Чтение грамматической сказки.
Союзами называются слова, которые не имеют самостоятельного значения; они служат для того, чтобы связывать между собой отдельные слова или предложения.
Нелегка жизнь простого Союза. Бегай целый день, мири, уговаривай, упра-шивай соединиться, помогай найти общий язык словам и предложениям. А они такие капризные. То тот Союз им подавай, то этот.
Но и усилия Союза никогда не бывают напрасными. Под воздействием его уго-воров простые слова объединяются в однородные, а простые предложения - в одно сложное. При этом Союз, собрав вокруг себя слова и предложения, указывает на отношения между ними: равноправные (при однородных членах или в сложносо-чиненных предложениях с Союзом и, да), или противительные (с Союзами а, но, зато), или разделительными (с Союзами или, либо), или обстоятельственными (при Союзах потому что, когда, хотя, так как в сложноподчиненных предложениях.)
И какова благодарность за его миротворческую деятельность? Ну кто замечает Союз в предложении? Кто может оценить его совершенно независимую роль в деле опознания знаков препинания?
В и служи людям после этого!
Чтение теоретического материала
IV. Применение. Формирование умений и навыков.
Работа с таблицей.
Рабочая тетрадь. Запиши союзы в нужную графу таблицы.
| Соединительные союзы | Противительные союзы | Разделительные союзы |
|
|
|
1.И пращ, и стрела, и лукавый кинжал щадят победителя годы.
2.Дверь тихо скрипнула и отворилась.
3.С чужими я либо робел, либо важничал.
4.И вдалеке раздавался то всплеск волн, то шум ветра.
5.Сказать не в бровь, а в глаз.
6.Видит око, да зуб неймет.
7.Порой не то дрема, не то забытье овладевали им.
8.Ступни уже ничего не чувствовали, однако тело при каждом шаге пронзала боль.
9. Неправдой свет пройдешь, да назад не ворвешься.
10.Красна ягодка, да на вкус горька.
11.Без нитки да иголки шубы не пошить.
12.Экзамены проверяют не только знания, но и характер.
13.Как аукнется, так и откликнется.
14.Она улыбалась редко, зато улыбка ее всегда поражала.
15.Звуки несутся то ли справа, то ли слева.
3. Рабочая тетрадь, задание : возьми в овал союзы, связывающие части сложного предложения. Надпиши над сочинительными союзами букву С, над подчинитель-ными- П. Составь схемы предложений.
1.Свет падал на кусты сирени, и в чашечках ее цветов дрожали капельки росы.
2.Если свет падал на кусты сирени, и в чашечках ее цветов дрожали капельки росы
3.Когда свет падал на кусты сирени, и в чашечках ее цветов дрожали капельки росы
|
|
|
4 В чашечках ее цветов дрожали капельки росы, потому что свет падал на ее кусты.
Схема предложений:
1.________________________________________________________
2.________________________________________________________
3.________________________________________________________
3.Письменно выполни задание. Соедините между собой два простых предложения, используя любые из предложенных союзов: потому что, хотя, чтобы, если.
1.Меня называют хорошим учеником. Я учусь без «троек».
2. Меня называют хорошим учеником. У меня три «тройки».
3. Меня назвали хорошим учеником. Надо учиться без «троек»
4. Я буду учиться без «троек». Меня назовут хорошим учеником.
Заполни таблицу «Подчинительные союзы»
| Подчинительные союзы по значению бывают | Примеры союзов |
| временные | |
| причинные |
VI. Этап информации о домашнем задании.
VI. Подведение итогов урока
VIII.Этап рефлексии
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 332; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!