ТРЕБОВАНИЯ К ИЗЛОЖЕНИЮ ТЕКСТА
КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Стилистика и лексика
Текст курсовой работы должен быть кратким, четким и не допускать двойного толкования.
При изложении обязательных требований в тексте должны применяться слова «должен», «следует», «необходимо», «требуется, чтобы», «разрешается только», «не допускается», «запрещается», «не следует». При изложении других положений следует применять слова «могут быть», «как правило», «при необходимости», «может быть», «в случае» и т.д.
Используют повествовательную форму изложения текста от третьего лица, например, «применяют», «указывают», или в безличной форме (устанавливаются, применяется).
В тексте должны применяться научные термины, обозначения и определения, установленные соответствующими стандартами, а при отсутствии – общепринятые в научной литературе.
Следует помнить, что слово в тексте употребляется только в одном из значений, принятых в деловой письменной речи. Термины должны допускать только одно толкование. Если один и тот же термин применяется в различных отраслях народного хозяйства, то данный термин необходимо расшифровать при первом его упоминании. Есть термины, которые знакомы только узкому кругу специалистов. Таким терминам тоже необходимо дать расшифровку.
Не следует в тексте употреблять иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке. Применение иностранных слов должно быть обусловлено необходимостью, уместностью и точностью определения.
|
|
|
Не допускается употребление в тексте словосочетаний с частичным совпадением значений слов, например: совместное сотрудничество, свободная вакансия и т.п.
Не допускается применять в тексте для одного и того же понятия различные научно-технические термины, близкие по смыслу (синонимы). Слова-синонимы редко бывают тождественными, они имеют стилистическую окраску в контексте. Например, синонимами являются слова дефект, изъян и недостаток.
Лексической ошибкой является и смысловой повтор, когда в предложении соседствуют два однокоренных слова. Например: польза от использования; следует указать на следующие факты.
В тексте курсовой работы не допускается:
- применять глаголы в форме первого лица («рассчитываю»). Следует писать «производится расчет» или «производят расчет»;
- за исключением формул и таблиц применять знаки «-» и «+» перед значениями величин (следует писать «минус»), знаки «< », « > », « = », « № », « % » и т.п. без числовых значений;
- применять обороты разговорной речи, профессионализмы, фразеологические обороты.
Применение сокращений в тексте
Сокращения можно подразделить на два вида: сокращения, которые применяются как в устной, так и в письменной речи, и сокращения, предназначенные только для зрительного восприятия. Последний вид принято называть текстовым или графическим. К таким сокращениям относятся: наименование территориальных, производственных и административных единиц (г., обл., пос., ф-ка, пер.); наименование должностей и званий (акад., проф., доц., к.т.н.); наименование дат и календарных сроков (м-ц, г., гг.); собственные текстовые сокращения (т.е., т.д., т.п.); формы обращения (г-н, гр., т.) и т.п.
|
|
|
Такие сокращения, как и др., и т.п., и т.д., и пр., применяются только в конце предложения, за исключением т.е.
Сокращения, применяемые при ссылках на таблицы, рисунки, иллюстрации: табл. – таблица, разд. – раздел, гл. – глава, п. или пп. – пункт (пункты), рис. – рисунок, ср. – сравни (ср. табл. 9 и табл. 10), см. –смотри (см. гл.3 п.3.1.). Данные сокращения слов применяются только перед числами, написанными цифрами. В иных случаях они пишутся полностью (на рисунке изображено…; на рис. 2 изображено…).
Сокращения слов, применяемые при числах, написанных цифрами: тыс., млн., млрд., шт., экз., чел., м, км, т (тонн). Например, 6 тыс. т.; 20 экз.
Денежные единицы сокращаются следующим образом: р. – рубль, к. – копейка. Такие сокращения применяются только при числах. Например, 12р. 20 к., но 12 тыс.руб.
|
|
|
Недопустимы сокращения: м.б. (может быть), т.о. (таким образом), п.ч. (потому что), т.к. (так как), напр. (например, надо н-р).
При введении в текст курсовой работы собственных определений, сокращений и обозначений можно использовать аббревиатуру (сложносокращенные слова). Способы составления аббревиатуры:
- по первым буквам слов сокращаемого словосочетания (вуз, ООО);
- путем исключения гласных и по одному из сдвоенных согласных (млн., тчк.);
- путем опущения конца слов (спец., зав., зам.);
- путем соединения одного или двух начальных слогов одного слова с полным вторым (капремонт, бухучет, жилплощадь);
- по начальным слогам слов (главбух, прораб);
- смешанный тип сокращений (ВятГУ).
При составлении аббревиатуры необходимо помнить, что сокращение не должно совпадать по форме с существующим словом или с другим сокращением. Сокращение должно соответствовать нормам русского произношения и правописания.
В зависимости от целей и задач работы, ее темы требования по точности расчетов следующие:
- коэффициентов – до тысячной доли;
- коэффициента сменности – до сотой доли;
|
|
|
- процентов – до сотой доли;
- финансово-экономических и статистических показателей – до рубля;
- показателей в бухгалтерских документах – до копейки.
