Специальные образовательные условия и особые образовательные потребности: понятие, структура, общая характеристика
Особые образовательные потребности – это потребности в условиях, необходимых для оптимальной реализации когнитивных, энергетических и эмоционально-волевых возможностей ребенка с ОВЗ в процессе обучения.
· Когнитивные (познавательная сфера) составляющие – это владение мыслительными операциями, возможности восприятия и памяти (запечатление и сохранение воспринятой информации), активный и пассивный словарь и накопленные знания и представления об окружающем мире.
· Энергетические составляющие - умственная активность и работоспособность.
· Эмоционально-волевая сфера – направленность активности ребенка, его познавательная мотивация, а также возможности сосредоточения и удержания внимания.
Специальные образовательные условия, требования к содержанию и темпу педагогической работы, необходимые для всех детей с ОВЗ:
1. медицинская (лечебная и профилактическая) помощь;
2. подготовка детей к овладению школьной программой путем пропедевтических занятий (т.е. формирование у них необходимых знаний)
3. формирование у них познавательной мотивации и положительного отношения к учению;
4. замедленный темп преподнесения новых знаний;
5. меньший объем «порций» преподносимых знаний, а также всех инструкций и высказываний педагогов с учетом того, что объем запоминаемой информации у них меньше;
6. использование наиболее эффективных методов обучения (в том числе усиление наглядности в разных ее формах, включение практической деятельности, применение на доступном уровне проблемного подхода);
|
|
|
7. организация занятий таким образом, чтобы избегать утомления детей;
8. максимальное ограничение посторонней по отношению к учебному процессу стимуляции;
9. контроль понимания детьми всего, особенно вербального, учебного материала;
10. ситуация обучения должна строиться с учетом сенсорных возможностей ребенка, что означает оптимальное освещение рабочего места, наличие звукоусиливающей аппаратуры и т.д.
Характеристика особых образовательных потребностей детей с нарушением зрения
К категории слепых (незрячих) относятся:
· тотально слепые или дети с абсолютной слепотой
· дети со светоощущением
· дети с остаточным зрением или с практической слепотой
· дети с прогредиентными заболеваниями с сужением поля зрения (до 10-15 °) с остротой зрения до 0,08.
В последние годы в категорию детей с нарушениями зрения, нуждающихся в специальном сопровождении, наряду со слепыми и слабовидящими, включены дети, имеющие:
· амблиопию (стойкое снижение остроты зрения без видимой анатомической причины);
· миопию
· гиперметропию,
· астигматизм (снижение преломляющей оптической системы глаза);
|
|
|
· косоглазие (нарушение содружественного движения глаз).
· трудности в определении цвета, формы, размера предметов,
· формирование нечетких, неполных или неадекватных зрительных образов,
· потребность в навыках различного рода пространственной ориентировки (на своем теле, рабочей поверхности, микро- и макропространстве и др.), выработке координации глаз-рука, мелкой и крупной моторики,
· низкий уровень развития зрительно-моторной координации,
· плохое запоминание учащимися букв,
· трудности в различении конфигурации сходных по написанию букв, цифр и их элементов,
· потребность в формировании навыков письма и чтения, в том числе на основе шрифта Брайля и с применением соответствующих технических средств письма, в пользовании соответствующими компьютерными программами,
· трудности в осуществлении мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение),
· потребность в специальном развитии познавательной, интеллектуальной деятельности с опорой на сохранные анализаторы.
· особая потребность в овладении широким спектром практических навыков, которые у зрячих ровесников формируются спонтанно, на основе зрительного восприятия
· потребность в формировании целого ряда социальных и коммуникативных навыков, в развитии эмоциональной сферы в условиях ограничения зрительного восприятия.
· компьютерными программами
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 2756; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!