Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
Часть 3
Для записи ответов на задания этой части (С1-С7) используйте бланк ответов № 2. Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1.В произведении «Большая этика» Аристотель разбирает понятия «благородство» и «скромность». Он рассматривает их во взаимосвязи с другими качествами человека. Охарактеризуйте взгляды философа. Какого человека мы можем назвать благородным, скромным? Приведите примеры. Нужны ли эти качества сейчас? Аргументируйте свой ответ.
«Благородство [megalopsykhia] – это середина между кичливостью и приниженностью. Дело тут касается чести и бесчестья – чести, которая воздается не толпой, а достойными людьми, и именно такой чести больше всего. Ведь достойные люди воздадут честь, правильно поняв и рассудив, а благородный сам предпочтет, чтобы честь ему воздали те, кто сознает, что он достоин чести. И не ко всякой чести будет иметь отношение благородство, а лишь к самой высокой, когда это чтимое есть благо, причем такое, которое занимает в ряду благ место первоначала.
Люди жалкие и дурные, но мнящие себя великими и думающие, что их должны соответственно чтить, - кичливы. Те же, кто считает себя достойными меньшего, чем им подобает, - приниженны. Значит, посредине между ними стоит тот, кто не считает себя достойным меньшей чести, чем ему подобает, но и не мнит себя достойным большей, причем не всякие почести принимает.
Таков благородный. Ясно, таким образом, что благородство – середина между кичливостью и приниженностью.
|
|
|
Скромность [aidos] – середина между бесстыдством и стеснительностью. Она проявляется в поступках и словах. Бесстыжий говорит и действует как придется, при любых обстоятельствах, обращаясь ко всякому. Стеснительный, напротив, остерегается делать и говорить что бы то ни было перед кем бы то ни было (ведь человек, во всем стесняющийся, бездеятелен). Скромность и скромный — некая середина между ними: скромный не станет вслед за бесстыжим говорить все и по-всякому, но и не будет, подобно стеснительному, остерегаться всего и всегда, а будет говорить и делать там, где надо, что надо и когда надо».
С2.Приведите любые три примера воздействия различных социальных институтов на процесс социализации личности.
С3.. Назовите любые три функции политики в государстве.
С4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация личности»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социализации личности.
С5. Возникшая в глубокой древности семья первоначально сосредоточивала в себе все основные функции по обеспечению жизнедеятельности человека. Постепенно она стала разделять свои отдельные функции с другими институтами общества. Укажите три такие функции. Назовите социальные институты, которые стали их выполнять.
|
|
|
С6.Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Социально-демографические проблемы современности».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
С7. Выберитеодно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.
При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйтезнания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующиепонятия, а такжефактыобщественной жизни и собственный жизненныйопыт.
| Философия | «Всемирная история есть сумма всего того, чего можно было избежать» (Б. Рассел). | |
| Социальная | «Человек немыслим вне контактов с окружающими | |
| психология | его людьми» (А.М. Яковлев). | |
| Социология | «Нехорошо быть слишком свободным. Нехорошо ни в чем не знать нужды» (Б. Паскаль). | |
| Политология | «Любое правительство деградирует, если оно вверено лишь правителям народа. Только сам народ является надежным хранителем власти и народа» (Т. Джефферсон). |
В бланке ответов № 2 запишите выбранное высказывание, а затем развернутый ответ.
|
|
|
ВАРИАНТ 4
Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1-А20) поставьте знак «х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
А1. Природа, в отличие от общества
1) испытывает влияние человеческой деятельности
2) является средой обитания человека
3) изменяется в направлении от низшего к высшему
4)способна развиваться независимо от человека
А2. Только в процессе научного познания происходит
1) объяснение объективно действующих законов
2) применение знаний на практике
3) отрицание предыдущих достижений познавательного процесса
4) формирование целостного образа мира
A3. Старшие подростки помогают родителям на даче обрабатывать грядки с огурцами. Субъектом данной деятельности являются
1) советы и рекомендации родителей
|
|
|
2) грядки с огурцами
3) старшие подростки
4)инструменты и дачный инвентарь
А4. Верны ли следующие суждения о результатах познавательной деятельности?
