Государственная власть в Российской Федерации

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7

Ветви власти	Высшие органы государственной власти РФ
Исполнительная	Правительство РФ
Судебная

Ответ: ______________________

В2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «этническая общность».

1) Народность, 2) племя, 3) нация, 4) род, 5) каста, б) государство.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ: _____________________________

ВЗ. Установите соответствие между политическим режимом и его признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ТИПЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ

1) демократический

2) авторитарный

ПРИЗНАКИ

А) власть осуществляется узкой группой лиц

Б) гарантировано равенство всех перед законом

В) гражданам предоставляется право на многообразие общественных объединений

Г) власть и порядок ценятся больше, чем права и свободы человека

Д) особая роль в государстве принадлежит таким институтам, как армия и церковь

Е) осуществляется государственный контроль за сферой политики, духовной жизнью общества

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д	Е

В4. Найдите в приведенном списке черты, присущие постиндустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) развитие сферы услуг

2) рост численности рабочего класса

3) отсутствие социальной стратификации

4) использование информационных технологий

5) новые интеллектуальные технологии

Ответ: ____________________________

В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) Человек, сидящий на скудном «пайке» массовой культуры, существенно обедняет свою духовную жизнь. (Б) Массовая культура зародилась почти столетие назад. (В) С тех пор были значительно усовершенствованы технические средства, используемые при ее создании и тиражировании. (Г) Однако ее продукты остались такими же примитивными, оскорбляющими вкус взыскательного читателя и зрителя.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

А	Б	В	Г

В6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В труде, учении, _________________(А) формируются и проявляются все стороны психики. Особо встает вопрос о том, как формируются и закрепляются относительно устойчивые психические свойства. Психические свойства _____________(Б) — ее способности и характерологические черты — формируются в ходе жизни. Врожденные _________________(В) организма являются лишь _______________________(Г) — весьма многозначными, которые обусловливают, но не предопределяют психические свойства человека. На основе одних и тех же задатков у человека могут выработаться различные свойства —__________________(Д) и черты характера в зависимости от хода его жизни и ________________(Е) не только проявляются, но и формируются. В работе, учении и труде складываются и отрабатываются способности людей; в жизненных деяниях и поступках формируется и закаляется характер».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) особенность

2) способности

3) личность

4) игра

5) общество

6) задатки

7) общение

8) деятельность

9) группа

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

А	Б	В	Г	Д	Е

В7. Найдите в приведенном списке черты, характерные для демократического политического режима. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) высший орган государственной власти избирается непосредственно народом

2) власть подчинена контролю общества

3) ограничение оппозиции

4)строгая централизация государственной власти

5) конституционно закреплено всеобщее и равное избирательное право

Ответ: ___________________________

В8.Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) знания 4) установки

2) мировоззрение 5) убеждения

3) ценности

Ответ: ____________________________

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

Часть 3

Для записи ответов на задания этой части (С1-С7) используйте бланк ответов № 2.

Ответы записывайте четко и разборчиво.

С1.Ниже приведены отрывки из произведений философов, в которых рассматривается категория совести. Охарактеризуйте взгляды авторов на это моральное качество. Откуда оно берется у человека? Каждый ли человек обладает совестью? С какими другими качествами взаимосвязана совесть? Что мы понимаем под выражениями «поступить по совести», «он бессовестный человек», «это бессовестный поступок»?

«Итак, совесть — это наша реакция на самих себя. Это голос нашего подлинного Я, требующего от нас жить плодотворно, развиваться полно и гармонически — то есть, стать тем, чем мы потенциально являемся. Это страж нашей честности; это "способность ручаться за себя и с гордостью, стало быть, сметь также говорить "да" самому себе". Если любовь можно определить как утверждение потенциальных возможностей, заботу и уважение уникальности любимого человека, то гуманистическую совесть вполне можно назвать голосом нашей любовной заботы о самих себе.

Гуманистическая совесть представляет не только выражение нашего подлинного Я; она вмещает также суть нашего морального опыта жизни. В ней заключено знание о цели нашей жизни и о принципах, посредством которых мы добиваемся ее; о тех принципах, которые мы открыли сами, и о тех, которым научились у других людей и признали истинными.

