Тип Губки. Классы: Известковые, Стеклянные, Обыкновенные
Задачи: познакомить учащихся с общей характеристикой типа губок, их многообразием, классификацией; показать родство с одноклеточными животными; сформировать понятие о тканях, о двухслойном животном; раскрыть особенности строения и жизнедеятельности известковых, стеклянных и обыкновенных губок; познакомить учащихся с их значением в природе и жизни человека.
Оборудование: таблицы «Тип Губки», «Одноклеточные животные», «Черви», «Тип Кишечнополостные», «Тип Членистоногие», влажные препараты.
Методические рекомендации
/. Актуализация знаний
1. Индивидуальный опрос.
Каковы характерные признаки простейших? Есть ли у простейших преимущества перед многоклеточными животными? В чем они выражаются?
2. Выполнение тестовых заданий. Выбрать один ответ из четырех.
1. К простейшим животным не относится:
а) амеба;
б) инфузория;
в) гидра;
г) малярийный плазмодий.
2. К систематическим группам простейших не относятся:
а)радиолярии;
б) полипы;
в) солнечники;
г) жгутиконосцы.
3. Переваривание пищи у простейших происходит в:
а) цитоплазме;
б) ядре;
в) специальной вакуоли;
г) оболочке.
4. При дыхании простейшие выделяют:
а) кислород;
б) углекислый газ;
в) угарный газ;
г) азот.
5. К животным, способным питаться как зеленые растения, относится:
а) амеба;
б) эвглена;
в) инфузория;
г) плазмодий.
6. Простейшие погибают в кипяченой воде, так как им не хватает:
а) органических веществ;
б) минеральных веществ;
в) углекислого газа;
г) кислорода.
7. Благодаря цисте простейшие:
а) передвигаются;
б) переносят неблагоприятные условия;
в) питаются;
г) удаляют непереваренные остатки пищи.
8. Средой обитания простейших не является:
а) кровь человека;
б) воздух;
в) почва;
г) кровь животных.
9. В движении простейших не участвует:
а) жгутик;
б) ресничка;
в) сократительная вакуоль; г) цитоплазма.
//. Изучение нового материала
1. Общие сведения о многоклеточных беспозвоночных животных: появление тканей, объединение тканей в органы, органов — в системы органов; возникновение симметрии, отсутствие внутреннего осевого скелета, происхождение от одноклеточных; подразделение на двухслойных и трехслойных животных, животных с лучевой и двусторонней симметрией. (Объяснение учителя с использованием оглавления и рисунков учебника, таблиц с изображениями простейших, губок, кишечнополостных червей, членистоногих.)
2. Общая характеристика типа губок. (Рассказ учителя с использованием рисунка 13 учебника, таблицы «Тип Губки».)
3. Образ жизни представителей типа губок. (Самостоятельная работа учащихся со статьей § 5 «Образ жизни» по вопросам и заданиям: какова среда обитания губок? Объясните, что такое колония; как она может образовываться. Каковы способы пассивной защиты у губок? Установите взаимосвязь между ролью губок в природе, их пассивной защитой и питанием.)
4. Систематика типа губок. (Самостоятельная работа учащихся со статьями: «Класс Известковые губки», «Класс Стеклянные губки», «Класс Обыкновенные губки» по заданиям: какой признак является основой систематики типа губок? Заполните таблицу «Характерные черты строения губок».)
Таблица № 3
Характерные черты строения губок
| Тип Губки | ||
| Класс Известковые | Класс Стеклянные | Класс Обыкновенные |
5. Значение губок в природе и в жизни человека. (Самостоятельная работа учащихся с учебником нас. 19 по вопросам: какова роль губок в природе? С какими особенностями строения губок связано их использование в природе?)
III. Закрепление знаний
В чем сходство и различие губок и простейших? Каковы особенности специализации клеток в теле губки? В чем особенность образа жизни губок? Как прикрепленный образ жизни губок связан с их способом защиты? (Фронтальная беседа.)
IV. Задание на дом
Изучить § 5, ответить на вопросы в конце параграфа.
Тип Кишечнополостные.
Классы: Гидроидные, Сцифоидные,
Коралловые полипы
Задачи: познакомить учащихся с общей характеристикой типа кишечнополостных, особенностями строения и жизнедеятельности этих животных, их многообразием, классификацией; показать родство кишечнополостных с одноклеточными животными; сформировать понятие о лучевой симметрии; раскрыть особенности строения гидроидных, сцифоидных, коралловых полипов.
Оборудование: таблицы «Тип Губки», «Тип Кишечнополостные», влажные препараты.
Методические рекомендации
/. Актуализация знаний
1. Фронтальная беседа.
На основании каких признаков животных относят к многоклеточным беспозвоночным? По каким признакам животных объединяют в тип губок? В чем проявляется связь строения и процессов жизнедеятельности губок с их средой обитания?
2. Индивидуальный опрос.
Каковы доказательства того, что губка — это многоклеточный организм, а не скопление клеток? Как построена систематика типа губок? Каковы характерные особенности классов в типе губок?
//. Изучение нового материала
1. Общая характеристика типа кишечнополостных: лучевая симметрия (беседа с элементами рассказа, с использованием рисунка 16 учебника); особенности строения и функций эктодермы и энтодермы (объяснение учителя, заполнение таблицы «Особенности строения кишечнополостных»); регенерация, ее значение в жизни животных (рассказ учителя); чередование поколений (объяснение учителя).
Таблица № 4
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 896; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!