Тема : « Неделя безопасности».
Период: с 25 по 29 Июнь .
Тема : « Неделя безопасности».
Цель : Помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях. Дать детям понятие об опасных предметах. Запомнить, как и в каких случаях звонить в службу спасения, обучить правилам поведения в случае пожара. Итоговое мероприятие: выставка детских работ. « Неделя безопасности».
| День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения групп) | Взаимодействие с родителями/ социальны и партнерами | ||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
| Понедельник | Утро | Утренняя прогулка. Утренняя гимнастика. Беседа-рассказ «Лекарства - друзья или враги?»Какие предметы из аптеки можно брать самому? Можно ли самому принимать таблетку или микстуру? Почему? Как надо вести себя с неизвестными лекарствами? Теми, что не имеют этикеток или со стертыми названиями?- | Индивидуальная работа с Саматим ..Дианной «Что изменилось?»- Развитие произвольного внимания, запоминания; активизация словаря | Ситуативный разговор о том, где дома можно упасть и получить травму .Дидактическая игра «Волшебные телефоны». Цель: закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04. | Речевая игра. «Доскажи словечко» Отгадывание загадок о пожароопасных и опасных предметах домашнего обихода |
Консультации для родителей на темы:«Безопасность на дорогах».
| ||
| ООД | Музыка: «Весёлый бал».Задачи: Способствовать узнаванию знакомых мелодий; умению входить в игровой образ, развитию творческого воображения, инициативы, импровизационных навыков. Закрепить певческие навыки на знакомом песенном материале. | |||||||
| Прогулка | Наблюдение за ирисом. Познакомить детей с цветком нашей местности – ирисом, учить называть и распознавать его; воспитывать эстетические чувства: видеть красоту нежного цветка; учить беречь природу. Беседа: «Кошка и собака — наши соседи» Цель: учить детей понимать состояние и поведение животных, знать, как общаться с ними.. Трудовые деятельность: Помочь воспитателю ясельной группы довести детей до детского сада. Развивать умение проявлять заботу о малышах, оказывать им помощь. П/и: «Мыши в кладовой» . Согласовывать свои действия с действиями товарище. | Индивидуальная работа с Димой . Упражнение «Обезьяны» - развитие координации движени | Вместе с детьми собирать сухие цветы ,траву. Объяснить для чего это делается .Воспитывать трудолюбие, желание помощь взрослым. | Опытно-экспериментальная деятельность: Свойство солнечных лучей высушивать предметы. Формировать элементарные навыки экспериментирования. | ||||
| Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна.Рассматривание и обследование пожарной машины. Задачи: Помочь детям сделать вывод о назначении пожарной машины, увидеть отличительные признаки от других машин.Рассмотри предметы изображенные на рисунке - Как ты думаешь, почему с ними нужно быть осторожными? Назови предметы которые здесь изображены. Нужны ли они людям и для чего?- Почему художник изобразил их на одном рисунке? | И/работа по ФИЗО: прыжки через скакалку с разной скоростью.с Никитой . | ЭКРС: Прочитать сказку на тат. языке «Аю һәм тапкыр малай» - знакомить со произведением, учить понимать содержание сказки. Воспитывать интерес и любовь к татарским сказкам. | С/р игра «Семья» Научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей. Воспитывать самостоятельность в выборе атрибутов, умение. | ||||
| Прогулка | Рисование мелками «Веселое солнышко» - Развивать творческую фантазию. Предоставить детям возможность выполнять рисунки самостоятельно по заданной теме.
Беседа на тему «Путешествие по улице» Цель: Расширить знания детей об улице, уметь находить сходства и различия между улицей и дорогой. Воспитывать навыки правильного поведения на улице.
| |||||||
Период: с 25 по 29 Июнь .
Тема : « Неделя безопасности».
| День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения групп) | Взаимодействие с родителями/ социальны и партнерами | ||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
| Вторник | Утро | Утренняя прогулка. Утренняя Беседа на тему: «Правила прохода проезжей части, движение по улице»Цель: закрепить умение переходить проезжую часть по переходу: посмотреть налево-направо, если не успел перейти – остановиться на разделительной линии. Закрепить умение ходить группой. Дать представление о том, что ходить по улице необходимо по правой стороне, вне населённых пунктов только со взрослыми, по краю обочины, навстречу движения транспорта. Воспитывать культуру перехода проезжей части. | Индивидуальная работа с Камиллой, Элинойпо ИЗО. Игра «Раскрась ягоды» - развить у ребенка мелкую моторику рук, выучить названия цветов радуги. | Дежурство в уголке природы – рыхление земли в цветочных горшках. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения, закрепить понятие о необходимости данной работы | Д/И: «Мы знаем цифры» Цель: повторить цифры от 0 до10, -закрепить умение выкладывать их из счетных палочек. УМК Дид.уен: “Ничә уенчык?”. Актив сүзләр: куян,аю, ничә, уенчык. |
Консультации для родителей на темы Консультация для родителей «Купание – прекрасное закаливающее средство».:
| ||
| ООД | Физкультурное Программное содержание: Упражнять в ходьбе с обозначением поворотов на «углах» зала (площадки); упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках в длину; развивать ловкость в заданиях с мячом. | |||||||
| Прогулка | Наблюдение за бабочкой. Научить детей находить отличительные признаки насекомых; правильно держать их в руках и не боятся; рассказать о пользе, которую они приносят. Беседа«Лесной дом». Дать представление о том, что лес – это зеленый наряд нашей планеты. Лес бывает хвойный и лиственный. Здесь растет много растений: кустарники, цветы, грибы. Закрепить знания о том, что лес – это дом для зверей и птиц. Труд на участке – полить цветы на клумбе.- Цель: закрепить условия, необходимые для роста растений, воспитывать трудолюбие .П/и: «Зайцы и волк» Цель: совершенствовать выполнение прыжков на двух ногах и на одной ноге с продвижением вперед | Упражнять Ильназа . Аишой Игра «Мячи-попрыгунчики» (на резинке) - развивать у детей меткость, обучать детей в умении бросать и ловить мя | Поговорить с детьми на тему: «Солнце источник жизни на земле». Помочь детям с помощью разнообразных действий определить, источник жизни (сделать выводы). | Опытно-экспериментальная деятельность. «Горячо - холодно» .Цель: научить на ощупь определять температуру воды, предметов.Оборудование: емкости (пластиковые бутылки) с водой, находящиеся на солнце и в тени; предметы, лежащие под лучами солнца и в тени | ||||
| Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, Беседа «Что мы знаем о лесных обитателях ?» Цель: уточнить знания детей о зверей , их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении; развивать фразовую речь; активизировать словарь. | Воспитывать желание заботиться о своем здоровье через мытьё шеи, лица, рук прохладной водой (в течении дня) | Учить здороваться и прощаться, благодарить после еды. Закреплять словесные формы вежливого обращения с просьбой к взрослым и детям | Чтение стихотворений о лесных обитателях. Цель: закрепление знаний детей о лесных обитателях. | ||||
| Прогулка | П/и: «Воробышки и автомобиль» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге в разных направлениях и прыжках.- Игры детей с мыльными пузырями: выдуй большой пузырь. создавать игровые ситуации, способствующие формированию доброжелательного отношения детей друг к другу. | |||||||
Период: с 25 по 29 Июнь .
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 185; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!