Гуманистическая совесть — это выражение личного интереса и целостности человека, тогда как авторитарная совесть имеет дело с человеческим послушанием, самопожертвованием, долгом или "социальной приспособленностью" человека. Цель гуманистической совести — плодотворность, а значит, и счастье, поскольку счастье необходимо сопутствует плодотворной жизни. Подавлять себя, становясь орудием других, какими бы величественными ни пытались они казаться, быть "самоотверженным", несчастным, смирившимся, унылым — все это противоречит требованиям собственной совести; всякое нарушение собственной целостности и надлежащего функционирования своей личности, как в мышлении, так и в поведении, действует против нашей совести» (Э. Фромм. Человек для себя).

«Любовь можно определить как возможность сказать кому-то "ты" и еще сказать ему "да". Иными словами: это способность понять человека в его сути, в его конкретности, в его уникальности и неповторимости, однако понять в нем не только его суть и конкретность, но и его ценность, его необходимость. Это и значит сказать ему "да". И вновь оказывается, что не правы те, кто утверждает, что любовь ослепляет. Наоборот, любовь дает зрение, она как раз делает человека зрячим. Ведь ценность другого человека, которую она позволяет увидеть и подчеркнуть, еще не является действительностью, а лишь простой возможностью: тем, чего еще нет, но что находится в становлении, что может стать и что должно стать.

<...> Задача совести — открыть человеку "то, что надо". Однако это "то, что надо" всегда только одно. Таким образом, речь идет о чем-то абсолютно индивидуальном, об индивидуальном долженствовании, которое не охватывается ни одним общим "моральным законом" (типа кантонского императива), но предписывается "индивидуальным законом". Оно не познаваемо рационально, а лишь постижимо интуитивно. И интуитивное достижение этого результата обеспечивается совестью. Только совесть может как бы согласовывать "вечный", всеобщий моральный закон с конкретной ситуацией конкретного человека. Жизнь по совести — это всегда абсолютно индивидуально-личная жизнь в соответствии с абсолютно конкретной ситуацией, со всем тем, что может определять наше уникальное и неповторимое бытие» {В. Э. Франкл. Духовность, свобода, ответственность).

С2.По данным ООН, в мире около 113 млн детей по тем или иным причинам не посещают школу. 97% (около 110 млн человек) из них проживают в странах «третьего мира»: 48,5 млн человек – в странах Южной и Юго-Восточной Азии; 42,3 млн человек – в странах Африки. Сделайте два вывода на основе анализа приведённых данных. Опираясь на обществоведческие данные, материалы СМИ, укажите одну из возможных причин того, что именно страны этих регионов лидируют по численности детей, не посещающих школу.

С3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «научное знание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о научном знании.

С4. С помощью трех примеров проиллюстрируйте особенности правления партии консервативного толка.

С5. Законодательное собрание одной из республик РФ утвердило законопроект, предложенный правительством республики. Согласно этому закону в целях борьбы с утечкой капитала в республике вводилась своя денежная единица. Имеет ли право законодательный орган республики утвердить данный законопроект? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции.

С6. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Гражданское общество и правовое государство».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

С7. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.

При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйтезнания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующиепонятия, а такжефактыобщественной жизни и собственный жизненныйопыт.

	Философия	«История сама по себе не может ни принудить человека, ни вовлечь его в грязное дело» (П. Сартр).
	Социальная психология	«Человек делает то, что он есть, и становится тем, что он делает» (Р. Музиль).
	Социология	«Масса — это множество людей без особых достоинств» (X. Ортега-и-Гасет).
	Политология	«Задача государства состоит только в устранении зла и государство не обязано содействовать благосостоянию граждан» (В. Гумбольдт).

В бланке ответов № 2 запишите выбранное высказывание, а затем развернутый ответ.

ВАРИАНТ 6

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1-А20) поставьте знак «х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Усиление взаимосвязи государств и народов в современном мире выступает проявлением тенденции

1) глобализации 3) информатизации

2) модернизации 4) демократизации

А2. Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм?

1) этика 3) литературоведение

2) лингвистика 4) эстетика

A3. Программист трудится над разработкой новой программы. В этой деятельности программист выступает как

1) объект 3) средство

2) предмет 4) субъект

А4. Верны ли следующие суждения об особенностях человека и его действий?

