Июнь 4 неделя (25.06-29.06) «Неделя экологи»
Итоговое мероприятие - Праздник воды «Вода, вода, кругом вода»
| тема | Мероприятия | Ответственные | |
| Понедельник «День экологической книги» | -Чтение художественной литературы:экологические сказки («Грустная история» и др.), «Звери наряжаются в зимние шубы» Г. Скребицкий, «Светлая капель» М. Пришвин, «Голубые лягушки», «Лесные домишки» В. Бианки, «Что такое кислотный дождь» С.Н.Николаева. -Экологическая викторина-угадайка «Знатоки природы», «Деревья вокруг нас». -Загадкистаричка-Лесовичка -Заучивание потешек, пословиц, поговорок, стихово природе, животных, растениях. -Театрализованные представления«Старые сказки на новый лад об экологии». -Рассматривание энциклопедий, книг с рисунками о природе, иллюстраций. -Ручной труд «Подарим книжке вторую жизнь – спасем одно дерево». -Аппликация: оформление книги-самоделки. | Воспитатели групп | |
| Вторник «День в мире животных» | -ООД. Беседа«Животные нашего края», «Как звери в лесу живут», «Кто такие домашние животные?». -Рассказ воспитателя о значении животных в жизни человека (животные одевают человека, предупреждают об опасности и др.), об отличии диких и домашних животных. -Рассматривание картин, карт, глобуса «Путешествие вокруг света», обратить внимание на цвета на глобусе – вода, суша. -Наблюдения на участке детского сада за птицами. -Сюжетно-ролевые игры: «Зоомагазин». -Подвижные игры: «Перелет птиц», «Коршун и наседка», «Совушка». -Творческая игра на подражание животным«На лугу пасутся ко…». -Дидактические игры: «Птица, рыба, зверь», «Кто, где живет?». -Настольно-печатные игры: «Домино животные». -Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений по теме -Продуктивная деятельность (лепка, рисование, аппликация) - Рисование: «Наши пернатые друзья», «Нарисуй животное по точкам», природоохранительные и запрещающие знаки, «Экология глазами детей», «Наш дом – планете Земля», «Рисуем природу». - Лепка: «Птичка-невеличка», «Дикие (домашние) животные». -Аппликация: «Какого животного я бы хотел иметь». -Изготовление поделок из природного материала «Природные фантазии». -Выставка детских творческих работ«Звери, птицы, лес и я – вместе дружная Земля». -Фотовыставка«Мой любимый домашний питомец». | ||
| Среда «День исследователей (разведчиков) природы» | -ООД. «Берегите Землю! Берегите».Цикл тематических занятий и игр-путешествий по охране окружающей среды: «Мы природу бережем!», «Чем мы можем помочь природе?», «Правила поведения в лесу», «Путешествие на поезде «Природа», «Природа нашего края», «Чистый воздух и вода – богатство страны», «Лес – наше богатство», «Почему случаются лесные пожары?», «Растения под охраной», «Бережем лесные богатства», «Лекарственные растения региона», «Через добрые дела можно стать юным экологом», «Человек - часть природы», «Природа – дом, где мы живём», «Природа, общество, человек», «Охранять природу – значит, охранять родину». -Экологические ситуациидля детей:Что было бы на Земле без воды?, Что нужно для того, чтобы воздух был чистым?, Почему умирает лес?, Что ты можешь сделать для сохранения и приумножения природы?, «Почему необходимо беречь и заботиться о планете?», «О чем думает наша береза, ель?» (на территории ДОУ), «Почему погиб комнатный цветок» (например, бегония), «Что будет, если исчезнут насекомые?» и т. д. -Исследовательская деятельность: Проведение опытов, экспериментов с землей, водой, , песком, глиной, воздухом и т. д. -Смотр предметно-развивающей среды в группах с подбором альбомов, фотографий, иллюстраций, художественной литературы, другой атрибутики и информации по теме. -Наблюдения на участке детского сада за явлениями неживой природы и их влиянием на объекты природы. -Фиксация наблюденийв календаре природы. | ||
| Четверг «День экологической игры» | -Экологическая Викторина -Дидактические упражнения: «С кем дружит ель» (с клестом - питается семенами, с зайцем - прячется под ветки, с белкой, мышкой и т.д.). -Дидактические игры: «С какой ветки детки?», «Чей листочек?», «С какого дерева плод?», «Экологический светофор» (Цель: продолжать уточнять представления детей об экологически правильном поведении), «На какой цветок села пчелка?», «Кладовая родного края», «Узнай цветок», «Кто, где живет, что, где растет». -Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм в рамках темы «Охрана окружающей среды». -Сюжетно-ролевые игры: «Строим экологический город», «Магазин цветов», «Зоомагазин». -Подвижные игры:«Деревья и лесоруб», «Цветочки», «Перелет птиц», «Коршун и наседка», «Совушка», игра-имитация «Изобрази животное». -Словесная игра:«Подбери словечко» (признак, действия)Ветер – легкий, сильный, теплый, холодный, сырой… Ветер – летит, валит, кружится, шумит. -Настольно-печатные игры: «Найди пару цветку», «Составь цветок», «Где растет», «Составь букет», «Домино животные», «Лото растения». | ||
| Пятница «День «зеленой службы» Айболита» | -Беседа о чистоте и гигиене. Уроки Мойдодыра -Беседы о здоровье ,,Живые витамины» , « Вредная еда» , « Лекарственные растения» , « Ядовитые растения» -Экскурсии в лес, на огород. -Чтение « Восполение хитрости С.Михалков « Про девочку которая плохо кушала»,» Прививка» , « Прогулка»Э.Успенский « Дети которые плохо едят в деском саду» -Сбор гербария лекарственных трав -С.р игры : « Больница»» Магазин здоровых товаров» -Ф.упражненияАэробика , « Повтори за мной» |
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 223; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!