Этап генеалогического исследования.
В том случае, если имеется большое количество информации, а также при составлении родословной, включающей много поколений, применение генеалогической схемы становится трудно применимым. В этом случае на помощь исследователю приходит метод составленияродословных (поколенных) росписей,который мы рассмотрим ниже.
Поколенная роспись рода– это список родственников, близких и дальних, разбитый по поколениям и содержащий сведения о конкретной персоне. Как правило, лучше всю информацию об этойперсоне систематизировать в поколенной росписи (вставлять фотографии, свидетельства о рождении, наградные документы и другую биографическую информацию (генеалогическую карточку). Это поможет наглядно разбирать род по персонам.
Данный формат идеально подходит для хранения архива и для дальнейшего создания книги о семье.
Родословная (поколенная) роспись представляет собой документ, в котором в форме разбитого на поколения списка людей представлены сведения о чьих-то потомках (нисходящая роспись) или чьих-то предках (восходящая роспись). В отличие от рассмотренных ранее генеалогических схем (таблиц), в которые родство отображается в графическом виде, в поколенных росписях информация о родстве передается через систему нумерации поколений и персоналий.
В зависимости от восходящего или нисходящего родословия определяется своя система отсчёта. В восходящем родословии потомок, для которого выстраивается родословная находится в 1-м поколении, его родители – во 2-м, дедушки и бабушки – в 3-м и т.д. В нисходящем родословии наоборот, самый дальний предок находится в 1-м поколении, его дети – во 2-м, внуки – в 3-м и т.д.
|
|
|
Существуют различные системы нумерации. Для восходящих родословных росписей используется система нумерации «Соса-Страдонитца» (предложенная в XVII в. испанцем X. Coca), согласно которой лицо, которое является объектом исследования, обозначается № 1, его отец и мать получают № 2 и 3, родители отца — соответственно 4 и 5, родители матери – 6 и 7 и т. д. При этом четные номера всегда присваиваются мужчинам, нечетные – женщинам.
Нумерация в нисходящих родословных росписях значительно сложнее, так как число потомков в каждом поколении различно и какие-либо математические закономерности вывести не представляется возможным. В этих случаях применяется система нумерации Абовилля, в которой для обозначения порядкового номера поколения используют римские цифры, а для нумерации людей внутри одного поколения – арабские цифры. Номер 1 присваивается общему для потомков предку, тогда сами потомки этого предка получают номера 1/1, 1/2, 1/3, содержащие, таким образом, и номер их отца. Внуки от первого сына получают обозначения 1/1/1, 1/1/2; от второго сына – 1/2/1, 1/2/2 и т.д. Число цифр в номере каждого лица указывает, к какому поколению оно относится.
|
|
|
Рис. 5 – Родословная роспись князей Голицыных
Существует и более сложная система нумерации, включающая в себе элементы упомянутых выше систем Соса-Страдонитца и Абовилля, которая применяется при необходимости отображения повторных браков и пола детей. Однако данная громоздкая система является случаем глубинного научного исследования и не рассматривается в данномметодическом пособии.
Поколенная роспись ведется построчно, при этом сначала вносятся поочередно (соответственно присвоенным номерам) все родственники первого поколения и их данные, затем – второго поколения и т.д. Таким образом, поколенная роспись помогает установить степень родства между различными, порой отдаленными ветвями и поколениями путем соответствия определенных цифр в нумерации, а также позволяет включать все необходимые сведения (даты рождения и смерти, количество детей, род занятий и т.д.), а также ссылки на источники.
Можно применить соответствующую систему нумерации к имеющимся заполненным генеалогическим карточкам.
|
|
|
Возможно, по каким-либо причинам будет принято решение сделать акцент на сборе информации о каком-либо отдельном родственнике/предке. В частности, такая тенденция отмечается в отношении участников Великой Отечественной войны, а также людях, оставивших свой значимый вклад в другие исторические события, науку, искусство и т.п. В этом случае целесообразно применить метод составления генеалогического досье.
Генеалогическое досье представляет собой комплект документов, справок, выписок и других материалов, связанных с конкретным членом семьи (рода). Поэтому целесообразно воспользоваться данным методом и в том случае, если произошло накопление значительного количества дополнительных материалов в результате проведенной масштабной работы по исследованию истории семьи и рода.
Для составления генеалогического досье рекомендуется оформить папку с файлами (конвертами), вложить в них заполненные генеалогические карточки, пронумеровать в соответствии с выбранной системой нумерации поколенной росписи, разместить имеющиеся в наличии личные фотографии, найденные в архивах и других государственных организациях документы (или их фотокопии), сделанные записи интервью и воспоминаний родственников, вырезки из газет или журналов и иные материалы по соответствующим файлам (конвертам). Также при составлении генеалогического досье рекомендуется делать опись всех вложенных материалов.
|
|
|
Таким образом, в зависимости от выбранного генеалогического метода, существуют различные способы систематизации материала, собранного на различных этапах проведения исследования истории семьи и рода. Можно реализовать комплексное исследование, включающее в себя все рассмотренные варианты, либо сочетать отдельные элементы, наиболее соответствующие целям и задачам конкретного исследования, либо выбрать какой-либо один из представленных вариантов.