А. Индивидуальные особенности человека напрямую зависят от климатических условий места его проживания. Б. Действия людей вытекают из их потребностей и интересов.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А5.Совокупность всего, созданного человечеством, охватывается понятием

1) техника

2) общество

3) экономика

4)культура

А6.Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется

1) прогрессом

2) революцией

3) контрреформой

4)эволюцией

А7.Верны ли следующие суждения о формировании личности?

А. Наследственные, врожденные, индивидные свойства человека не влияют на формирование его личности. Б. Формирование личности человека связано исключительно с социальными взаимодействиями.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А8.К критериям социальной стратификации относится(-ятся)

1) размер дохода

2) форма проведения досуга

3) черты характера

4)политические убеждения

А9.Данный статус передается по наследству. Его обладатель наделен определенными социальными привилегиями. Это статус

1) чиновника

2) аристократа

3) финансиста

4) предпринимателя

А10. Доход, богатство, образование, престиж в своей совокупности являются

1) показателями общественного прогресса

2) проявлениями социальной мобильности

3) критериями социальной стратификации

4) мерилом общественного богатства

All. После окончания института К. устроился на работу программистом в одну из частных фирм. Вскоре он сумел получить такую же работу на предприятии, расположенном ближе к его дому. Эту ситуацию можно рассматривать как пример

1) социальной стратификации

2) горизонтальной социальной мобильности

3) профессиональной дифференциации

4) вертикальной социальной мобильности

А12. Верны ли следующие суждения о социальных группах?

А. Любая социальная группа — это коллектив непосредственно взаимодействующих друг с другом людей. Б. Одним из критериев различения в обществе больших социальных групп является размер богатства и форма получения дохода.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А13. Одна из ветвей власти в демократическом государстве

1) судебная власть

2) культурно-информационная власть

3) власть политической элиты

4) экономическая власть

А14. Центральное место в либерально-демократической идеологии занимает идея

1) равного распределения материальных благ

2) гражданского общества

3) классовой борьбы

4) необходимости уничтожения эксплуатации

А15. В государстве X. после парламентских выборов лидер парламентского большинства приступил к формированию правительства. Одновременно депутаты парламента начали согласование кандидатуры на пост президента, который будет выполнять представительские функции. К какому типу государств относится государство X.?

1) президентская республика 3) парламентская республика

2) конституционная монархия 4) смешанная республика

А16. Верны ли следующие суждения о тоталитаризме?

А. Тоталитаризм — это результат развития постиндустриального общества.

Б. Идеология правящей партии становится в тоталитарном обществе официальной идеологией государства.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А17. Какой ценз существует в РФ для кандидата на пост президента на президентских выборах?

1) образовательный 3) возрастной

2) имущественный 4) конфессиональный

А18. Деятельность муниципального образования регулируется

1) уставом района, города или села

2) муниципальной администрацией

3) гражданским правом

4) районной управой

А19. В избирательном округе выставлены два списка кандидатов — от партии С. и от партии Н. Участие в голосовании приняли 180 тысяч избирателей. Мандаты между партиями распределились в соответствии с количеством отданных за нее голосов. По какой избирательной системе проходили выборы в данном избирательном округе?

1) мажоритарной

2)пропорциональной

3) смешанной

4)одномандатной

А20. Верны ли следующие суждения о гражданском праве?

А. Гражданское законодательство основывается на признании равенства участников регулируемых им отношений. Б. Гражданское законодательство основывается на признании допустимости произвольного вмешательства кого-либо в частные дела.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (В1-В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ:_____________________________________

В2.Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «политическая система».

1) Государство, 2) политические консультанты, 3) общественные движения,

4) политические лидеры, 5) ветви власти, 6) политические партии, 7) электорат.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:____________________________

В3.Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) совместное проживание нескольких поколений

2) принятие решений всеми членами семьи

3) экономическая самостоятельность женщины

4) организация быта как основная экономическая функция

5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей

6) совместная производственная деятельность

Ответ: ___________________________.

