Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю).
| № п/п | Вид занятий № темы | Содержание самостоятельной работы | Методическая литература | ||
| 1. | 1. | Структура и состав современного культурологического знания. Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии. | [2], [3], [6], [9] | ||
| 2. | 2. | Культура как совокупность накопленных ценностей. Базовые ценности культуры. Морфология культуры, функции культуры. | [1], [2], [6], [9], [15] | ||
| 3. | 3. | Теории культурогенеза: Платон «Протагор», Ф. Энгельс «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека», З. Фрейд «Будущее одной иллюзии» | [2], [3], [7], [9], [15] | ||
| 4. | 4. | Культура общения и этикет. Уровни культуры общения: вежливость, тактичность, деликатность, обаяние | [5], [8], [20], [26] | ||
| 5. | 5. | Отчуждение от природы в современной культуре. Проблема гармонизации отношений природы и культуры. | [6], [12] | ||
| 6. | 6. | Соотношение понятий культура и цивилизация. Э. Фромм «Иметь или быть» | [1], [2], [6], [7], [9] | ||
| 7. | 7. | Жизнь и учение «великих моралистов»: Будда, Моисей, И. Христос, Муххамед | [14] [28] | ||
| 8. | 8. | Разработка этического тренинга толерантности. Осмысление проблем интолерантности и различных ее видов. | [2], [14] | ||
| 9. | 9. | Проблемы типологизации культур. Российская культура: соотношение трационности-инновационности, этнического-национального, срединный тип культуры | [2], [9], [10], [19] | ||
| 10. | 10. | Миф как стержневая характеристика архаической культуры. Миф и архетип. Типология мифов. Формы первобытной религии: магия, тотемизм, фетишизм, анимизм. | [2], [14], [28] | ||
| 11. | 11. | Культура Древней Греции – колыбель европейской цивилизации. Художественная культура античной Греции. Зрелища и искусство древнего Рима | [13], [16], [18] | ||
| 12. | 12. | Место и назначение человека в культуре Средних веков | [10], [24] | ||
| 13. | 13. | Гуманизм как новое понимание природы и человека. Антропоцентризм: место и роль человека в мироздании | [2], [13] | ||
| 14. | 14. | Стилевое многообразие в художественной культуре нового времени | [4], [13], [30] | ||
| 15. | 15. | Информационные технологии постиндустриального общества: взаимоотношение «человек – компьютер». | [12], [25], [27] | ||
| Итого:
| |||||
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Тест (типовое контрольное задание на этапе формирования ОК-5) согласно списку тестовых заданийи критериев их оценки.
Задания для тестового контроля знаний
1. Кто был автором первого научного определения культуры:
А) Э. Б. Тайлор
Б) И. Г. Гердер
|
|
|
Г) Дж. Вико
2. Какие мыслители эпохи Просвещения заложили теоретические основы исследования культуры, подготовив тем самым появление науки культурологии:
А) Л. Уайт
Б) Э. Б. Тайлор
В) И. Г. Гердер
Г) Дж. Вико
3. Какому ученому принадлежит заслуга обоснования научного статуса культурологии:
А) Л. Уайт
Б) В. Оствальд
В) И. Г. Гердер
Г) Дж. Вико
4. Какой римский мыслитель впервые использовал слово «культура» применительно к человеку, характеристике его личностного начала:
А) Геродот
Б) Катон
В) Цицерон
Г) Монтень
5. Культура конкретного, исторически определенного общества, обладающая специфическими чертами, – это:
А) Мировая культура
Б) Локальная культура
В) Глобальная культура
Г) Массовая культура
6. Соотнесите название подхода к определению культуры с его содержанием:
А) Практическая реализация общечеловеческих ценностей в людских делах и отношениях.
Б) Способ бытия, присущий человечеству, и определяемый через негенетическую деятельность по созданию искусственной среды обитания.
В) Реализация творческих возможностей человека.
Г) Совокупность смыслов, воплощенных в символической форме, с помощью которых люди вступают друг с другом в отношения, хранят и передают духовный опыт, формируют общее видение мира.
|
|
|
Д) Совокупный материально-духовный опыт человечества, который сохраняется при всех исторических изменениях и позволяет выживать и совершенствоваться человеку.
1) креативистский
2) аксиологический
3) традиционалистский
4) деятельностный
5) семиотический
7. Понятие, характеризующее стереотипный способ поведения, который воспроизводится в определенном обществе и является привычным, но может измениться в процессе исторического развития– это…
А) Обычай
Б) Обряд
В) Традиция
Г) Ритуал
8. Понятие, включающее в себя элементы социального и культурного наследия, передающегося от поколения к поколению и сохраняющегося в течение длительного времени, – это …
А) Обычай
Б) Обряд
В) Традиция
Г) Ритуал
9. Научный метод, в основе которого лежит систематизация периодов в развитии культуры по наиболее общим признакам и свойствам (хронология, география, религия, особенности языка, этнического происхождения и т. п.) – это…
А) Динамика культуры
Б) Типология культуры
В) Философия культуры
10. Установите соответствие…
А) Восточный тип культуры
Б) Западный тип культуры
1) высокий уровень нормативности
|
|
|
2) свобода личности, индивидуализм
3) почитание старших, поклонение предкам
4) ускоренный темп жизни, быстрое расшатывание традиций
5) неприязнь, нетерпимость ко всему чужому
11. Характеристики каких типов культур совпадают в некоторых признаках друг с другом:
1) Традиционный тип культуры
2) Инновационный тип культуры
3) Национальный тип культуры
4) Этнический тип культуры
12. Российская культура относится к…
А) западному типу культуры
Б) восточному типу культуры
В) срединному типу культуры
Какие из перечисленных свойств не относятся к характеристикам массовой культуры: стереотипность, универсальность, развлекательность, уникальность, коммерческий характер, традиционность.
Вопросы к зачету
1. История развития культурологии и ее междисциплинарные связи.
2. Структура культурологии.
3. Методология исследования культуры.
4. Феномен культуры, эволюция теоретических представлений о ней.
5. Подходы к определению культуры в современной науке.
6. Культура общения и этикет.
7. Современные требования к культуре личности и ее виды.
8. Культура и цивилизация.
9. Теории культурогенеза.
10. Роль толерантности в поликультурном мире.
11. Сущность «диалога культур» в эпоху глобализации.
12. Проблемы аккультурации и ее основные формы.
13. Духовно-нравственные основания буддизма.
14. Духовная доктрина иудаизма.
15. Нравственные основы христианского вероучения.
16. Пророк Мухаммед о нравственных устоях правоверного мусульманина.
17. Соотношение традиционного и инновационного типа культуры.
18. Региональная типологизация культуры.
19. Этнический и национальный тип культуры.
20. Элитарный и массовый тип культуры.
21. Первобытность как тип культуры.
22. Типологические особенности «речных цивилизаций» (Древний Египет).
23. Античный тип культуры.
24. Культура средневековой Европы.
25. Ренессансный тип культуры.
26. Барокко как тип культуры.
27. Культура эпохи Просвещения.
28. Культура западноевропейского индустриального общества
29. Постмодернистские тенденции в культуре.
30. Культура информационного общества.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 125; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!