Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

«Б1.В.ОД.4.4» «Морфология. Часть 1»

Направление подготовки___44.03.01 «Педагогическое образование»______________

Профиль подготовки_____Филологическое образование

Квалификация (степень) выпускника   бакалавриат                                   

Форма обучения очная, заочная

Составитель: доктор филол.наук., профессор Горина И.И.

Армавир, 2017

Обоснование РПД

Рабочая программа по дисциплине «Морфология. Часть 1» разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВО (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», профилю «Филологическое образование».

Рабочая программа дисциплины рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией на заседании кафедры отечественной филологии и журналистики от «31» августа 2017 г., протокол № 1.

Автор (составитель): доктор филол.наук., профессор Горина И.И.

Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры отечественной филологии и журналистики

 «31»августа 2017 г. протокол № 1

Заведующий кафедрой                 ______________/Безруков А.А.

Содержание РПД

Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цель курса – дать знания об именных частях речи в единстве их общекатегориального значения, морфологических особенностей и синтаксической функции; дать понятие об особенностях их образования; дать теоретические сведения об имени существительном, имени прилагательном, имени числительном, местоимении.

Цель определяет основные образовательные задачи курса:

- познакомить студентов с теоретическим материалом в объеме вузовской программы;

- сформировать практические умения и навыки, применение теоретических сведений на практике: в процессе морфологического анализа именных частей речи;

- сформировать умения и навыки в анализе отдельных грамматических форм.

Анализ языковых единиц и явлений, проводимый на основе тематических текстов, позволяет решать задачи воспитательного характера:

- воспитывать любовь к русскому языку, бережное отношение к слову;

- развивать языковой идеал, способствовать формированию патриотических и эстетических чувств современного филолога.

Проведение лекционных и практических занятий определяется спецификой современного русского языка как учебного предмета.

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Проведение лекционных и практических занятий определяется спецификой современного русского языка как учебного предмета.

Названный курс является интеграционным. Он опирается на знания студентов в области лексики, морфемики, словообразования, русской (классической и современной) литературы, что позволяет осуществлять межпредметные связи учебной дисциплины.

В результате изучения курса студент должен обладать следующими компетенциями:

ОК-7 - способность использовать базовые правовые знания в различных сферах            

         деятельности;

ОПК-5 - владение основами профессиональной этики и речевой культуры;

ПК-2 - способностью использовать современные методы и технологии обучения и  

        диагностики;

ПК-3 - способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития

В результате изучения курса студент должен приобрести знания определенного уровня:

- усвоить теоретические основы в объеме программы;

- приобрести навыки применения теории в процессе поэтапного морфологического анализа глагола, его форм, наречия, слов категории состояния, служебных частей речи.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина «Морфология. Часть 1» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Морфология. Часть 1» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении предмета «Русский язык» в общеобразовательной школе.

Объем дисциплины (в зачетных единицах с указанием количества академических, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся)

5.  Содержание дисциплины с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий

МОРФОЛОГИЯ

ЧАСТЬ I. ИМЕННЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1

Тема: Лексическое и грамматическое в слове Способы выра­жения грамматических значений.

Вопросы к занятию: 1 Слово как единица лексики и грамматики. Лексическое и грамматическое в слове.

2. Что такое грамматическая форма в слове?

3. Что такое парадигма в слове?

4. Как вы определяете грамматическую категорию?

5. Перечислите известные вам способы выражения граммати­ческих значений.

Задания:

1. Разбейте на морфемы приведенные слова. Выясните, какие морфемы выражают лексическое значение в слове, какие -грамматическое.

2. Сколько словоформ можно выделить в следующих пред­ложениях? Например: Над омраченным Петроградом дышал ноябрь осенним хладом.

3. Покажите, что представляет собой парадигма имени суще­ствительного, местоимения, глагола.,

4. Приведите примеры на синтетический и аналитический способ выражения грамматических значений слов.

5. Определите, какие грамматические значения и как выраже­ны в данных словоформах:

1. Затанцевал, длиннее, умолкнуть, каменщику, напеваю­щий, перегладил, ярчайший, белизна, мститель, вздрогнуть.

2. В тяжелые снеговые шубы вырядила зима ели и сосны, до самых бровей нахлобучила им белые шапки, даже о веточках не забыла.

3. Пусть опять вспомянется, все, что к сердцу тянется, теть опять почудится все, что не забудется.

ЛИТЕРАТУРА: 1 Виноградов В.В. Русский язык. М., Высшая школа, 1972, §6.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2

Мы поможем в написании ваших работ!