Исследования научно популярных сайтов.
Министерство образования и науки
Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО»
Юридического факультета
Кафедра социальных коммуникаций
Контрольная работа
Учебная дисциплине
Спецсеминар. Творческие мастерские
На тему:
«Популяризация науки в Интернете»
студента 4 курса 452 группы
направления 42.03.01
«Реклама и связи с общественностью»
Куценко Романа Анатольевича
Проверил к.и.н., ст. преп. Калякина А.С
Саратов 2018
Введение
Научная коммуникация охватывает множество направлений работы. Это не только популяризация — научком подразумевает связь исследователя с аудиторией, которой нужно эти знания передать. Коммуникация возникает между группами учёных, между учёными и государством, учёными и широкой публикой.
Сегодня помогать в распространении знаний могут создатели онлайн-курсов, ведущие научно-популярных каналов на YouTube, сотрудники научных музеев. Научной коммуникацией занимаются издатели, авторы и переводчики, задействованные в публикации научно-популярной литературы. Учёные, читающие популярные лекции в аудитории, в баре («Научные бои», ScienceSlam, Stand-upScience) или даже в перерывах концерта («НаучРок»). Организаторы фестивалей научно-популярного кино, научных выставок, и многие другие.
|
|
|
Но наиболее приорететным каналом для популяризации науки является интернет ввиду ряда его приемуществ. Например – скорость распространения информации. Люди, которые интересуются наукой, но которые не являются учеными, адаптируют всё ту информацию и потом ретранслируют её на сайтах и форумах то же являются популяризаторами. Эта тема актуальна поскольку повышает образованность и это делает жизнь лучше, что является приритетом для правового государства. История становление популяризции в интернете и о том как государства способствует в этом процессе – об этом повествуется в этом тексте.
История популяризации
Феномен, носящий название «научная популяризация», возник в России в конце XVII — начале XVIII в., когда появились первые публикации, авторы которых пытались изложить сложный научный материал так, чтобы он был понятен наиболее широкому кругу людей. В системе средств массовой просветительской коммуникации начиная с 90-х годов XX века заметную роль играют научно-популярные сайты, что, в первую очередь, предопределено значимостью интернета в жизни современного общества. «Всемирная паутина» выступает как некий интерфейс – среда взаимовлияния и обратных связей. Именно здесь, в новой информационной и коммуникативной среде, происходит трансформация социальных измерений, вызванная не только доступностью информации, но и характером той среды, в которой эта доступность реализуется».
|
|
|
Существуют разные типы научно-популярных сайтов. Одни из них являются собственно сетевыми, другие функционируют как электронные версии научно-популярных периодических печатных изданий, выпускаемых научными и просветительскими организациями и институтами, третьи представляют собой личные странички ученых и популяризаторов науки (в настоящее время они стали появляться и в социальных сетях). На сегодняшний день в поисковой системе «Яндекс» насчитывается большое количество сайтов3, позиционирующих себя в качестве научно-популярных. Однако большая часть подобных интернет-ресурсов (примерно 70%) не относится к научно-популярным, так как за вывеской «научно-популярный» скрываются сайты частных клиник, религиозно-эзотерических групп и других организаций, которые для привлечения клиентов и последователей размещают материалы псевдонаучного плана.
|
|
|
На настоящих же научно-популярных сайтах ведется речь о достижениях в разных сферах научного познания. При этом размещаемая здесь информация имеет достоверный характер, снабжена соответствующими ссылками на научные труды. Авторы, готовящие ее, используют устоявшийся научный стиль изложения. Такие сайты, кроме всего прочего, отличаются высоким трафиком (посещаемостью).
Теперь рассмотрим историю и развитие научно-популярных сайтов рунета.
В 1996 г. появляется сайт научно-популярного, историко-этнографического альманаха «Первые американцы» (www.first-americans.spb.ru). Цель альманаха – всестороннее освещение культур коренного населения Северной Америки, индейцев и эскимосов, которые первыми заселили этот континент задолго до прихода туда белого человека. Этот альманах – о первых американцах, об их духовных и религиозных традициях, мифологии и философии, нравах и обычаях, истории и современной жизни, прикладном искусстве.
|
|
|
В 1999 г. появились два научно-популярных сайта: «Км/наука» (www.km.ru/nauka) и «Км/здоровье» (www.km.ru/zdorove), посвященных научным открытиям и новым технологиям в гуманитарных областях. На сайтах можно найти много новой познавательной информации, охватывающей различные аспекты жизни. В 2011 г. разделы сайта были обновлены и взамен постоянных разделов на сайте появились обновляемые разделы об истории, культуре и религии народов мира. На сайте «Км/наука» каждый пользователь может найти для себя много новой нужной и интересной информации.
