Актуализация знаний и умений.
Посмотрите на 2-й столбик (9 + 5; 8 + 5; 7 + 5; 6 + 5) и скажите, какие наши знания и умения понадобятся сейчас? (состав числа 5, дополнить до 10).
а) Игра «дополни до 10»
1. Я показываю на окошко, дети решают.
2.дополните каждое число до 10
Б)Состав числа 5.
Посмотрите на таблицу, в 1 строку мы должны записать числа, которые больше 1, но меньше 5 по порядку. Во второй ряд запишите числа, которые дополняют эти число до 5. Назовите состав числа 5
| 2 | 3 | 4 | ||
| 4 | 3 | 2 | 1 |
(презентация)
Проверим:5 – это 2 и сколько?
5 – это 3 и сколько?
5 – это 4 и сколько?
5 – это 1 и сколько?
в)Воспроизведение нумерационного сложения вида 10 + ¨.
10+1 10+3 10+5 10+7
10+2 10+8 10+6 10+4
(презентация)
· Прочитайте по – разному.
· Сосчитайте.
· Посмотрите внимательно и скажите, все ли примеры стоят на своем месте.
· Какие примеры нужно поменять местами? (10+8 и 10+4)
· Почему? (после числа 3 следует число 4, а после 7 следует 8).
Введение нового материала.
· На доске 4 примера.
· Почему мы будем только 4 примера исследовать? (остальные примеры мы умеем решать и в ответе получается число меньше 10) (Если затрудняются – продолжают столбец)
9 + 5
8 + 5
7 + 5
6 + 5
(презентация)
Давайте посмотрим, как смоделировано выражение к 9 +5.
Кружками какого цвета изображено 1 слагаемое.
Какими кружками какого цвета изображено 2 слагаемое.
|
|
|
Расскажите, как прибавили 5 к 4.
Изобразим первое слагаемое кружками синего цвета, сколько кружков надо выложить?
Смоделируем с помощью палочек 2 цвета выражение вида к8 прибавить5.
Аналогично разбираю выражение к 7+5 к 6+5
Идет объяснение с помощью математической терминологии:
· Решать примеры, прибавляя по частям: 9 + 5 = 9 + 1 + 4 = 14
8 + 5 = 8 + 2 + 3 = 13 и т.д.
· Посмотрите на решение примеров. Что заметили одинаковое? (везде «+», 2-е слагаемое – 5).
· Чем отличаются? (1–е слагаемое – разные числа и уменьшаются на 1, суммы уменьшаются на 1)
· 
Попробуем составить модель (схему) решения примеров.
¨ + 5 = 1¨
¨ + ¨
РАЗЛОЖУ 2-е слагаемое на удобные слагаемые
ДОПОЛНЮ 1-е слагаемое до 10;
ПРИБАВЛЮ оставшиеся единицы второго слагаемого (ученик водит указкой по схеме и проговаривает).
презентация
· Молодцы! Вы сами открыли удобный способ сложения однозначных чисел, одно из которых – 5. Я рад, что вы проявили сообразительность.
ОСОЗНАНИЕ И ОСМЫСЛЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА.
Откройте тетради, запишите, число и классная работа.
Запишем новые примеры в таблица
а) Заполните таблицу
(из учебника) без ответов
· Прочитать разными способами.
· Скажите Сумма каких чисел равна 11? 13? 12? 14?
|
|
|
· 11 – это 6 и сколько?
· 13 – это 5 и сколько?
· Какое число увеличило на 5, если получили 14? 12? 11? 13?
· К какому числу прибавили 5, если получили 13? 12? 14?11?
· Дети 1 варианта закрывают равенства и рассказывают соседу по парте.
· Поменялись ролями.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Руки ставим мы вразлет: (руки в стороны)
Появился самолет.(полеты как самолет)
Мах крылом туда – сюда (наклоны влево – вправо)
Раз и два, раз и два (хлопаем в ладоши)
Руки в стороны держите (руки в стороны),
Друг на друга поглядите (повороты влево – вправо)
Раз и два, раз и два (прыжки на месте)
Опустили руки вниз (опустили руки )
И на место все садись! (сели на место)
Отдохнули?
6. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА.
Работа по учебнику стр 68
8+2+6 7+3+3 14-4-5 – на доске с объяснением ученик решает 1 столбик
8+2+5 7+3+4 14-4-4
8+2+4 7+3+5 14-4-3
· Самостоятельная работа
· Работа по учебнику
· Задача номер 3
· О чем говориться в задаче
· Что известно в задаче что требуется узнать
· Построим к задаче вспомогательную модель
· Предметная модель 3 котенка и 2 котенка
· Какого котенка могла подарить Оля подруге (рыжего)
· Сколько рыжих котят у нее останется
|
|
|
· Как узнали? (3-1=2)
· ЗНАЯ СКОЛЬКО РЫЖИХ КОТЯТ У НЕЕ ОСТАЛОСЬ ИСКОЛЬКО У НЕЕОСТАЛОСЬ И СКОЛЬКО ПЕСТРЫХ МОЖЕМ ЛИ МЫ ОТВЕТИТЬ НА ОПРОС ЗАДАЧИ
· КАК УЗНАЕМ?
· ЗАПИШЕМ СОВО ЗАДАЧА И ЕЕ РЕШЕНИЕ
· ДАВАЙТЕ РАССМОТРИМ ДРУГУЮ СИТУАЦИЮ
· ЧТО ОЛЯ ПОДАРИЛА ПОДРУГЕ ОДНОГО ПЕСТРОГО КОТЕНКА
· АНАЛОГИЧНО
· Номер 5
· Каким действием находится разность?
· Найдем разность чисел
· Найдите сумму чисел?
· Каким действием находиться сумма чисел?
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 216; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!