В4.Установите соответствие между функциями и государственными институтами, должностным лицом в Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ

ИНСТИТУТЫ И

ДОЛЖНОСТНОЕ ЛИЦО

А) назначает выборы Президента РФ 1) Президент РФ

Б) издаёт указы и распоряжения 2) Совет Федерации

В) решает вопрос о доверии Правительству РФ 3) Государственная Дума РФ

Г) возглавляет государство

Д) представляет государство в международных отношениях

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) Ученые установили, что жизненные процессы на нашей планете подвержены влиянию различных ритмов. (Б) По данным статистики, весной, в период перехода на летнее время, ежегодно недели на две на 10-12% возрастает количество вызовов «скорой помощи». (В) Почти на 50% увеличивается количество попыток суицидов (самоубийств). (Г) Правы те, кто считает, что урбанизационная среда, напряженный, не сбалансированный темп жизни — главные источники рассогласования изначально приписанных человеку природой биоритмов.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

А	Б	В	Г

В6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Информационные и коммуникативные технологии стали наиболее динамичным компонентом______________(А) — как материального, так и духовного, радикально меняющим многие принципы социальности и регуляции ______________(Б). Масштабы и темпы информационной _______________(В) превышают все известные до сих пор в истории сдвиги... Происходит перераспределение расходов на материальное производство в пользу_______________(Г), образования, социального обеспечения, здравоохранения и рекреации. Ведущая роль в производстве все в большей степени принадлежит не производственным корпорациям и бизнесменам, а корпорациям исследования и развития, экспериментальным лабораториям, научным центрам и________________(Д). Вместе с тем повышается степень самостоятельности каждого работника, располагающего своей ______________(Е) и знаниями как существенным вкладом в процесс производства».

Список терминов:

1) монотеизм 6) квалификация

2) производство 7) революция

3) потребление 8) наука

4) сфера 9) университет

5) общество

А	Б	В	Г	Д	Е

В7. Гражданин С. является членом одной из либеральных партий. В приведенном списке найдите идеологические взгляды, которые должен разделять гражданин С. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)Право собственности есть коренное юридическое начало, вытекающее из свободы человека.

2) Права и свободы отдельного человека являются правовым базисом общества и экономического порядка.

3) История всех до сих пор существовавших обществ была историей борьбы классов.

4)Демократия — единственно приемлемая для большинства населения форма правления, при условии перехода к главенству права.

5)Капиталистическое общество расколото на два больших враждебных лагеря — буржуазию и пролетариат.

Ответ:______________________

В8. Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) обсуждение законопроекта в парламенте

2) законодательная инициатива

3) законотворческий процесс

4) парламентские слушания

5) отклонение законопроекта

Ответ:_________________________

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

Часть 3

Для записи ответов на задания этой части (С1-С7) используйте бланк ответов № 2.

Ответы записывайте четко и разборчиво.

С1.Одним из способов разрешения конфликта является применение силы. В международных отношениях это часто приводило к войне. Прочитайте высказывания. Охарактеризуйте отношение авторов к войне. Докажите, используя примеры из истории, что войны не могут принести пользы не только проигравшему, но и победителю.

Дж. Голсуорси: «Не должно проходить дня без того, чтобы каждый из нас не повторял себе: "Ради всего святого, что есть в нас, не надо войны!"»

Т. Манн: «Две мировые войны, выпестовав варварство и алчность, сильно понизили общий интеллектуальный и моральный уровень».

С.Хантингтон: «Глобальный конфликт может быть предотвращен только в том случае, если Запад научится уважать культурную уникальность других цивилизаций».

Л.Браун: «Предыдущие поколения всегда были озабочены будущим, но именно от нашего решения зависит, будет ли Земля, наследуемая нашими детьми, обитаема».

Ф. Ницше: «Только мечтательность и прекраснодушие могут ожидать от человечества еще многого, когда оно разучится вести войны. Доселе же нам неведомы иные средства, которые могли бы так же сильно и верно, как всякая война, внушать слабеющим народам грубую походную энергию, общий организованный пыл в уничтожении врага, трепет души... Культура не может обойтись без страстей, пороков и злобы...»

И. Бентам: «Война — это несчастье в увеличенном масштабе».

У. Теккерей: «Война в одинаковой мере облагает данью и мужчин, и женщин, но только с одних взимает кровь, а с других — слезы».

У. Хэзлитт: «Ведущий войну с другими не заключил мира с самим собой».

