VI. Действия умножения и деления
Nbsp;
МБОУ «Большелычакская СОШ»
Дидактический материал
по математике для 2 класса
«Реши задачку»
Учитель начальных классов: Елисеева Надежда Семеновна
Пояснительная записка.
Настоящее пособие создано с целью оказания методической помощи в процессе подготовки к уроку учителям, работающих во 2 классах общеобразовательных школ. Оно рекомендуется как дополнительный материал при изучении наиболее важных тем программы по математике.
Пособие отражает требования содержания образования для основной общеобразовательной школы в полном соответствии с действующей программой и учебником.
Часть работ являются разно - уровневыми, где 3 уровень является более сложным.
Содержание:
1.Сложение и вычитание в пределах 10……………………………………………………………………………………4
2.Задачи на разностное сравнение……………………………………………………………………………………………4
3. Переместительное свойство сложения…………………………………………………………………………………4
4.Разнообразные случаи сложения и вычитания в пределах 100……………………………………………5
5.Числовые выражения……………………………………………………………………………………………………………..8
6.Действия умножения и деления…………………………………………………………………………………………….8
|
|
|
7.Таблица умножения и соответствующие случаи деления…………………………………………………….9
8.Умножение суммы на число. Деление суммы на число……………………………………………………….9
9.Доли. Сравнение долей. Нахождение доли числа и числа по его доле…………………………….11
10.Время. Единица времени…………………………………………………………………………………………………….11
11.Устные приемы умножения и деления в пределах 1000…………………………………………………..11
12.Задачи с лишними данными……………………………………………………………………………………………….12
13. Задачи с недостающими данными…………………………………………………………………………………….12
14.Приложение………………………………………………………………………………………………………………………...13
15.Литература……………………………………………………………………………………………………………………………16
I .Сложение и вычитание в пределах 20
1. В 1 бригаде – 12 тракторов, а во 2 бригаде на 2 трактора больше, чем в 1. Сколько тракторов во 2 бригаде?
2. Сережа пошел в лес за грибами и пригласил с собой пятерых друзей. Сколько ребят пошли за грибами?
3. Бабушка принесла яблоки. 3 пряника она дала внуку, а внучке – на 2 пряника больше. Сколько пряников она дала внучке?
|
|
|
4. Было – 11 булочек.
Съела – 3 булочке.
Осталось - ?
5. Из банки отлили 5 стаканов вишневого компота. После этого в ней осталось 7 стаканов компота. Сколько стаканов компота было в банке?
II. Задачи на разностное сравнение
1. Папа купил 6 банок голубой краски и 2 банки белой. На сколько, больше купили голубой краски, чем белой?
2. В киоск привезли 8 ящиков яблок и 9 ящиков груш. Сколько ящиков с фруктами привезли в киоск?
3. В киоск привезли 8 ящиков яблок и 9 ящиков груш. На сколько, меньше привезли ящиков с яблоками, чем с грушами?
Сравни задачи и их решение б) и в).
4. На полке стояло 11 книг. Мама поставила туда еще 2 книги. На сколько книг стало больше на полке? Что интересного вы заметили в этой задаче?
5. Тане осталось полить 5 грядок, а папе – 3. Кому осталось полить больше грядок и на сколько?
III. Переместительное свойство сложения
1. Решите задачу двумя способами:
В коробке 9 ложек и 7 вилок. Сколько предметов в коробе?
2. Реши задачу двумя способами:
В шкафу стояло 12 блюдец и 6 чашек. Сколько предметов стояло в шкафу?
3. В фото кружке 6 девочек и 12 мальчиков. Сколько детей занимаются фотографиями ?
В хоре 12 мальчиков и 6 девочек. Сколько детей занимаются в хоре ? Ответьте на вопрос, не выполняя вычислений.
|
|
|
4. У Маши 11 цветных карандашей, а простых – 9. На сколько цветных карандашей больше, чем простых? Сколько всего карандашей у Маши?
5. У Светы 8 наклеек и 12 открыток? На сколько наклеек меньше, чем открыток? Сколько всего наклеек и открыток? Сколько всего наклеек и открыток у Светы?
IV. Разнообразные случаи сложения и вычитания в пределах 100
1.Продали 100 белых пуговиц и 7 десятков черных.
Каких пуговиц продали больше?
2.Мама просила Петю купить 2 десятка яиц.
Петя принес домой 20 штук яиц.
Правильно ли Петя выполнил просьбу мамы?
3.Составь и реши задачу по краткой записи:
Было-16 и24
Взяли -?
Осталось-22
4.Составь и реши задачу, пользуясь краткой записью:
1- 40 л
2 - 25 л
3 - ?
Всего - 95 л
Проверьте решение задачи по схеме:
40 + 25 +? = 95
5.Решите задачу двумя способами:
В мешке было 50 кг картофеля. В перовую неделю израсходовали 16 кг картофеля, а во вторую-14 кг. Сколько килограммов картофеля осталось в мешке?
6.Решите задачи и сравните их:
а) Школьники окопали 24 груши, а яблонь на 9 больше, чем груш. Сколько яблонь окопали школьники?
б) Садовник обрезал 16 тополей. Это на 5 больше, чем обрезанных лип. Сколько лип обрезал садовник?
7.Решите задачу:
|
|
|
В санатории мальчик поправился на 3 кг. Теперь он весит 31 кг. Сколько весил мальчик до приезда в санаторий?