А. Результат познания зависит от установок, целей и предыдущего опыта познающего субъекта. Б. Результат познания зависит от возрастных и индивидуальных характеристик субъекта познания.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А5.К социальной сфере жизни общества относится институт
1) общественного производства
2) частной собственности
3) науки
4) семьи
А6.Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человек — это существо, которое участвует в создании самого себя.
Б. Достаточно одного любого человека, чтобы по нему судить обо всех людях.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А7.Логическое мышление лежит в основе познания
1) научного 3) религиозного
2) житейского 4) художественного
А8.Учащиеся колледжа проходят практику на предприятии, производящем электронное оборудование. Деятельность учащихся является примером деятельности
1) материально-производственной
2) учебно-познавательной
3) ценностно-ориентировочной
4) социально-преобразующей
А9. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?
А. Одним из условий возникновения социального конфликта могут стать различия в ценностях противоборствующих сторон. Б. Социальные конфликты всегда ведут к негативным последствиям.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А10. Сословное деление общества отражает
1) вид государственного устройства
2) тип социальной стратификации
3) характер экономических связей
4) особенность политической системы
All. Уверовав в особую живительную силу пирамид, житель Подмосковья начал воздвигать их в различных районах области. Этот случай можно рассматривать как пример
1)адаптивного поведения
2) конформистского поведения
3)делинквентного поведения
4) девиантного поведения
А12. Верны ли следующие суждения о социальных институтах?
А. Современное общество отличается низкой степенью институа- лизации.
Б. Социальный институт – это устойчивый комплекс норм, регулирующих определенные сферы деятельности.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А13. Что из перечисленного является признаком любого государства?
1) наличие трех ветвей власти
2) наличие публичной власти, располагающей аппаратом управления и принуждения
3) наличие системы сдержек и противовесов
4) наличие у властных структур права устанавливать государственную идеологию
А14. Политический режим, отличающийся жестким контролем над обществом, насаждением официальной идеологии, преследованием инакомыслия, называется
1) авторитаризмом
2) волюнтаризмом
3) тоталитаризмом
4) абсолютизмом
А15. Ниже приведены данные опроса, проведенного Всероссийским центром изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Респондентам был задан вопрос: «Является ли для Вас важным или не очень важным во время избирательных кампаний каждый из следующих источников информации?». Результаты опроса представлены в гистограмме (в %).
Какой вывод можно сделать на основании представленных данных?
1)Основная масса респондентов получает информацию из телевизионных передач.
2)Более половины респондентов не читают прессу и не получают информацию из нее.
3)Только десятая часть опрошенных по тем или иным причинам не смогла участвовать во встречах кандидатов с избирателями.
4) В качестве источника информации радио пользуется такой же популярностью у опрошенных, как и телевидение.
А16. Верны ли следующие суждения о государственном аппарате?
А. Для выполнения каждой из функций государства требуется профессиональный аппарат, действующий с учетом специфики выполняемой работы. Б. В РФ в структуру государственного аппарата входят только чиновники федерального уровня.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А17. Целью правового государства является
1) развитие механизмов, сдерживающих инфляцию
2) создание вертикали власти
3) формирование правовой культуры общества
4) создание законодательной системы
А18.В государстве была запрещена деятельность одной политической партии. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод об особенностях политического режима, существующего в данном государстве?
1) степень монополизации экономики
2) способ избрания главы государства
3) цели данной политической партии
4) структура законодательного органа
А19.Верны ли следующие суждения о функциях политической культуры?
А. Одна из функций политической культуры – воспитание человека в соответствии с политической системой, существующей в стране.