О. Бисмарк: «Даже победоносная война — это зло, которое должно быть предотвращено мудростью народов».

Г. Гейне: «Как ни ужасна война, все же она обнаруживает духовное величие человека, бросающего вызов своему сильнейшему врагу наследственному — смерти».

К. Клаузевиц: «Война есть продолжение политики иными средствами»; «На войне всякая идея человеколюбия — пагубное заблуждение, нелепость».

С2.По мнению ученых, семья наряду с другими функциями выполняет функцию поддержки физического здоровья родителей и детей. Назовите и проиллюстрируйте примерами три проявления этой функции.

С3.По данным ООН, в мире около 113 млн детей по тем или иным причинам не посещают школу. 97% (около 110 млн человек) из них проживают в странах «третьего мира»: 48,5 млн человек – в странах Южной и Юго-Восточной Азии; 42,3 млн человек – в странах Африки. Сделайте два вывода на основе анализа приведённых данных. Опираясь на обществоведческие данные, материалы СМИ, укажите одну из возможных причин того, что именно страны этих регионов лидируют по численности детей, не посещающих школу.

С4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическое поведение»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о политическом поведении.

С5. Рост населения в развивающихся странах со всей остротой поставил продовольственную проблему. Для ее решения используется экстенсивный путь развития сельского хозяйства — освоение все новых земель. Это ведет к вырубке тропических лесов на больших площадях. Интенсивный путь развития сельскохозяйственного производства, связанный с использованием современной техники, часто недоступен этим государствам в силу их экономической отсталости. Взаимосвязь каких глобальных проблем здесь прослеживается? Укажите три проблемы.

С6. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Современные угрозы культуре, духовному развитию человека».

Философия	«Общество не обязательно соответствует политическим границам» (С. Тернер).
Социальная психология	«Человек станет прежде всего тем, чем он запроектировал быть» (Ж.П. Сартр).
Социология	«Процесс социализации в простых и сложных обществах протекает неодинаково» (И. Роберт- сон).
Политология	«Участнику демократического строя необходимы личный характер и преданность родине, черты, обеспечивающие в нем определенность воззрения, неподкупность, ответственность и гражданское мужество» (И. Ильин).

В бланке ответов № 2 запишите выбранное высказывание, а затем развернутый ответ.

ВАРИАНТ 7

Часть 1

А1. В последние годы растет число пользователей Интернета, что подтверждают статистические данные. Вместе с тем процент населения, имеющего доступ к Интернет-ресурсам, отличается от общего количества пользователей в разных странах, что видно из представленной диаграммы.

КОЛИЧЕСТВО ЖИТЕЛЕЙ ПРОЦЕНТ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ

ОТ ЧИСЛА ЖИТЕЛЕЙ

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграмм?

1) Первое место по количеству пользователей Интернетом принадлежит Голландии, но в процентном отношении она отстает от Швеции и Дании.

2)Швеция обгоняет Данию и Россию как по общей численности пользователей Интернетом, так и в процентном отношении.

3) Среди представленных стран Россия занимает первое место по общему числу пользователей Интернетом и последнее место по проценту охвата населения страны.

4) Занимая третье место в процентном отношении от количества пользователей к общему количеству жителей, Дания опережает Голландию по общему числу пользователей Интернетом.

А2. Опора на объективные факты при аргументации выводов — обязательная составляющая познания

1) художественного

2) научного

3) мифологического

4) житейского

A3. Исследования, связанные с изучением возможностей практического использования ультразвука, — это пример деятельности

1) прогностической

2) социально-преобразовательной

3) познавательной

4) ценностно-ориентационной

А4. Верны ли следующие суждения о проявлениях природы человека?

А. Познание человеком мира — проявление исключительно социальной природы человека и никак не связано с природой биологической.

Б. Биопсихологические предпосылки развития социального в человеке обусловливают возможности его интеграции в мир общества.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А5.Василий учится в 11 классе. Особое внимание он уделяет предметам естественно-математического цикла. После школы он собирается продолжить обучение в техническом вузе. Что является объектом(-ами) учебной деятельности?

1) поступление в институт

2) предметы естественно-математического цикла

3) технический вуз

4)инженерные специальности

А6.Логическое мышление лежит в основе познания

1) научного 3) религиозного

2) житейского 4) художественного

А7.Верны ли следующие суждения об особенностях социальной мобильности?