После проведения всех описанных видов работ исследователи будут иметь следующие виды оформленных результатов по третьему этапу исследования истории своей семьи и рода:
Ø составленная поколенная роспись рода;
Ø составленные генеалогические досье на членов семьи (рода).
Четвертый этап исследованияпредполагает проведение систематизации и аналитическую проработку данных, имеющихся на данный момент проведения генеалогического исследования.
Из полученных данных, важной отправной точкой будет географическая составляющая рода – краеведческая справка. В ней будет отражена история местности, из которой происходил род. Обычно при опросах и работе с Интернет-источниками можно опуститься до дореволюционногопериода, где можно применять такую схему по составлению краеведческой справки: губерния – уезд – волость – деревня/село. Краеведческая справка должна включать в себя описательно-статистический материал для того, чтобылучше осознать историческую реальность конкретной местности. Также будет уместным добавить описание сословия, из которого, предположительно вышел род.
Краеведческая справка поможет также понять,в каких областных или иных архивах можно продолжать поиск биографической информации представителей рода.
Помимо этого,на данном этапе исследования может ставиться задача по расширение документальных данных по каким-либо персонам. Чаще всего это документы по советскому периоду. А это значит, что можно осуществить поиск данных по участникам Великой Отечественной войны по военным базам в Интернете, а именнона порталах: «Память народа», «Подвиг народа», «ОБД-Мемориал». В этих базах можно найти информацию о наградных документах, получить данные о боевом пути фронтовика и ознакомиться с сопутствующий документацией военного периода, а также найти информацию о тех родственниках, кто погиб на войне.
Так же могут быть полезны другие архивы по советскому периоду. Это партийные архивы (РГАСПИ и фонды в областных архивах), архивы по местам работы, учебы и др. В этих архивах можно отыскать автобиографии родственников, которые несут в себе важную информацию биографического характера. Подобные официальные письменные источники, как уже отмечалось, можно считать отправной точкой в исследованиях генеалогии семьи.
После проведения всех описанных видов работ исследователи будут иметь следующие виды оформленных результатов по четвертому этапу исследования истории своей семьи и рода:
Ø систематизированные и аналитические проработанные генеалогические данные;
Ø расширенные документальные данные по конкретным представителям семьи и рода.
Ø краеведческая справка.
Итак, в данном методическом пособии представлены рекомендации для родителей обучающихся и педагогических работников, отражающее все этапы организации, проведения исследования и оформления результатов исследования истории семьи и рода.
Список литературы
1. Абрамова Н.Г., Круглова Т.А. Вспомогательные исторические дисциплины. – М., 2008.
2. Александрова Н.А. Семейные родословные как технология воспитания детей и гармонизация межпоколенческих отношений. Программа и методическое пособие по профессиональной подготовке родителей. – М.: Изд-во «Современное образование», 2013.
3. Александрова Н.А. Родословно-биографическое краеведение: Методические рекомендации по работе над своей родословной. – М.: 2018.
4. Андреев А., Андреев М. Создай свою родословную. Как самому без больших затрат времени и средств найти своих предков и написать историю собственного рода. ЗАО «Издательство Центрполиграф», 2015.
5. Антонов Д.Н., Антонова И.А. Метрические книги России XVIII – начала XX в. – М., 2006.
6. Антушева Е. Генеалогия, родословные, история семьи. Методическое пособие. – Издательство электронных книг HNNY, 2011.
7. Бирюкова Л.В. Генеалогия для начинающих: Методическое пособие. – М.: Изд. ООО «Лаватера», 2006.
8. Благово Н.В. Советы начинающему генеалогу. – СПб., 2003.
9. Введение в генеалогию (родоведение). Учеб. пособие для ст. кл. общеобразовательных учреждений / Авт.-сост. И.Ю. Протащук. – Казань: Хэтер, 2008.
10. Величко С. А. Вспомогательные исторические дисциплины: конспект лекций / С.А. Величко. Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008.
11. Волков С.В. Базы данных по персональному составу российского служилогосословия // Вестник архивиста. М., 2006. № 2/3.
12. Волкова И.И., Иноцемцева З.П. Биографическая и генеалогическая информация в документах Архивного фонда РФ (1917–1991).–М., 2010.
13. Воротилова С.В. Программа «Твоя родословная»: пять авторских разработок: сценарии внеклассных и внешкольных мероприятий по изучению истории своего рода. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2004.
14. Генеалогическая информация в государственных архивах России: Справочное пособие / Федер. арх. агентство, ВНИИДАД. Отв. сост. С.Н. Романова; сост. И.И. Глуховская, М.П. Дьячкова, В.И. Звавич и др. – М., 2004.
15. Дан О. Составь свою родословную: Практическое руководство (+ CD – программа построения фамильного древа). – СПб.: Питер, 2011.