В бухгалтерских и банковских документах копейки следует отделять от рублей через дефис, если банком не предъявляются особые требования, например, 225-44 (двести двадцать пять рублей сорок четыре копейки).
ОЦЕНИВАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Оценка курсовой работы проводится по пятибалльной системе при соблюдении всех требований к оформлению, соблюдению авторского права и сроков сдачи работы.
Критерии оценивания:
«Неудовлетворительно»: работа представлена в сокращенном варианте: отсутствуют ссылки на первоисточники, ссылки в тексте не соответствуют содержанию текста работы, первоисточникам или приведенному списку литературы, текст «разорван», отсутствует логика изложения. Много нарушений по оформлению работы, грамматические ошибки и нарушение авторских прав. Работа сдана за пределами утвержденного срока по неуважительной причине.
«Удовлетворительно»: работа выполнена на минимальном формальном уровне требований, как реферативный обзор различных информационных источников без раскрытия темы, упрощенного и поверхностного подхода к постановке проблемы. Попытки самостоятельного раскрытия темы отсутствуют, заявленная тема раскрыта частично, в работе отсутствуют ключевые аспекты. Практическое применение каких-либо методов менеджмента отсутствует при формальном описании самих методов. Небрежное оформление работы. Работа сдана в критические сроки (1-3 дня) до защиты.
«Хорошо»: работа выполнена в полном соответствии с требованиями и отражает содержание заявленной темы. Работа выполнена по аналогии со стандартными курсовыми работами данного направления, повторяет материалы лекционного материала и опирается на известные учебники по менеджменту. Поставленная проблема решена в соответствии со стандартными процедурами и классическими методами менеджмента. Очевиден вклад автора в самостоятельную разработку решения. Работа выполнена аккуратно и сдана в срок.
«Отлично»: работа отличается выбором темы, по которой нужно собрать разнообразную информацию, включая статьи периодических изданий, сайты профессиональных сообществ, профессиональную аналитику, собственное исследование. Постановка проблемы и ее решение отличает привлечение доказательной базы для обоснования свой позиции по теме, перевод иностранной литературы, сравнительный анализ различных точек зрения и подходов, применение нескольких методов менеджмента, размышление относительно дальнейших шагов в развитии этой темы. Приветствуется разработка анкеты и проведение небольшого опроса или интервью. Работа сдана досрочно или в срок с выполнением всех формальностей.
Лучшие курсовые работы могут быть рекомендованы преподавателями для участия в студенческих конкурсах, конференциях и форумах. Курсовые работы также могут быть рекомендованы к опубликованию в профессиональных сборниках и журналах.
Курсовая работа может быть продолжена в выпускной квалификационной бакалаврской работе. Написание курсовой работы – это возможность расширения и закрепления профессиональных навыков по управлению человеческими ресурсами, применительно к конкретной ситуации, начало самостоятельной деятельности и обоснования принятого решения.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Учебники и учебные пособия
1. Слободской А.Л. Риски в управлении персоналом организа-ций: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2012. – 154 с .
2. Арсеньев, Ю. Н. Управление персоналом. Технологии. Учебное пособие [Электронный ресурс] / Арсеньев Ю. Н. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 193 с.
3. Маслова, В. М. Управление персоналом предприятия. Учебное пособие [Электронный ресурс] / Маслова В. М. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 223 с.
4. Соломанидина, Т. О. Мотивация трудовой деятельности персонала. Учебное пособие [Электронный ресурс] / Соломанидина Т. О. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 313 с.
5. Бабосов, Е. М. Управление персоналом. Учебное пособие для вузов [Электронный ресурс] / Бабосов Е. М. - Минск:ТетраСистемс, 2012. - 288 с.
6. Управление персоналом. Учебное пособие [Электронный ресурс] / - М.: Юнити-Дана, 2012. - 320 с.
7. Арсеньев, Ю. Н. Управление персоналом. Модели управления. Учебное пособие [Электронный ресурс] / Арсеньев Ю. Н. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 288 с.
8. Аксенова, Е. А. Управление персоналом. Учебник [Электронный ресурс] / Аксенова Е. А. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 568 с.
9. Лукичева, Л. И. Управление персоналом [Электронный ресурс] / Лукичева Л. И. - М.: Омега-Л, 2011. - 272 с.
10. Валиева, О. В. Управление персоналом. Конспект лекций [Электронный ресурс] / Валиева О. В. - Москва: Приор-издат, 2010. - 175 с.
Дополнительная литература
1. Лукичева, Л. И. Управление персоналом. Учебное пособие [Электронный ресурс] / Лукичева Л. И. - Москва: Омега-Л, 2011. - 272 с.. - (Библиотека высшей школы) Полный текст находится в ЭБС "Университетская библиотека онлайн".
2. Гражданский кодекс Российской Федерации с изменениями и дополнениями на 1 апреля 2007 года. Части 1, 2, 3 и 4. – М.: Эксмо, 2007. – 672 с.