А. Войны и революции усиливают социальную мобильность индивидов и групп.

Б. Образование, личные качества помогают индивиду продвигаться вверх по социальной лестнице.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А8.Программист трудится над разработкой новой программы. В этой деятельности программа выступает

1) средством 3) мотивом

2) субъектом 4) объектом

А9.Классовый тип социальной стратификации

1) присущ европейскому средневековому обществу

2) характерен для древневосточной цивилизации

3) носит универсальный характер

4)свойственен индустриальному обществу

А10. В экономически развитых странах большую часть населения составляют(-ет)

1) крупные собственники 3) «синие воротнички»

2) средний класс 4) интеллигенция

All. Данный статус передается по наследству. Его обладатель наделен определенными социальными привилегиями. Это статус

1) чиновника

2) аристократа

3) финансиста

4)предпринимателя

А12. Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве?

А. Социальное неравенство возникло с переходом общества в индустриальную стадию развития. Б. Социальное неравенство выражается в неодинаковом доступе социальных групп к общественным благам.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А13. Важнейшей функцией политической власти в предвыборный период является

1) разработка единой идеологии

2) формирование политической элиты

3) укрепление организации

4) увеличение собственного электората

А14. Основной смысл проведения предвыборной кампании состоит в том, чтобы

1) оказать поддержку кандидатам на выборные должности

2) дать возможность избирателям познакомиться с программами претендентов

3) активизировать политическую жизнь в стране

4) помочь партиям накопить опыт политической борьбы

А15. В государстве М. действует конституция. Согласно ей законодательная и судебная власти подчинены исполнительной, во главе которой стоит президент. Опорой власти являются вооруженные силы страны, а также церковь. Какой политический режим существует в данном государстве?

1) демократический

2) олигархический

3) авторитарный

4) тоталитарный

А16. Верны ли следующие суждения о политической системе?

А. Общественные организации не являются элементами политической системы. Б. Ядром политической системы является государство.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А17.Республика – это форма

1) государственного устройства, при которой разделены полномочия между центром и регионами

2) правления, характеризующаяся выборностью главы государства и высших законодательных органов

3) многопартийной политической системы

4) правления, при которой существует наследственный порядок передачи верховной власти

А18. В состав Правительства РФ входит правоохранительный орган

1) Арбитражный Суд

2) Министерство внутренних дел

3) Верховный Суд РФ

4) Генеральная прокуратура РФ

А19.В стране Z главой государства является наследственный монарх. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что страна Z – парламентарная монархия?

1) Монарх утверждает в качестве главы правительства лидера партии, победившей на выборах в представительный орган власти.

2) Закон о престолонаследии предусматривает передачу престола только по мужской линии.

3) В государстве сложилась двухпартийная политическая система.

4)Монарх принимает верительные грамоты послов иностранных держав.

А20.Депутат Государственной Думы работает

1) на временной основе 3) на постоянной основе

2) по совместительству 4) по контракту

Часть 2

В1.Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ: ______________________________

В2. Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «государственный аппарат».

1) Система органов, 2) властные полномочия, 3) должностные лица, 4) представительная демократия, 5) суверенитет, 6) исполнительно-распорядительные органы, 7) органы охраны общественного порядка.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:__________________________

ВЗ. Установите соответствие между формами территориально - государственного устройства и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФОРМА ТЕРРИТОРИАЛЬНО - ГОСУДАРСТВЕННОГО УСТРОЙСТВА

1) унитарное государство

2) конфедеративное государство

3) федеративное государство

ПРИЗНАКИ

А) отсутствует единая налоговая система

Б) союз государств ориентирован на достижение преимущественно внешнеполитических целей

В) властные полномочия разделены между центром и субъектами

Г) на всей территории действует единственная конституция

Д) административно-территориальные образования не имеют своих законодательных органов

Е) существует верховенство союзного закона

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д	Е

В4. Найдите в приведенном списке черты, отличающие глобальные проблемы от других проблем человечества. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)требуют для своего разрешения совместных усилий государств мира

