Принцип «Финансирование результата»
Утверждена решением Комиссии
по разработке и реализации
комплексной государственной
программы развития системы
образования в Республике Татарстан
на 2010-2015 годы
от «____» августа 2010 года
Президент Республики Татарстан
______________ Р.Н. Минниханов
СТРАТЕГИЯ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН
НА 2010 – 2015 ГОДЫ
“КИЛЭЧЭК”
г. Казань, 2010 год
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение ....................................................................................... 3
2. Цель и задачи Стратегии….......................................................... 4
3. Ключевые принципы Стратегии .................................................. 5
4. Механизм реализации Стратегии ................................................ 8
5. Основные направления реализации Стратегии ........................ 9
6. Ожидаемые результаты реализации Стратегии ........................ 16
7. Информационно-аналитические приложения ............................ 19
7.1. Образование в мире .............................................................. 19
7.2. Образование в Российской Федерации ............................... 21
7.3. Образование в Республике Татарстан ................................ 23
8. Паспорт Стратегии ........................................................................ 30
Введение
Стратегия развития образования в Республике Татарстан на 2010 - 2015 годы (далее Стратегия) разработана с целью преодоления негативных тенденций, связанных с падением качества образования, низкой экономической эффективностью функционирования отрасли образования и их влиянием на инновационное развитие Республики Татарстан. Стратегия исходит из основополагающих федеральных и республиканских нормативно-правовых актов и программ в данной сфере, полностью соответствует Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», утвержденной Президентом
|
|
|
Российской Федерации Д.А. Медведевым 4 февраля 2010 года. Стратегия разработана с учетом анализа состояния образования в мире, Российской Федерации и Республике Татарстан, в ней определены цель и задачи, сформулированы ключевые принципы развития отрасли, представлены основные мероприятия и проекты по уровням образования. Стратегия реализуется поэтапно с учётом приоритетности и уровня ресурсного обеспечения. Стратегия утверждается Комиссией по разработке и реализации комплексной государственной программы развития системы образования в Республике Татарстан на 2010 – 2015 годы. Перечень конкретных мер, исходя из этапов реализации, определяется Кабинетом Министров Республики Татарстан. Головным исполнителем мероприятий и проектов является Министерство образования и науки Республики Татарстан, которое формирует подчиненные целям и задачам Стратегии нормативно- правовые и организационные условия для участия в реализации Стратегии органов государственной и муниципальной власти всех уровней, образовательных учреждений и иных заинтересованных организаций.
|
|
|
Цель и задачи Стратегии
Целью Стратегии является кадровое и научно-технологическое обеспечение инновационного развития Республики Татарстан, формирование и удовлетворение потребности человека в развитии и получении знаний. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
• создание интегрированной модели управления и финансирования республиканской системы образования, ориентированной на результат;
• повышение кадрового потенциала системы образования и престижа профессии педагога;
• усиление интеграции образования с региональной экономикой;
• обеспечение инновационного характера образования;
• развитие электронного образования;
• развитие и укрепление межнациональных коммуникаций через систему национального образования;
• повышение качества изучения иностранных языков и расширение международного сотрудничества в образовании;
• формирование ментальности лидерства у детей и молодежи;
• обеспечение условий для формирования нравственно и физически здоровой личности;
|
|
|
• формирование системы работы с талантливыми и одаренными детьми;
• создание условий для научно-технического творчества детей и молодежи;
• совершенствование работы с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.
Ключевые принципы Стратегии
Принцип «Объективная оценка работы каждого»
При организации процессов модернизации важно изначально определить механизмы и критерии оценки качества работы всех участников образовательного процесса: педагогов, для которых необходима новая система аттестации, руководителей образовательных учреждений, систем муниципального и республиканского образования, работа которых должна оцениваться по совокупности показателей качества образования и экономической эффективности деятельности. Такие механизмы и критерии должны быть понятны, прозрачны, измеримы и объективны.
Принцип «Финансирование результата»
Ключевой проблемой российского образования, доставшейся в наследство от советской, является финансирование процесса образования, а не его результата. Сегодня, по сути, ни учитель, ни менеджер в образовании не несет ответственности за качество образования. В Стратегию заложен принцип: чем выше результаты образовательной деятельности, тем выше соответствующее финансовое обеспечение.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!