Второй сайт «Км/здоровье» интересен прежде всего тем, что здесь рассматриваются вопросы здорового образа жизни.
При участии выпускников Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова О. Бартунова и Е. Родичева в 2000 г. был создан научно-популярный сайт «Астронет» (www.astronet.ru). Используя современные технологии, создатели сайта поставили перед собой цель – организовать научное общение и распространение актуальной научной информации по астрономии среди максимально широкого круга заинтересованных лиц: ученых, инженеров, аспирантов, студентов и старших школьников. На сайте введена функция просмотра справочника биографий деятелей науки в области астрономии. Введен англо-русский астрономический словарь.
В 2001 г. компанией «Болотов» был создан научно-популярный сайт «Мембрана» (www.membrana.ru). Особое внимание на сайте уделяется достижениям техники, дизайну, открытиям в медицине. За время существования сайт несколько раз менял свою структуру, в том числе в декабре 2010 г., когда был обновлен дизайн. Изменения коснулись и рубрик на сайте, исчезли не обновляющиеся разделы. В настоящее время сайт активно работает в социальных сетях: «Фейсбуке» (Facebook), «Твиттере» (Twitter), «ВКонтакте».
В том же 2001 г. А.Е. Милановским, известным российским геологом, создается научно-популярный сайт «Метеориты» (www.meteorite.narod.ru). Создание сайта было обусловлено тем, что «практически не нашлось в русском интернете страниц, целиком посвященных метеоритам»5. Появление данного интернет-ресурса устранило этот пробел. На сайте собрана информация о химическом и минералогическом составе российских метеоритов (упавших на территорию России). Описываются методы поиска, исследования и идентификации метеоритов в России и за рубежом, рассказывается о «сомнительных метеоритах» и «псевдометеоритах».
В 2001 г. также начинает выходить научно-популярный сайт «Молекулярная генеалогия» (www.molgen.org). Цель сайта состоит в популяризации молекулярной генеалогии – «дисциплины, занимающейся изучением происхождения и истории родов, семей и отдельных лиц, установлением родственных связей, фактов биографий», а также в объяснении возможностей использования генеалогии. Наличие на сайте постоянно пополняемой коллекции публикаций по теме молекулярной генеалогии, геногеографии и популяционной генетике, а также специализированного форума позволяет найти ответ на интересующие аудиторию вопросы. Задача сайта состоит еще и в объединении всех ресурсов схожей научной тематики с целью создания единого генетико-генеалогического информационного пространства (этим занимается Российское генетико-генеалогическое сообщество – РГГС).
В 2005 г., при активной поддержке Фонда Дмитрия Зимина «Династия»7 (приоритетные направления деятельности Фонда – развитие фундаментальной науки и образования в России) был создан научно-популярный сайт «Элементы» (www.elementy.ru). Создатели сайта поставили перед собой цели: формирование образа науки как одной из наиболее привлекательных форм человеческой деятельности, популяризация научного подхода к окружающей действительности, распространение научных знаний в современной и доступной форме, знакомство аудитории как с выдающимися учеными прошлого, так и с людьми, играющими определяющую роль в современной науке. Все эти задачи реализуется на сайте при помощи разного рода публикаций, выходящих под рубриками: «Научная библиотека», «Календарь», «Плакаты», «Фестиваль». На данном сайте есть раздел видеотека, в котором собраны публичные научно-популярные лекции по разным направлениям (например: лекции Фонда Дмитрия Зимина «Династия», публичные лекции для школьников Фонда поддержки фундаментальной физики, научно-популярные лекции для школьников с демонстрацией физических экспериментов и иные научно-популярные лекции).
В разделе «Лекция Фонда Дмитрия Зимина “Династия”» рассматриваются, например, вопросы физики, астрономии, биологии. Здесь есть, например, лекции по физике известного популяризатора науки Юрия Богданова8 под названием «Физика внутри нас», кроме этого, есть лекции других авторов на темы «Планеты за пределами Солнечной системы – важнейшее открытие современной астрономии», «Зоопарк нейтронных звезд» и т.д. Лекции, предназначенные для школьников, читаются известными популяризаторами науки и учеными. Интересно отметить, что в разделе «Лекции для школьников с демонстрацией опытов» собрана большая коллекция видео с лекциями Сергея Рыжикова. Его лекции с демонстрацией физических опытов впервые были прочитаны в 2008–2010 гг. в Большой демонстрационной аудитории физического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. Темой всех лекций является физика. В разделе «Разные научно-популярные лекции» собраны видеозаписи лекций по математике, физике, биологии и астрономии. На сайте Фонда Дмитрия Зимина представлены также лекции, организованные и прочитанные другими учеными на различных конференциях, в том числе на VI конференции лауреатов Всероссийского конкурса учителей математики и физики фонда «Династия», в Политехническом музее и Дарвиновском музее10.
