Взаимодействие с семьями воспитанников.
Аналитический отчет
О деятельности педагога и работы группы
За 2017 -2018 учебный год
Педагог: Горлова Светлана Викторовна
Стаж педагогической деятельности: 10 лет
Образование: средне - специальное
Квалификационная категория: первая
Состав группы:
Возраст детей 1год 6 мес. – 3 года
Всего детей 20
Мальчиков 9
Девочек 11
Работа педагога Светланы Викторовны Горловой, осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МБДОУ детского сада №76 на 2017 - 2018 учебный год:
1. Совершенствовать работу по сохранению и укреплению здоровья дошкольников путем создания безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации, а также посредством всех форм двигательной активности в условиях ДОО и семьи
2. Активизировать работу педагогов направленную на создание условий по организации познавательной деятельности с детьми дошкольного возраста, с целью развития их интеллектуальных способностей, познавательного интереса, творческой инициативы в условиях ФГОС ДО.
Организация образовательной деятельности.
В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно- гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское обследование и оценка индивидуального развития (педагогическая диагностика) воспитанников, подтвердившее положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.
|
|
|
С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с образовательной и рабочей программами, учебным планом и утвержденным регламентом образовательной деятельности.
Образовательная деятельность осуществлялась в процессе организации разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной и чтения. Все виды деятельности представляют образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие и художественно-эстетическое.
В основу организации образовательного процесса взят комплексно-тематический принцип планирования с ведущей игровой деятельностью.
В течение года в группе были проведены следующие мероприятия
с детьми:
1) Конкурсы различной тематики:
«Осенние сюрпризы», Выставка осенних поделок.
«Яблочный спас» праздник.
«День матери», работы родителей с детьми.
« Зимняя сказка», работы родителей с детьми.
|
|
|
«Сказка курочка Ряба» - зимние постройки на участке
«Рождественская сказка» (работы родителей с детьми). «Новогодний фейерверк», родители и дети.
« Новогоднее окно»
«Подарок для любимой мамочки» подарок маме от ребёнка на 8 марта « Сюрприз для мамы» коллективная работа с детьми. « Мир глазами женщины» «работы родителей с детьми».
|
|
|
«Неопалимая купина» - коллективная работа с детьми.
«Люблю и славлю профсоюз», стих собственного сочинения.
«Свидетельство о вакцинации» воспитатели, родители.
Праздники:
«Новогодний праздник» с родителями.
Театрализованные представления:
« Колобок» театр бибабо, « Курочка Ряба» настольный театр
«Теремок» пальчиковый театр.
Деятельность воспитателя предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.
В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Как прошла адаптация? (Все дети хорошо адаптировались в детском саду)
Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.
В следующем учебном году необходимо продолжить работу по развитию речи, по познавательному развитию, уделяя внимание развитию речи.
|
|
|
Особое внимание следует уделить использованию традиционных и нетрадиционных методов работы. Соответственно возрасту и индивидуальным особенностям детей.
Взаимодействие с семьями воспитанников.
В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. В работе, как с детьми, так и с родителями использую демократический стиль общения, на основе сотрудничества.
Составлен перспективный и тематический план, где указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно- стендовая информация.
Были проведены следующие формы по взаимодействию с родителями:
Родительские собрания (4 собрания: указать темы), имеются протоколы.
Тема:
«Адаптация» (сентябрь)
«Скоро Новый год» (декабрь)
« Вечер вопросов и ответов» (март) «Жизнь ребёнка в группе » (май)
Беседы: «Одежда по сезону», «Как одевать ребёнка в детский сад», «Что нельзя приносить в детский сад». «Запас на день для вашего малыша», «Как пальчиковые игры – развивают речь ребёнка, «Что умеет ребёнок к 3 годам».
Информирование родителей о содержании образования осуществлялось в беседе (индивидуальной и коллективной), через показ презентаций, родительский уголок - «Информация для родителей», папки передвижки, соц. сети ВК, Одноклассники.
В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех совместных мероприятиях группы и ДОУ, в городских конкурсах.
В ходе проведения таких мероприятий улучшились партнерские отношения педагога и детей, укрепилось сотрудничество с родителями, пополнилась развивающая среда.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 243; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!