; участие в практ. занятии – 10. |
| 11. | Универсальная сущность человека как культурно-исторического существа | 1 | 11 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 11; участие в практ. занятии – 11. |
| 12. | Идеальное и материальное. Сущность сознания | 1 | 11,12 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 11; участие в практ. занятии – 12. |
| 13. | Целостность субъективности человека. Человек как субъект жизнедеятельности | 1 | 13 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 13; участие в практ. занятии – 13. |
| 14. | Научно-теоретическое освоение действительности | 1 | 13,14 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 13; участие в практ. занятии – 14. |
| 15. | Ценностное и практическое освоение действительности | 1 | 15 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 15; Участие в практ. занятии – 15. |
| 16. | Общество, его целостность и методология понимания. Развитие человека и общества в истории | 1 | 15,16, 17 | 3 | 2 | 4 | Еженед. | Собесед. – 15,16; участие в практ. занятии – 17. |
| 17. | Подготовка к экзамену | 1 | 36 | |||||
| Итого за 1 семестр | 18 | 32 | 58 | Экзамен | ||||
| 108 | ||||||||
Образовательные программы профилей: «Металлургия», «Машиностроение и металлообработка», «Транспорт», «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»:
Таблица 8
| № п/п | Разделы учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности и трудоемкость
(в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Лекции | Практические занятия | СРС | Консультации | |||||
| 1. | Предмет, особенности и значение философии. | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 1; участие в практ. занятии – 1. |
| 2. | Философские системы и закономерности в развитии философии | 2 | 1,2 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Терминологический диктант – 2; Собесед. – 1; участие в практ. занятии – 2. |
| 3. | Античная философия | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 3; участие в практ. занятии – 3. |
| 4. | Философия средневековья | 2 | 3,4 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 3; участие в практ. занятии – 4. |
| 5. | Философия Возрождения и Нового времени (XVII-XVIII вв.) | 2 | 5 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 5; участие в практ. занятии – 5. |
| 6. | Классическая немецкая философия | 2 | 5,6 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 5; участие в практ. занятии – 6. |
| 7. | Марксистская философия | 2 | 7 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 7; участие в практ. занятии – 7. |
| 8. | Постклассическая западно-европейская философия | 2 | 7,8 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 7; участие в практ. занятии – 8. |
| 9. | Русская философия XIX-XX веков | 2 | 9 | 1 | 2 | 4 | Еженед. | Собесед. – 9; участие в практ. занятии – 9; тест по истории философии – 9. |
Продолжение таблицы 2
| 10. | Мир как единство многообразного, абсолютного и относительного | 2 | 9,10 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 9; участие в практ. занятии – 10. |
| 11. | Универсальная сущность человека как культурно-исторического существа | 2 | 11 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 11; участие в практ. занятии – 11. |
| 12. | Идеальное и материальное. Сущность сознания | 2 | 11,12 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 11; участие в практ. занятии – 12. |
| 13. | Целостность субъективности человека. Человек как субъект жизнедеятельности | 2 | 13 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 13; участие в практ. занятии – 13. |
| 14. | Научно-теоретическое освоение действительности | 2 | 13,14 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 13; участие в практ. занятии – 14. |
| 15. | Ценностное и практическое освоение действительности | 2 | 15 | 1 | 2 | 1 | Еженед. | Собесед. – 15; Участие в практ. занятии – 15. |
| 16. | Общество, его целостность и методология понимания. Развитие человека и общества в истории | 2 | 15,16, 17 | 3 | 4 | 2 | Еженед. | Собесед. – 15,16; участие в практ. занятии – 17. |
| 17 | Подготовка к экзамену | 2 | 36 | |||||
| Итого за 2 семестр | 18 | 34 | 56 | Экзамен | ||||
| 108 | ||||||||
4.3. Содержание дисциплины
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 171; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!