Сайт «Элементы» – единственный из научно-популярных сайтов, где видеоматериалы выделены в отдельный раздел, при этом их массив постоянно пополняется. Кроме этого, на сайте введен раздел «Научные блоги», которые совместно ведут не только известные российские ученые, но и студенты. Важной особенностью данного сайта является публикация ссылок на электронные ресурсы известных и популярных в России журналов, например «Наука и жизнь», «Химия и жизнь», «Природа» и др.
В 2005 г. выпускником биофака МГУ Антоном Чугуновым11 был создан научно-популярный сайт «Биомолекула» (www.biomolecula.ru). Создатели сайта сделали своим манифестом следующий призыв: «против тотального оболванивания гламуром и пиаром». «Биомолекула» функционирует за счет энтузиазма создателей и является абсолютно независимым изданием. Создатели сайта публикуют только проверенные факты и теории с целью создания у пользователей достоверного представления о современной биомолекулярной науке. Все материалы написаны так, чтобы даже неподготовленный читатель после прочтения мог смело сказать: «теперь и об этом я кое-что знаю».
Кроме этого, редакция сайта регулярно проводит конкурс на лучшую научно-популярную публикацию в области современной биологии. Это конкурс для авторов, способных корректно, доступно и с «задорной искрой» рассказать читателю о достижениях биомолекулярной науки.
В 2007 г. появился научно-популярный сайт «Будущее» (www.infuture.ru). Основатели его себя, к сожалению, не обозначили. Своей целью он ставит распространение новостей на темы космоса, автомобилестроения, архитектуры, нанотехнологий, роботостроения. Сайт предоставляет возможность просмотра самых популярных материалов. Кроме этого, на сайте проводится опрос посетителей по проблемам, связанным с работой сайта. Пользователям задают, например, такие вопросы: «Купили бы вы бумажную версию сайта?», «Нужен ли источник новостей?», «Какие материалы вы бы хотели видеть на нашем сайте?». Есть и вопросы иного плана: «Что придет на смену электронному компьютеру?», «Вы верите в то, что за пределами нашей планеты есть жизнь?». Неоспоримым преимуществом данного сайта является трансляция в режиме реального времени (online) картинки с МКС (Международной космической станции).Как отмечают создатели сайта, «прежде всего, создавая проект InFuture.ru, мы ставили цель сделать качественный и интересный контент».
В 2007 г. появился научно-популярный сайт «Наука.ru», посвященный развитию науки и техники. Сайт планировал предоставлять самую новую и интересную информацию о современном научном и техническом мире. Однако в 2010 г. сайт был закрыт.
Дата создания еще одного функционирующего в Сети научно-популярного сайта «Мир ГЕО» (www. mirgeo.net) неизвестна. Этот проект создан для всех, кто любит природу. Его основные рубрики: «Новости науки и техники», «Информация о древних животных», «Интересные факты», «Мир вокруг нас», «Живая планета», «Геология», «История», «Биология», «Космос», «Фотогалерея», «Полезные ссылки».
Исследования научно популярных сайтов.
Представленные в данной статье научно-популярные сайты мы попытались разнести по группам в соответствии с существующей типологией печатных научно-популярных журналов13. В результате у нас получилась следующая классификация выбранных для анализа научно-популярных сайтов.
• Сайты, посвященные гуманитарным наукам. Среди них есть две подгруппы:
а) сайты, посвященные широкому спектру гуманитарных наук: «Мир ГЕО», «Км.ру/наука», «КМ.ру/здоровье».
б) сайты, посвященные одной гуманитарной науке: альманах «Первые американцы».
• Сайты, посвященные естественным наукам. Среди них также есть две подгруппы:
а) сайты, посвященные широкому спектру естественных наук: «Будущее», «Элементы», «Мембрана».
б) Сайты, посвященные одной естественной науке: «Астронет», «МолГен», «Метеориты», «Биомолекула».
Появление в Интернете научно-популярных сайтов знаменует собой еще одно проявление общей тенденции укрепления позиций интернет-журналистики, которая, как уже отмечено современными исследователями, становится все более очевидным фактором общественной жизни [интернет-СМИ..., 2010, с. 51]. Напомним, что предмет научной популяризации — наука — «сфера человеческой деятельности, функция которой — выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания; включает как деятельность по получению нового знания, так и ее результат — сумму знаний, лежащих в основе картины мира»[1]. А слово «популяризировать» означает — «сделать — делать популярным, доступным, распространенным»[2]. Под научной же популяризацией (или — популяризацией науки) в настоящее время понимается процесс распространения научных знаний в современной и доступной форме для широкого круга людей (имеющих определенный уровень подготовленности для получения информации).
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 194; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!