Система мониторинговых исследований за ходом реализации проекта
Эффективность реализованного проекта будет оценена в результате полугодового и годового мониторинга реализации проекта (мониторинг качества услуги организации учебной и иных видов деятельности, мониторинг учителей, реализующих проект, мониторинг удовлетворенности родителей, психологические аспекты реализации проекта и др.)
Мониторинг будет осуществляться на основе сетевого взаимодействия с родителями учащихся и преподавателями основного и дополнительного образования. Опросы будут проводиться по различным направлениям с большим числом респондентов (для обеспечения репрезентативной выборки).
Показатели эффективности проводимых изменений:
Показатели эффективности проводимых изменений можно представить в виде двух групп:
1) прямые показатели, которые возможно измерить в каких-либо единицах изменения;
2) косвенные показатели, которые сложно измерить и которые, возможно, проявятся с отсроченным эффектом.
К первой группе относятся следующие показатели:
ü результаты мониторинговых исследований (по разным направлениям эксперимента);
ü результаты внутреннего и внешнего аудита качества образования;
ü степень удовлетворенности участников образовательного процесса (учеников, родителей, учителей);
ü изменение инфраструктуры организации образовательного процесса в начальной школе;
ü возрастающее желание родительских, педагогических объединений, организации благотворительной деятельности и попечительства активно участвовать в жизнедеятельности школы;
|
|
|
Ко второй группе:
ü успешность учащихся при обучении
ü успешность педагогического коллектива;
ü разнообразие и эффективность применения учителями начальной школы и учителями – предметниками образовательных технологий;
ü разнообразие и эффективность применения технологий управления образовательным учреждением;
ü рост имиджа школы в образовательной сети муниципального округа и района как образовательного учреждения, предоставляющего качественное доступное образование;
ü степень подготовленности педагогического коллектива (на основе результатов повышения квалификации);
ü степень востребованности инновационного опыта
ü результаты участия в инновационных образовательных проектах и программах, конкурсной и грантовой деятельности;
ü результаты социальной экспертизы.
Ожидаемые результаты проекта
| Направления | Ожидаемые результаты |
| Обновление и совершенствование качества образования | Обновление содержания воспитательной работы, способствующей внедрению новых ФГОС Обеспечение преемственности в организации и содержании образовательного процесса в начальной и основной школе. Качественное улучшение образовательных результатов учащихся при переходе из начальной школы в основную. |
| Развитие и обновление педагогического потенциала | Возрастание уровня профессиональной компетентности педагогов в понимании и оказании помощи в разрешении детских проблем. Методическая и психологическая подготовка педагогов начальных классов и учителей-предметников, работающих в начальной школе к внедрению ФГОС второго поколения. Изменения в состоянии педагогов (осознание целесообразности разработки новой модели образовательной среды начальной школы, обученность в соответствии с содержанием проекта и признанными в современной педагогике ценностями образования, овладение адекватными методиками и технологиями профессиональной деятельности, самоопределение на личностный рост и развитие). |
| Современная образовательная инфраструктура | Организация пространственно-предметной среды для учащихся начальной школы. Значительное улучшение материально-технической базы школы, создание комфортных условий для организации учебной и внеурочной деятельности учащихся начальных классов. |
| Сбережение здоровья и формирование культуры здорового образа жизни | Разработка вариативных индивидуальных образовательных маршрутов учащихся с учетом возможностей системы дополнительного образования, выбора уровня сложности и видов учебной деятельности, здоровья ребенка, его склонностей и пожеланий. |
| Расширение самостоятельности школы | Мониторинг образовательного и педагогического потенциала имеющихся и возможных социальных партнеров школы (представители бизнес-структур, выпускники школы, родители партнеры из различных областей социальной сферы и т.д.). |
|
|
|
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 327; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!