16. Занимательная генеалогия / Сост. Е.В. Бибикова. – Вып. 3. – М.: СВРТ, 2008.
17. Извеков И.Н. Ценностно-генеалогический подход к системе нравственного воспитания школьников: монография /И.Н. Извеков; Новгор. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого. - Великий Новгород: НовГУ, 2009.
18. Извеков И.Н. История семьи в истории отечества: генеалогия в учебном процессе высшей школы: учеб. пособие. – М.: Инфра-М, 2017.
19. История через личность: Историческая биография / Под ред. Л. П. Репиной. – М., 2010.
20. Калистратова Э.А. Изучаем историю своего рода / Учебно-справочное пособие. – Екатеринбург: Форум-книга, 2007.
21. Калистратова Э.А. Как найти корни своего рода (Практическое пособие). – Екатеринбург: Млада; УГО, 2014.
22. Кочевых С.В. Методическое пособие по проведению генеалогических разысканий. Основы генеалогической культуры. – СПб. 2006.
23. Краско А.В. Школа практической генеалогии. Методическое пособие для начинающих генеалогическое исследование. – СПб., 2013.
24. Левандовский А.П. В мире геральдики: Теория – История – Сущность. – М., 2008.
25. Левашов Е.А. Мировая топонимика: Прилагательные от географических названий:Словарь-справочник. СПб., 2003.
26. Леонтьева Г.А., Шорин П.А., Кобрин В.Б. Вспомогательные исторические дисциплины: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Г.А. Леонтьевой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
27. Мартышин В.С. Твоя родословная: Учебное пособие по изучению истории семьи и составлению родословной (серия «Духовно-нравственные основы семьи»). – М.: «Школьная Пресса», 2000.
28. Мартышин В.С. Лелею я память рода. – Пушкино: Центр стратегической конъюнктуры, 2014.
29. Медведев М.Ю. Геральдика, или Истинная наука о гербах. – СПб.; М., 2008.
30. Миронов Ю.Ф. Пишем родословную книгу: Методическое пособие. – СПб.: Родословная книга Отечества, 2004.
31. Можаров Н.Д. Как начать составлять свою родословную: (Консультации для начинающих). – М.: 2000.
32. Мой род в истории: Учеб. пособие для средней школы / Авт.-сост. А.Г. Мосин. – М.: ООО ТИД «Русское слово – РС», 2006. – 328 с.: ил.; Переиздание – 2007.
33. Наумов О.Н. Генеалогия. Часть I. Учебное пособие / Отв. ред. В.В. Журавлёв. – М., 2007.
34. Наумов О.Н. Очерки по русской генеалогии: избранные труды. – М.: Старая Басманная, 2012.
35. Новиков А.В. Беседы о родословиях. – Архангельск: Правда Севера, 2005.
36. Оленев М.Б. Подробно о том, как отыскать своих предков. Генеалогические исследования. – Калуга: Издательство «Фридгельм», 2006.
37. Петриченко М.Б. Практические рекомендации по составлению крестьянских родословных. – СПб., 2001.
38. Петриченко М.Б. Компьютер в генеалогических исследованиях. – М.: РОИА, 2004.
39. Петровская И.Ф. Биографика: Введение в науку и обозрение источников биографических сведений о деятелях России 1801–1917 годов. – СПб.: Изд-во «Logos», 2003.
40. Попова Л.Д., Чухчина Г.С. Русская генеалогия: Учебное пособие / Поморский гос. ун-т; Северное ист.-родословное общ-во. – Архангельск: Поморский университет, 2005.
41. Притяжение рода. Методические и справочно-информационные материалы по генеалогии / Автор-составитель О.И. Захарова. – Иваново: Изд-во «Ивановский гос. ун-т», 2004.
42. Самсонов В.К. Твоя родословная. – М.: СОЛОН-Пресс, 2004.
43. Специальные исторические дисциплины: Учеб. Пособие / С.В. Белецкий, И.В. Воронцова, 3.В. Дмитриева и др.; Сост. М.М. Кром. 2-е изд., испр. CПб.: «Дмитрий Буланин», 2003.
44. Теория и методология исторической науки. Терминологический словарь. Отв. ред. А.О. Чубарьян. – М.: Аквилон, 2014.
45. Царева Т.Б. Униформа. Оружие. Награды Российской империи. От Михаила Романова до Николая II. – М., 2007.
46. Шейко Н.И. Русские имена и фамилии. – М., 2006.
47. Школа краеведческой генеалогии: Учебно-методическое пособие для начинающих родоведов / Сост. Ефремова Е. – М., Екатеринбург: Кабинетный учёный, 2017.
48. Щелоков А.А. Увлекательная геральдика: Факты, легенды, открытия в мире гербов и наград. – М., 2006.
49. Шуринов А.С. Программы изучения семейно-родовой культуры в образовательных учреждениях. Методическое пособие. – М.: Изд. ООО «Лаватера», 2006.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 433; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!