Студентки сурковой Екатерины Романовны

Стр 1 из 2Следующая ⇒

В 1 половину дня мною было проведено наблюдение за следующими режимными процессами: утренний прием, утренняягимнастика, подготовка кзавтраку, завтрак, подготовка к прогулке, прогулка, возвращение спрогулки, подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну. Организация режимных процессов соответствует режиму дня данной возрастной группы. Прием детей проводится на улице, в жаркую или теплую погоду, без осадков. Воспитатель проводит чистку игрушек, протирает столы ,моет инвентарь, мочит песок ,поливает дорожки, газон и клумбы с цветами, раскладыват игрушки по участку. Воспитатель спрашивает настроение детей, спрашивает про их самочувствие, осматривает на наличие высыпаний, синяков и других повреждений тела, все изменения записывает в журнал здоровья. К 8:10 воспитатель начинает собирать детей на утреннюю гимнастику. Проводит утреннюю гимнастику в соответствии с возрастом, следит за каждым ребёнком, чтобы выполняли правильно упражнения, делает замечания и выделяет ребенка , когда он делает это правильно. После утренней гимнастики воспитатель строит детей по парам, поднимаются в группу, переодеваются. После того как они переоденутся воспитатель напоминает им помыть руки, во время мытья рук воспитатель следит за тем, чтобы дети тщательно мыли руки с мылом, не использовали чужие полотенца, после мытья рук помощник воспитателя идет накрывать на стол. Завтрак начинается в 8:20, по мере того как дети успокаиваются , воспитатель отправляет садится за стол сначала девочек, потом мальчиков. Во время завтрака воспитатель следит за осанкой детей, за поведением детей. Дети не балуются и не беседуют во время завтрака. Когда большенство детей закончило есть , они начинают убирать за собой со стола. После завтрака идет самостоятельная игровая деятельность детей. После чего идет подготовка к прогулке. Воспитатель говорит детям, как правильно одеться по погоде. Проверят воспитатель наличие сменной обуви и головного убора, у каждого ребёнка имеется свой шкафчик, который подписан и разделён полочками. Одевание длиться до 15 минут, воспитатель и помощник воспитателя помогают детям одеться, выходя из группы на лестницу воспитатель говорит встать детям по парам , пересчитывает всех и идёт на улицу, идя по лестнице воспитатель не торопит детей и говорит держаться им за перила. На улице воспитатель ведет детей на свой участок. Дойдя до участка, воспитатель напоминает как нужно себя в жаркую погоду и дети начинают заниматься самостоятельной деятельностью. Воспитатель следил, чтобы дети не ходили на чужой участок и не бегали по газону. Помощник воспитателя выносит на улицу чайник с водой. В 11:50 дети собираются обратно в группу, воспитатель убирает все атрибуты и накрывает песочницу. Дети ему в этом активно помогают. В групповой комнате воспитатель и помощник воспитатель помогают детям переодеться в групповую одежду. Воспитатель напоминает помыть руки , как только они заходят в группу. В умывальной комнате присутствуют четыре умывальника соответствующие ростудетей, для каждого ребёнка выделено полотенце, которое совпадает с наклейкой на умывальном шкафчике. За стол воспитатель приглашает первыми тех детей, которые медленно едят. Обед заканчивается в 12:50 и воспитатель напоминает детям помыть руки, сходить в туалет и взять свой стульчик для подготовке ко сну. Дневной сон начинается в 12:50 и заканчивается в 15:10.

Приложение 2

Анализ наблюдения за проведением режимных процессов в II половине дня

Дата: «14» июня 2018 г.

Проводит воспитатель Людмила Александровна

Возрастная группа младшая

Количество детей 15

Название режимного процесса	Время	Приемы и форма организации детей	Деятельность детей	Взаимодействие воспитателя и помощника воспитателя
1.Подъем, воздушные, водные процедуры	15.10-15.30	Групповая	Просыпаются, идут к стульчикам одеваются	Пока дети спят воспитатель готовит условия для воздушных и водных процедур, помощник воспитателя помогает ей
2. Подготовка к полднику, полдник	15.30-15.45	Групповая	Умываются, идут в туалет ,	Прививать культурно-гигиенические навыки за столом
3. Игры, самостоятельная деятельность детей	15.45-16.20	Групповая	Рисуют , играют между собой , играют в настольные игры	Во время игр воспитателю нужно внимательно следить за детьми, организовывать их досуг.
4.Подготовка к ужин. Ужин	16:20-16.50	Групповая		Прививать культурно-гигиенические навыки за столом
4. Подготовка к прогулке, прогулка	16.15-16.35	Групповая	Идут в туалет , заходят в раздевалку ,переодеваются ждут всех около своего закрытого шкафчика	Помощь в одевании детей, выход на участок , провидение подвижной игры.
5. Уход детей домой	17.00-18.30	Групповая	Приходят родители , прощаются с воспитательницей и уходят домой	Воспитатель рассказывает родителям , что случилось за день и что нужно принести обязательно на завтра, прощается с ребенком и родителями

Приложение 3

Анализ утренней гимнастики

Ф.И.О. воспитателя Наталья Владимировна

Ф.И.О. проверяющего Котлярова Марина Сергеевна

Дата 9.06.18 группа средняя

1	Время проведения гимнастики	8 минут
2	Психогигиенические условия	-Перед началом занятия утренней гимнастики была проведена влажная уборка -Воспитатель был одет в: светлый вверх, тёмный низ -Воспитатель проводил занятие эмоционально
3	Подбор упражнений	-Подбор упражнений соответствовал возрасту -Было выполнено 5 общеразвивающих упражнений по 5-6 повторов
4	Использование объяснения и показа воспитателем	-Воспитатель правильно выполнял показ детям (зеркально)
5	Использование разнообразных приёмов	-Воспитатель называл каждое упражнение -Чётко и понятно раздавал команды -Использовал музыкальное сопровождение -Проводил занятие в игровой форме
6	Использование пособий	-Кегли (ориентир) -Бубен
7	Рациональность использования построений и перестроений	перестраивались в круг
8	Настроение и самочувствие детей	Дети находились в отличном настроении
9	Оценка итогов утренней гимнастики	отлично

Приложение 4

Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 156; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!