2) возникли во второй половине прошлого века

3) отражают противоречие между потребностями людей и возможностями

4) вызваны нехваткой природных ресурсов

5)носят масштабный характер

Ответ:____________________________________________________

В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) Правы те, кто считает, что причины недавнего финансового кризиса связаны с рискованной деятельностью отдельных банков. (Б) Сейчас большинство банков уже показывают хорошую статистику. (В) Многие по основным показателям даже превзошли докризисный уровень. (Г) Однако трудно рассчитывать на то, что из печального прошлого извлечены все уроки.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер 2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

А	Б	В	Г

«Люди, которые сами не занимаются наукой, довольно часто полагают, что____________(А) всегда дают абсолютно достоверные положения. Эти люди считают, что научные работники делают свои _______________(Б) на основе неоспоримых _____________(В) и безупречных рассуждений и, следовательно, уверенно шагают вперед, причем исключена возможность_______________(Г) или______________(Д) назад. Однако состояние современной науки, так же как и___________________(Е) наук в прошлом, доказывают, что дело обстоит совершенно не так».

1) факты 6) контакты

2) ошибка 7) возврат

3) психика 8) личность

4) выводы 9) история

5) науки

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами ответа.

А	Б	В	Г	Д	Е

В7. Найдите в приведенном списке отличительные черты тоталитарного политического режима. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) взаимная ответственность государства и общества

2) монополия государства на средства массовой информации

3) общеобязательная идеология

4) централизованная система управления экономикой

5) власть подчинена контролю общества

Ответ:____________________

В8. Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) объекты деятельности

2) результаты деятельности

3) мотивы деятельности

4) цели деятельности

5) структура деятельности

Ответ: ___________________

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

Часть 3

Для записи ответов на задания этой части (С1-С8) используйте бланк ответов № 2.

Ответы записывайте четко и разборчиво.

С1.Прочитайте высказывания. Дайте характеристику национализму. Каковы причины национальных конфликтов?

Почему, по мнению автора, национализмом заражаются слабые народы? Какова ваша точка зрения, совпадает ли она с автором?

Ненависть к другим народам рано или поздно переходит и на часть своего народа — хотя бы на тех, кто не признает национализма. Если доминирует в человеке общая настроенность к восприятию чужих культур, то она неизбежно приводит его к ясному осознанию ценности своей собственной. Поэтому в высших, осознанных своих проявлениях национальность всегда миролюбива, активно миролюбива, а не просто безразлична к другим национальностям. Национализм — это проявление слабости нации, а не ее силы. Заражаются национализмом по большей части слабые народы, пытающиеся сохранить себя с помощью националистических чувств и идеологии. Но великий народ, народ со своей большой культурой, со своими национальными традициями, обязан быть добрым, особенно если с ним соединена судьба малого народа. Великий народ должен помогать малому сохранить себя, свой язык, свою культуру.

Национализм - самое тяжелое из несчастий человеческого рода. Как и всякое зло, оно скрывается, живет во тьме и только делает вид, что порождено оно на самом деле злобой, ненавистью к другим народам и к той части своего собственного народа, которая не разделяет националистических взглядов. (Д. С.Лихачев)

С2. Рассматривая игру как вид деятельности, исследователи характеризуют ее как стихийную, вечно обновляющуюся, изменяющуюся, модернизирующуюся. С опорой на курс обществоведения и социальный опыт приведите три подтверждения изменчивости игры как вида деятельности.

С3.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «школьное образование»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о школьном образовании.

С4. Назовите три признака президентской республики, отличающих ее от парламентской республики.

С5. С помощью примеров проиллюстрируйте каждую из трех разновидностей социальных норм: традицию, обычай, церемонию.

С6. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Современные политические идеологии».

С7. Выберитеодно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.

	Философия	«Только тот постигал истину, кто внимательно изучал природу, людей и самого себя» (Н. Пирогов).
	Социальная психология	«Человеческая сущность налицо только в общении, в единстве человека с человеком» (JI. Фейербах).
	Социология	«Маргинальность — это результат конфликта с общественными нормами» (А. Фаржд).
	Политология	«Есть минимальный уровень образования и осведомленности, вне которого всякое голосование становится своею собственною карикатурою» (И. Ильин).

В бланке ответов № 2 запишите выбранное высказывание, а затем развернутый ответ.

Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 739; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 67

Мы поможем в написании ваших работ!