3. Трудовой кодекс Российской Федерации с комментариями к изменениям от 30 июня 2006 г./ Под ред. Ю.А. Васиной. – М.: Ин-дексМедия, 2006. – 480 с.
4. Абчук В.А. Риски в бизнесе, менеджменте и маркетинге. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2006. – 480 с.
5. Алехина О.Е. Осознание кадровой политики «за» и «против»// Персонал-Микс. – 2006. – № 1-2. – С. 33-37.
6. Ядов В.Л. Стратегия социологического исследования. – М.: Омега-Л, 2007. – 568 с.
7. «Бизнес-тренинг в развитии персонала». Часть IV:Учебно-методическое пособие / Под общ.ред. д-ра экон. наук, проф. О.А. Страховой. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2007. – С. 133.
8. Буянов В.П. Учет рисков в экономических решениях коммерческой фирмы // Управление риском. – 2003. – № 1. – С. 60.
9. Вяткин В.Н. Управление рисками фирмы: программы интегра-тивного риск-менеджмента. – М.: Финансы и статистика, 2006. – 400 с.
10. Вишня Д. Рынок труда в Санкт-Петербурге: Триумф рекрутера // Ведомости. – 14.03.2006. – С. 7.
11. Шапкин А.С. Теория риска и моделирование рисковыхситуа-ций: Учебник. – М.: Изд-во «Дашков и К», 2007. – 880 с.
12. Гранатуров В.М. Экономический риск: сущность, методы измерения, пути снижения: Учебное пособие. - 2 изд. – М.: Дело и сервис, 2002.
13. Жариков Е.С., Парамонов А.А. Риски в кадровой работе: Книга для руководителя и менеджера по персоналу. – М.: МЦФЭР, 2005. – 288 с.
14. Зубков В.И. Социологическая теория риска: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проспект, 2009. – С. 26.
15. Копейкин Г.К. Психодиагностика личности: Практикум по курсу «Психология и педагогика». В 2-х частях. 5-е изд. – СПб.: СПбГУЭФ, 2007.
16. Копейкин Г.К., Петров В.В. Управление социальнымразвити-ем организации: Учебное пособие. – СПб.: Лион, 2006.
17. Копейкин Г.К., Потемкин В.К. Менеджмент экономической безопасности. – СПб.: Терция, 2004. – 112 с.
18. Костицын Н.А. Риски человеческого фактора в системе рисков организации // Управление развитием персонала. – 2006. – № 2 (6). – С. 122-129.
19. Лайм М. Спенсер-мл., Сайн М. Спенсер. Компетенции на работе. – М.: HIPPO, 2005. – 384 с.
20. Львова М. Мы выбираем кадровое агентство // Служба кадров и персонал. – 2005. – № 9. – С. 24-29.
21. Майклз Э., Хэндфилд-Джонс X., Экселрод Э. Война за таланты. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2005. – 272 с.
22. Найт Ф. Риск, неопределенность и прибыль. – М.: Дело, 2003. – 360 с.
23. Нетыкша О. Управление рисками// Финансовый директор. – 2004. – № 10.
24. Одегов Ю.Г. Предпринимательские риски и управление непредвиденными кадровыми ситуациями // Управление персоналом. – 2004. – № 5. – С. 66-71.
25. Орлова Е. Многоликая репутация// Эксперт Урал. – 2005. – № 45 (215).
26. Потемкин В.К. Управление персоналом: стратегия, процеду-ры регулирования, деконфликтизация. – СПб.: Ривьера, 2001.
27. Потемкин В.К., Копейкин Г.К., Оленев Р.Г. Социальная кри-минология: диагностика правоприменительные инициативы. – СПб.: РАЕН, 2005.
28. Риск-менеджмент: Учебное пособие / Под ред. К.В. Балдина. – М.: Эксмо, 2006. – 368 с.
29. Робертс Г. Рекрутмент и отбор. Подход, основанный на компетенциях. – М.: HIPPO, 2005. – 288 с.
30. Ромащенко Т.Д. Типы и матрицы экономической безопасности // Управление риском. – 2003. – № 2. – С. 4.
31. Сараев В. Эффективный сотрудник: на пути к идеалу// TopManager. – 2004. – № 3. – С. 28-33.
Материалы сайтов:
1. www.e-xecutive.ru
2. www.whru.com
3. www.alphar.ru
4. www.expert.ru
5. Беленко П. Школа хедхантинга. http://www.imicor.ru/publications/
6. Голикова Ю. Российский и иностранный работодатель: борьба на равных?
7. http://www.jobway.ru/articles/?id=64
8. Жаров М. Кадры: лучше меньше, да лучше http://www.maplaza.ru/articles/article428.htm
9. Романова Т. ES – проектный бизнес// http://www.o-fin.ru/index.php?id=246
10. Сторожева Д. История бизнеса. http://www.imperia.ru/about/press/history.htm
11. Что такое рекрутинг? сайт компании «Альфа-Ресурс» http://alphar.ru/index.php?action=info&show=whatrecruting&
12. Хромов М.Ю. Причины возникновения кадровых рисков. www.prosvet.su/articles/personal/article2/
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 333; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!