8.В бидон влили кувшин молока и еще 4 стакана. Всего влили 15 стаканов молока. Сколько стаканов молока было в кувшине?
9. На одну чашку весов поставили гирю в 5кг, а на другую - пакет с сахаром и еще гирю в 1 кг. Сколько весил пакет с сахаром, если весы были в равновесии?
10.Прочитайте задачу:
На огороде копали грядки 28 человек. 5человек ушли за водой, а 3 человека - за семенами. Сколько человек осталось? Объясните каждый способ решения задачи:
1 способ: 28 – (5+3)
2 способ: (28 – 5) – 3
Какой способ решения вам больше нравится? Почему?
Дайте полный ответ на вопрос задачи.
11. Отец и сын ловили рыбу. Отец поймал 13 окуней и 5 карасей, а сын - 6 окуней и 7 карасей.
Ответь на вопросы:
а) Кто из них поймал больше окуней и на сколько?
б) Сколько рыб поймал каждый?
в) На сколько, меньше рыб поймал сын, чем отец?
12. Мама просила Петю купить 2 десятка яиц. Петя принес домой 20 штук яиц. Правильно ли Петя выполнил просьбу мамы?
13. по краткой записи составьте и решите задачу:
Было – 20 м и 60 м.
Израсходовали – 30 м.
Осталось - ?
14. На машине было 30 ящиков. Когда погрузили еще несколько ящиков, их стало 70. Сколько ящиков картофеля во второй машине?
15. В буфете привезли два ящика яблок: в одном ящике 40 кг, а в другом – 30 кг. Продали 50 кг яблок. Сколько килограммов яблок осталось?
16. В саду работали 17 девочек; их было на 3 меньше, чем мальчиков. Сколько всего детей работали в саду?
Прочитайте задачу. Повторите задачу, ответьте на вопросы:
- Сколько было девочек в саду?
-Что еще сказано в задаче про девочек?
Если девочек было меньше, что можно сказать про мальчиков?
17. В одной корзине 10 кг груш, это на 7 кг меньше, чем во второй. Сколько килограммов груш во второй корзине?
б) В одной корзине 10 кг груш, а в другой – 7 кг. Сколько килограммов груш в двух корзинах?
в) В одной корзине 10 кг груш, а в другой – на 7 кг больше. Сколько килограммов груш во второй корзине?
- Чем похожи все три задачи? В чем их различие?
-Выполни решение, запиши ответ.
V. Числовые выражения
1.Реши задачу:
На подносе стояло несколько стаканов молока. Дети выпили 5 стаканов, 3 стакана осталось. Сколько стаканов молока стояло на подносе? Составьте две обратные задачи по краткой записи.
Было – 8 ст. Было – 8 ст.
Выпили - ? Выпили – 5 ст.
Осталось – 3 ст. Осталось - ?
2.Составьте числовое выражение для решения следующей задачи:
Было – 13 и 15.
Продали – 7.
Осталось -?
Реши задачу. Есть ли другие способы решения? Назови.
VI. Действия умножения и деления
1.Выполни действия, используя наглядный материал:
а) Разложите 18 карандашей в коробки по 6 карандашей. Сколько понадобилось коробок?
Разложите 18 карандашей поровну в 3 коробки. Сколько карандашей в каждой коробке? Чем сходны и чем отличаются эти задачи?
б) 8 квадратов разложите по 2 квадрата. Сколько получилось групп квадратов? Запиши решение.
в) 12 квадратов разложили в 2 коробки поровну. Сколько квадратов в каждой коробке? Запишите решение.
г) 10 роз надо поставить в вазочки, по 5 роз в каждую. Сколько потребуется вазочек?
д) 12 тетрадей раздайте ученикам, по 3 тетради каждому. Сколько учеников получили тетради?
2.Решите задачи:
В первый день школьники собрали для библиотеки 20 книг и столько же во второй день. Сколько книг собрали школьники за два дня? Решите задачу двумя способами.
3.С грядки собрали 3 корзины капусты, в каждой по 8 кг. Сколько всего килограммов капусты собрали?
4.Посадили 3 ряда кустов по 4 куста в каждом ряду. Сколько всего кустов посадили?
5.Витя наклеил на 6 листов по 8 марок, а Саша – на 8 листов по 6 марок. У кого марок меньше: у Саши или у Вити?
VII. Таблица умножения и соответствующие случаи деления
1.Длина чемодана 6 дм, а стол длиннее в 2 раза. Чему равна длина стола?
2.Длина стола 12 дм, а чемодан в 2 раза короче. Чему равна длина чемодана?
3.Ученик вырезал сначала 3 круга. Затем таких кругов он увеличил в 2 раза. Сколько кругов он вырезал?
4.Алеша сделал на елку 8 зеленых флажков, синих флажков на 4 больше, чем зеленых, а красных в 3 раза меньше, чем синих. Сколько красных флажков сделал Алеша?
5.Саша поймал утром 6 жуков, а вечером 4. Половину всех пойманных жуков он отдал сестре. Сколько жуков у него осталось?
6.У Коли было 9 конфет, которые он раздал поровну двум братьям и маме. Сколько получил каждый?
7.В столовую привезли три корзины огурцов, по 2 кг в каждой. Сколько всего килограммов огурцов привезли?
8.В туристический поход отправились 54 человека. Сколько нужно палаток, если в каждой палатке помещается по 6 человек?
9.Поставьте вопрос к задаче и решите ее:
В столовую привезли 30 кг огурцов и 10 кг помидоров.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 214; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!