Б. Мобилизационная функция политической культуры действует только в военное время.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А20.. С какого момента гражданин РФ становится субъектом правоотношений?
1) с момента рождения
2) с момента получения паспорта
3) с момента наступления совершеннолетия
4) с начала трудовой деятельности
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (В1-В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.
Ответ: ______________________________
В2.Ниже приведен ряд качеств человека. Все они, за исключением двух, являются социальными качествами личности:
1) Порядочность, 2) сообразительность, 3) трудолюбие, 4) эрудированность,
5) гуманность, 6) законопослушность, 7) внимательность
Найдите и запишите номера ответов, которые выпадают из этого ряда.
Ответ:______________________
ВЗ. Установите соответствие между особенностями общественных отношений и типом социальной стратификации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ТИПЫ СТРАТИФИКАЦИИ
1) кастовая
2) сословная
3) классовая
ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ
А) юридическое закрепление прав и обязанностей за основными социальными группами
Б) преимущественно наследственный характер принадлежности к элите общества
В) запрещение перемещения из одной социальной группы в другую
Г) в основе деления на группы — различия в характере труда и размерах и формах его оплаты
Д) запрет на браки с представителями других групп
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г | Д |
В4. Найдите в приведенном списке функции государства. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) политическая
2) правоохранительная
3) социальная
4) демократическая
5) этническая
Ответ: ____________________________
В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
(А) С появлением первых государств зародилось и право. (Б) Современные демократические государства имеют разветвленную правовую систему. (В) Однако, она далеко не всегда эффективна в защите интересов граждан. (Г) Нельзя не признать, что и правовая культура населения остается низкой.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
| А | Б | В | Г |
В6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Ученые создали несколько классификаций религий. Самая простая из них объединяет религии в три группы.
Примитивные родоплеменные верования. Они возникли в ___________(А), но со временем не исчезли из сознания людей, а сохранились и живут по сей день вместе с более сложными религиями. От них происходят многочисленные_____________(Б). Национально-государственные религии составляют основу жизни целых народов и наций.
Мировые религии, т.е. вышедшие за национально - государственные пределы и имеющие огромное число последователей во всем мире. Мировых религий три: христианство, _______________(В),________________________(Г).
Все религии можно также объединить в две большие группы _____________(Д), т.е. признающие существование единого Бога и_________________(Е), признающие множество богов».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) Монотеизм 6) буддизм
2) Политеизм 7) индуизм
3) Древность 8) суеверие
4) Ислам 9) конфуцианство
5) культ
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
| А | Б | В | Г | Д | Е |
В7. Найдите в приведенном списке компоненты социальной структуры общества. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) фирмы 4) касты
2) сословия 5) классы
3) партии
Ответ: _________________________________
В8.Найдите в приведенном списке черты, свойственные народной культуре. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) авторство часто не определено
2) носит преимущественно коммерческий характер
3) не требует специальной подготовки для своего восприятия
4) появилась раньше других форм культуры
5) рассчитана на узкий круг ценителей
Ответ: ________________________
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
Часть 3
Для записи ответов на задания этой части (С1-С7) используйте бланк ответов № 2.
Ответы записывайте четко и разборчиво.
С1.Ш. Монтескье в «Персидских письмах» рассматривает понятие добродетели. Каких людей он считает истинно добродетельными? Что возмутило автора в поведении его собеседника? В чем состоит противоречие такого поведения?
«Мне приходилось встречать людей, добродетельность которых была столь естественна, что даже не чувствовалась: они исполняли свой долг, не испытывая никакой тягости, и их влекло к этому как бы инстинктивно: далекие от того, чтобы хвастаться в разговорах своими редкими качествами, они, казалось, даже не сознавали их в себе. Вот таких людей я люблю, а не тех добродетельных персон, которые как будто сами удивляются своей добродетели и считают доброе дело чудом, рассказ о котором должен удивлять людей.
