Патриотическое воспитание. Патриотизм и его составляющие
Патриотизм – одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями существования человечества. Не только в прошлом, но и в настоящем он выступает как одно из наиболее массовых явлений общественного сознания, занимая важное место в развитии современного общества. Преданность Родине, готовность служить интересам её прогресса, одно из цементирующих средств объединения народа в масштабе всей страны. Первоосновой патриотических поступков и дел является чувство Родины, сознание долга перед ней и ответственности за её судьбу. Истоками последних свою очередь являются материальные связи соотечественника с Отчизной и его привязанность к родному краю. Патриотическое поведение человека возможно лишь в тех случаях, когда он глубоко сознаёт кровную связь со своей Отчизной, вследствие чего в его внутреннем мире рождается специфическое душевное состояние, своеобразное патриотическое настроение, чувство любви к Родине, Отчизне.
Осознание , осмысление и испытание любви к Родине нацеливает личность на конкретные активные и целенаправленные патриотические проявления: гордость за свою Родину и свой народ, ответственность за их судьбу, долг перед родиной, ненависть к её врагам и т.д.
Патриотизм в структурном отношении состоит из трёх взаимосвязанных, взаимообусловленных и находящихся в диалектическом единстве компонентов:
- патриотического отношения;
|
|
|
- патриотического сознания;
- патриотической деятельности.
Цель военно – патриотического воспитания – развитие у молодёжи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно – нравственных и социальных ценностей, формирование у неё профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других связанной с ней видов государственной службы, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности.
Для достижения этой цели требуется выполнить следующие задачи:
- проведение научно – обоснованной управленческой и организаторской деятельности по созданию условий для эффективного патриотического воспитания;
- утверждение в сознании и чувствах молодёжи патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышение престижа государственной военной службы;
- создание эффективной системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у молодёжи верности Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга служебных обязанностей;
|
|
|
- создание механизма, обеспечивающего эффективное функционирование местной системы патриотического воспитания молодёжи, в том числе проходящей службу в рядах Вооружённых Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов.
Методика проведения «Дня защиты детей» в общеобразовательных учебных заведениях
Практическая направленность и соревновательный характер мероприятий “ДЗД” способствует формированию у учащихся навыков распознания и оценки опасных и вредных факторов среды обитания человека, нахождения способов защиты от них, безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, на улице и на природе, выработке умения защищать свою жизнь и здоровье, оказывать само- и взаимопомощь. Вместе с тем “ДЗД” призван служить развитию Всероссийского детско-юношеского движения “Школа безопасности” и “Юный спасатель” и должен стать частью мероприятий по военно-патриотическому воспитанию учащейся молодежи. Большую помощь в проведении ДЗД призваны оказывать управления и отделы по делам ГОЧС , а также курсы гражданской обороны, военные комиссариаты, воинские части и шефствующие над учебными заведениями предприятия, учреждения культуры.
|
|
|
Цели и задачи «Дня защиты детей:
- проверка готовности учебного заведения к проведению мероприятий по обеспечению безопасности персонала и учащейся молодежи в чрезвычайных ситуациях и по гражданской обороне;
- выработка у руководящего состава учебных заведений практических навыков по оперативному принятию обоснованных решений и умения осуществлять управление мероприятиями по защите учащихся и постоянного состава в ЧС;
- совершенствование учащимися теоретических знаний, полученных в процессе обучения по курсу “Основы безопасности жизнедеятельности”;
- воспитание у учащихся уверенности в эффективности мероприятий ГО и убежденности в необходимости принимать в них участие;
- формирование и развитие у преподавателей и учащихся высоких морально-психологических качеств, сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих;
- пропаганда передового опыта организации и осуществления учебного процесса по курсу ОБЖ и методического мастерства учителей, преподающих этот предмет, а также Всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности», «Юный спасатель»;
|
|
|
- способствование углублению знаний по защите и приобретению практических навыков у личного состава учебного заведения;
- формировать и развивать у учащихся беззаветной любви к Родине, готовности выполнить свой конституционный долг по защите Отечества.
План подготовки и проведения ДЗД. В основе планирования и проведения “ДЗД” должно быть:
- отработка действий по сигналу “Внимание всем!” и различного рода речевым информациям;
- укрытие в защитных сооружениях (убежище, подвал, внутреннее помещение школы, на местности вблизи учебного заведения);
- действия при возникновении стихийного бедствия, наиболее характерного для данного города, района, места расположения школы;
- правила действия при пожаре в школе, соседних зданиях, в лесу, на рядом расположенном предприятии;
отработка действий при различных ситуациях, действия АХОВ;
- умение оказать первую медицинскую помощь (перевязка ран, наложение шин при переломах и жгутов для остановки кровотечения, переноска пострадавших) и т.д.;
Основные практические мероприятия:
- сбор руководящего состава;
- учебные эвакуационные мероприятия;
- действия по сигналу «Внимание всем!» и информации ГО о радиоактивном заражении местности, заражении химически опасными веществами, о возникновении стихийного бедствия, угрозе взрыва и т.д.;
- герметизация помещений;
- изготовление простейших средств защиты органов дыхания и тренировки в приспособлении повседневной одежды к защите от радиоактивной пыли и отравляющих веществ;
- открытые и показные уроки;
- мероприятия по военно-патриотическому воспитанию учащихся;
- встречи с ветеранами войны, работниками штабов ГОЧС, УВД, ГИБДД, ликвидаторами аварии на Чернобыльской АЭС и землетрясения в Нефтегорске. Армении, представителями аварийно- и поисково-спасательных служб и т.д.;
- тренировки по работе с приборами РХР и дозиметрического контроля;
- тренировки по оказанию первой медицинской помощи;
- викторины, соревнования по прикладным видам физической культуры, спортивные эстафеты, военно-спортивные игры, походы и т.д.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 192; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!