В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите
Цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном(-ых) опре-
Делении(-ях).
Тот,(1) кто был в Кижах,(2) видел,(3) что вдоль всего острова,(4) точно
хребет гигантского животного,(5) повторяя изгибы дороги,(6) бегущей
рядом,(7) тянется высокая каменная гряда.
Ответ: ___________________________.
В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите
Цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном(-ых) приложении(-ях).
Дворецкий,(1) человек в чёрном фраке,(2) встретил гостей и,(3) чопорно поклонившись, (4) пригласил их подняться по лестнице, (5) устланной коврами.
В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите
Цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном(-ых) опре-
Делении(-ях).
Наполняя воздух ароматом согревающейся земли,(1) наступил солнеч-
ный апрель. Все местные жители,(2) конечно,(3) обрадовались шустрым
ручейкам,(4) бодро бежавшим к маленькой речонке,(5) сверкавшей
в отдалении.
Ответ: ___________________________.
В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите
Цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном(-ых) опре-
Делении(-ях).
В комнате,(1) пустой и почти лишённой всякой мебели,(2) горела,(3)
отбрасывая нечёткую тень,(4) керосиновая лампа. На низеньком
столике в углу стояла бронзовая статуэтка,(5) единственное украшение
аскетичного жилища.
Ответ: ___________________________.
|
|
|
В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите
Цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном(-ых)
Обстоятельстве(-ах).
Приехав в город,(1) Голушкин поселился в каменном доме,(2) довольно
большом,(3) но неряшливом: в иных комнатах мебель была
заграничная,(4) а в иных ничего не было,(5) кроме стульев да
клеёнчатого дивана.
Ответ: ___________________________.
В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите
Цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном(-ых) об-стоятельстве(-ах).
Стёпа,(1) тихий мальчик лет восьми,(2) услышал вдруг шум голосов
и,(3) осторожно выглянув в окошечко,(4) увидел внизу человека,(5)
взбегавшего по лестнице парадного.
Ответ: ___________________________.
В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите
Цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном(-ых) об-стоятельстве(-ах).
Раздался орудийный залп,(1) и солдат отскочил к колесу пушки,(2)
широко расставив ноги. Несколько минут в дымном тумане я не видел
ничего,(3) кроме тёмного силуэта орудия,(4) стоящего впереди,(5)
а солдат с напарником тем временем уже поднесли к пушке новый
снаряд,(6) приготовившись к новому выстрелу.
|
|
|
Ответ: ___________________________.
В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите
Цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном(-ых) об-стоятельстве(-ах).
Гришка Челкаш,(1) старый травленый волк,(2) появился внезапно;
длинный и немного сутулый,(3) он медленно шагал по дощатому
тротуару. Поводя своим горбатым хищным носом,(4) Челкаш кидал
вокруг острые взгляды – даже в порту,(5) где толпились сотни таких же
босяков,(6) он сразу привлекал внимание своим сходством с ястребом.
Ответ: ___________________________.
ВАРИАНТ 1. Прочитайте текст и выполните задания 14–19.
(1)Из бетона, этой застывшей смеси щебня, песка и цемента, возводили
сооружения ещё древние римляне. (2)Бетон выдерживает большую тяжесть,
но у него есть недостаток, довольно существенный для строительства. (3)Он
хрупкий. (4)Ударив посильнее по куску бетона, вы увидите, как он
разлетится вдребезги.
(5)В середине XIX века Жозефу Монье, садовнику из Парижа,
понадобилось смастерить из бетона большие кадки для пальм. (6)Чтобы
кадки были надёжнее, он в жидкую бетонную смесь вложил каркас из
железной проволоки. (7)Кадки действительно получились очень прочными, и
молва об этом изобретении быстро разошлась по свету. (8)В бетон для
|
|
|
прочности стали укладывать железные прутья, проволоку или сетку.
(9)Так появился новый строительный материал – железобетон – бетон
с железным каркасом. (10)Он выдерживает огромную тяжесть и не боится
ударов, поэтому его широко применяют в современном строительстве. (11)Из
него делают плотины, стены, потолочные плиты и крыши домов, мосты,
башни, столбы, железнодорожные шпалы и многое другое. (12)И всё
благодаря тому, что железный каркас значительно повышает прочность
бетона.__
Какое утверждение в наибольшей степени отражает основную мысль текста?
Ответ запишите цифрой.
1) Железобетонные кадки Жозефа Монье благодаря железному каркасу
были очень прочными.
2) Изобретателем бетона считается французский садовник Жозеф Монье.
3) Железобетон, изобретённый в XIX веке Жозефом Монье, оказался
значительно прочнее обычного бетона.
4) Бетон с железным каркасом широко применяется в современном
строительстве.
Ответ: ___________________________.
15.1 В предложениях 9–11 найдите слово, имеющее в тексте следующее значение:
«вещество или предмет, применяемые для изготовления чего-либо».
Напишите это слово.
Ответ: ___________________________.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!