Если скромность — необходимая добродетель для тех, кого небо одарило великими дарованиями, то что же сказать о козявках, смеющих проявлять такую гордыню, которая была бы позорна даже в величайших людях?
Я повсюду встречаю людей, беспрерывно говорящих о себе: их разговоры — зеркало, в котором постоянно отражается их наглая физиономия. Они будут толковать вам о мельчайших пустяках, приключившихся с ними, и хотеть при этом, чтобы интерес, с которым они к этим пустякам относятся, возвеличивал их в ваших глазах: они все делали, все видели, все сказали, обо всем подумали, они — универсальный образец, неисчерпаемый предмет для сравнений, неиссякаемый источник примеров. О, какая пошлость — похвала, когда в ней отражается ее источник!
Несколько дней тому назад один подобный субъект докучал нам целых два часа своей персоной, своими заслугами, своими талантами, но так как нет в мире беспрерывного движения, то он в конце перестал говорить. Разговор снова перешел к нам, и мы его поддержали.
Некий человек, казавшийся довольно печальным, принялся жаловаться на скуку, царящую в разговорах: "Как! Везде и всюду дураки, расписывающие себя перед вами и все разговоры переводящие на свою особу!" — "Вы правы, — резко подхватил наш оратор, — нужно только брать пример с меня — я никогда не хвалюсь, у меня есть состояние, я хорошего происхождения, я много трачу, мои друзья уверяют, что я не лишен ума, но я никогда не говорю об этом, и если у меня есть кое-какие хорошие качества, то из них я больше всего ценю свою скромность".
Я с удивлением смотрел на этого нахала и, в то время как он громко говорил, тихонько сказал: "Счастлив тот, кто достаточно тщеславен, чтобы никогда не говорить хорошо о самом себе, кто боится слушающих его и не подвергает опасности свои достоинства, противопоставляя их чужой гордости!"».
С2.Проиллюстрируйте тремя примерами отличия в системе управления парламентской и президентской республик.
С3.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «личность».
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о личности.
С4. Назовите любые три причины объединения людей в группы.
С5. После окончания технического колледжа молодой человек устроился консультантом в фирму по производству компьютеров. Спустя некоторое время он поступил на курсы повышения квалификации. Изменения произошли и в его личной жизни: он женился на дочери совладельца компании. Завершение учебы на курсах совпало с его назначением главным менеджером предприятия. Иллюстрацией какого социального процесса может служить данный сюжет? Какие факторы сыграли здесь решающую роль? Как они называются в социологии?
С6. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Целостность и противоречивость современного мира». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
С7. Выберитеодно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение. При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйтезнания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующиепонятия, а такжефактыобщественной жизни и собственный жизненныйопыт.
| Философия | «Только тот постигает истину, кто внимательно изучает природу, людей и самого себя» (Н.Н. Пирогов). |
| Социальная психология | «Каждый хочет быть исключением из правил, и из этого правила нет исключения» (М. Форбс). |
| Социология | «Маргинальность — это результат конфликта с общественными нормами» (А. Фаржд). |
| Политология | «Вся тайна политики состоит в том, чтобы знать время, когда солгать, и знать время, когда промолчать» (Маркиза де Помпадур). |
В бланке ответов № 2 запишите выбранное высказывание, а затем развернутый ответ.
ВАРИАНТ 5
Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1-А20) поставьте знак«х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
А1. Революция и реформа являются
1)социальными институтами
2) формами общественных преобразований
3) элементами общества как системы
4) видами социальных связей
А2. Полное, исчерпывающее, точное знание об объекте исследования называется
1) критерием истины 3) относительной истиной
2) объективной истиной 4) абсолютной истиной
A3. Студенты изучают экономическую литературу, касающуюся создания и использования материальных ресурсов общества. Это пример деятельности
1) материально-производственной
2) учебно-познавательной
3) ценностно-ориентировочной
4) социально-преобразовательной
А4. Верны ли следующие суждения о формировании личности?
