Основные запросы к психологу в наркологическом отделении № 3
- Психологическое консультирование по направлению врача и по самообращаемости.
-Диагностическое исследование, направленное на выявление различных особенностей пациента.
-Проведение диагностического исследование пациентов (по требованию врача) в особенности длявыявление динамики протекания психологических процессов для оформление пациента на инвалидность.
-Профилактические занятия в форме беседы, лекций, просмотр видеолекций.
-Оказание профилактической помощи родственникам пациента ( по требованию врача).
-Информирование больных о программе «12 шагов» в отделении реабилитации.
Анализ диагностического исследования
Диагностическое исследование в наркологическом отделении №3 с пациентами алкогольной и наркотической зависимостью проводилось следующим образом: психолог исследовал больного с помощью психодиагностических методик. Для начала использовалось клиническое интервью, психолог задавал вопросы о жизни пациента, о его заболевании, о том, что пациент думает делать в будущем. Далее проверялась память, использовались методики «10 слов» по Лурия и пиктограмма, следом проверялось внимание, используя таблицу Шульте. Также, используя методики «4 лишний» и «толкование пословиц» диагностировали мышление данного пациента, затем исследовали эмоционально-волевую сферу с помощью методик: тест Люшера, « несуществующее животное» и «шкала определения уровня депрессии» Зунга. Далее обрабатывались результаты, и по ним составлялось патопсихологическое заключение.
|
|
|
Групповое занятие с элементами тренинга на тему:
«Я против лени!»
Цель:Самоактуализация посредством избавления от лени и бездействий.
Давайте познакомимся друг с другом. Меня зовут Салахбекова Амина Темирлановна . Собрались мы на этом занятии, чтобы разобраться в ваших проблемах. Мы будем выполнять различные упражнения для выявления этих самых проблем, и станем вместе работать над ними. Сейчас выполним небольшое упражнение и познакомимся друг с другом.
Упражнение №1 «Паровозик имён».
1 часть:
Каждый из вас по очерёдности называет своё имя, но при этом на первую букву своего имени придумывает слово, характеризующего его.
(Луиза – любознательная, Амина - аккуратная ).
2 Часть:
Теперь участник должен называет имя своего соседа с его «характеристикой» и говорит своё. А следующий участник называет имя первого и второго с именами и «характеристиками», а затем говорит своё и так далее.
( Полина – приятная, Амина - аккуратная и т.д.).
Ну как вам понравилось?
Было интересно?
Упражнение №2 «Социометрия».
Встаньте со стульев и разойдитесь по аудитории. Теперь по моей команде делаем следующее: найдите друг друга те, у кого одинаковый цвет глаз; те, у кого одинаковый знак зодиака; те, у кого одинаковая длина волос; те, у кого одинаковый цвет одежды, те у кого, одинаковый рост и т.д.
|
|
|
Прекрасно, садитесь на свои места. Каковы ощущения? Вам понравилось? Что именно вам понравилось? Как настроение?
Чтобы продолжить занятие я расскажу о некоторых правилах, без которых дальнейшая работа не возможна.
1. Общение по принципу «здесь и теперь». Во время тренинга необходимо говорить только о том, что волнует вас именно сейчас, обсуждать то, что происходит с вами в группе.
2. Открытость и искренность в общении. То есть каждый участник нашего занятия должен быть откровенен со всеми и искренен в том, что говорит.
3. Активность участников. То есть не нужно пытаться спрятаться ото всех, уходить от ответов, будьте активны.
4. Уважение говорящего, не перебиваем его, не осуждаем.
5. Правило «Я». То есть Вы говорите только от своего лица, не нужно пересказывать как кто-то где-то что-то сделал, говорите о своих действиях, о своих поступках и ощущениях.
- Все поняли правила?
- Все согласны с ними и готовы их принять?
|
|
|
А теперь давайте расскажем друг другу, что же для вас лень? Как она проявляется? Чем она вам мешает, что не даёт делать?
Как нам всем известно, лень – это то препятствие, которое мешает многим добиться успеха. Поэтому сегодня, мы будем помогать друг другу в уничтожении этого вредителя.
Хотелось бы привести в пример стихотворение Николая Алексеевича Некрасова, в котором он доступно изъясняет, что может получиться из постоянного бесцельного времяпровождения.
Кто хочет сделаться глупцом
Тому мы предлагаем
Пускай пренебрежёт трудом и жить начнёт лентяем.
Хоть Геркулесом был рождён
И умственным атлетом
Всё ж будет слаб как тряпка он
И жалкий трус при этом.
Когда придёт упадок сил
Хандра наступит злая,
Верь, ни единый пёс не выл
Тоскливее лентяя.
-На какие размышления наталкивает Вас это стихотворение?
-Что Вы уяснили для себя?
-Оно описывают ваше состояние?
Да это верно, лень не даёт нам делать что-то , из-за неё человек не в состоянии добиться своих целей, поэтому необходимо искоренить её из нашей жизни.
Давайте пройдём ещё упражнение, которое называется предмет рассказывает о хозяине.
Упражнение №3 «Предмет рассказывает о хозяине».
|
|
|
Представьте любой предмет похожий на вашу лень и расскажите от лица этого предмета о себе. Что это за предмет, почему именно его вы выбрали? Чем он напоминает вам лень?
- Какие ощущения?
- Что Вы испытываете после этого упражнения?
Упражнение №4 «План моего будущего».
1.Давайте попробуем построить картину будущего. Сейчас каждый должен определить свою цель на полгода вперед. Запишите эту цель у себя в тетрадях. Кем вы будете через полгода? Как вы будете себя чувствовать? Какими будут ваши перспективы на будущее?
2.Теперь определите, что вы должны сделать в течение этого полугода, чтобы добиться этой цели. Составьте свой девиз, который поможет вам продвинуться к цели. Покажите свой девиз остальным и расскажите о нём.
Надеюсь, эти девизы помогут вам мотивировать для достижения поставленных целей. Карточку лучше всего носить с собой в кармане. Доставайте ее всякий раз, когда будете чувствовать себя растерянным, обескураженным, потерявшим цель.
Девизы участников:
- Работай, живи, трудись не ленись!
- Не пей водку.
- Хочу увидеться с сестрой и с зятем.
- Деревья умирают стоя.
- Не пей, не ленись скорей женись.
- Никогда не забывай друзей, которых ты вырастил, и вырастили тебя.
Упражнение№5 «Волшебное зеркало».
Я предлагаю вам представить, что вы на минутку можете заглянуть в своё будущее с помощью «волшебного зеркала», в котором вы смогут себя и свою жизнь без лени. «Зеркало» передаёте по кругу, и каждый говорит вслух, что он там «увидел». Делится впечатлениями, насколько трудно было себе это представить.
- Каковы ваши ощущения?
- Что вы для себя уяснили?
К сожалению, наше занятие подходит к концу. Давайте поделимся своими ощущения от всего проведенного времени.
- Что вы вынесли для себя из этого занятия?
- Какие у вас дальнейшие планы после выписки?
Давайте пройдём закрепляющее итоговое упражнение.
Упражнение № 6 «Я молодец».
Каждый из вас по очереди говорит: "Я молодец, потому что на этом тренинге.... (узнал, открыл, понял, и т.д.)".
Всем спасибо, мне было приятно с вами проводить этот тренинг. Вижу, что каждый кое-что для себя осознал. Для вас это в первую очередь очень важно!
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 184; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!