А. Наследственные, врожденные, индивидные свойства человека не влияют на формирование его личности. Б. Формирование личности человека связано исключительно с социальными взаимодействиями.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А5 В диаграмме приведены данные о численности пользователей Интернетом в некоторых европейских странах.
Какой вывод можно сделать на основании этих данных?
1) По числу пользователей Интернетом в Европе лидирует Германия.
2) Аудитория Интернет-пользователей в Великобритании больше, чем в России, но меньше, чем во Франции.
3) Количество пользователей Интернетом в России меньше, чем в Германии, но больше, чем во Франции.
4) Количество пользователей Интернетом в Германии превышает совокупное количество пользователей в России и во Франции.
А6. Такие установки трудовой этики, как предпочтение отдыха труду, стремление зарабатывать не больше, чем это необходимо для удовлетворения основных потребностей, характерны для общества
1) индустриального 3) массового
2) традиционного 4) постиндустриального
А7. Логическое мышление лежит в основе познания
1) научного 3) религиозного
2) житейского 4) художественного
А8.Программист трудится над разработкой новой программы. В этой деятельности программа выступает
1) средством 3) мотивом
2) субъектом 4) объектом
А9.Классовый тип социальной стратификации
1) присущ европейскому средневековому обществу
2) характерен для древневосточной цивилизации
3) носит универсальный характер
4)свойственен индустриальному обществу
А10. Какая социальная тенденция проявляется в условиях перехода к постиндустриальному обществу?
1) рост числа занятых в сфере информационных технологий
2) ослабление позиций среднего класса
3) увеличение притока сельского населения в города
4) ликвидация люмпенства как социального явления
All. В 20-30-е годы прошлого века значительная часть населения СССР изменила свой социальный статус. Так, многие крестьяне стали рабочими, представители знати утратили свои привилегии. Эти факты отражают процесс
1) социальной мобильности
2) экономической дифференциации
3) политической стабилизации
4) социальной стратификации
А12. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?
А. Конфликтное взаимодействие существует в любом типе общества. Б. Социальные конфликты всегда ведут к негативным последствиям.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А13. Роль посредника между гражданским обществом и государством выполняет
1) политическая партия
2) армия
3) образование
4) государственный аппарат
А14. Необходимым элементом какого политического режима является наличие независимой судебной ветви власти?
1)авторитарного
2) тоталитарного
3)теократического
4) демократического
А15. Гражданин С. участвует во всех избирательных кампаниях: встречается с кандидатами в депутаты, ходит на митинги, голосует на выборах. Он считает, что своей активной позицией сможет повлиять на власть. Тип какой политической культуры проявляется в поведении гражданина С.?
1) патриархальной 3) подданнической
2) демократической 4) активистской
А16. Верны ли следующие суждения о функциях политической культуры?
А. Одна из функций политической культуры — воспитание человека в соответствии со сложившимися в государстве политическими ценностями. Б. Мобилизационная функция политической культуры действует только в военное время.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
А17. Коммуникативный компонент политической системы включает
1) идеологические принципы
2) формы взаимодействия партий
3) политические нормы
4)политические организации
A18. В ведении федеральных органов власти находится
1)защита прав и свобод человека и гражданина
2) разработка конституций субъектов Федерации
3) система органов государственной власти республик
4) вопросы местного самоуправления
А19.В чем наиболее полно выражается демократический смысл Конституции РФ?
1) во введении двухпалатного парламента
2) в закреплении основных обязанностей граждан
3)в провозглашении федеративного устройства государства
4)в закреплении принципа разделения властей
А20.Верны ли следующие суждения о политике?
А. Политики нередко оказываются перед дилеммой: либо принимать непопулярные меры, либо, отказавшись от этого, еще более ухудшить ситуацию в стране. Б. Государство является одним из основных субъектов политики.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (В1-В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
В1.Запишите слово, пропущенное в таблице.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1387; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!