Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Аккредитованное образовательное частное учреждение высшего образования

МОСКОВСКИЙ ФинансовО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА

Кировский филиал

Кафедра общегуманитарных и социально-экономических дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Директор

_______________ О.К.Акулова

«20» января 2017г.

«Культурология»

Для студентов, обучающихся по специальности

40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности

Рекомендовано

Учебно-методическим и редакционно-издательским советом КФ МФЮА

(протокол № 01-ОД от 20.01.17 г.)

Одобрено кафедрой

«Общегуманитарных и социально-экономических дисциплин»

(протокол №1 от 19.01.17 г.)

Киров 2017

Пояснительная записка

Культурология – одна из основ формирования общей культурной компетентности будущего специалиста, дисциплина, вместившая в себя и логику науки, и пафос гуманитарных ценностей.

Цель и задачи, решаемые дисциплиной

Цель курса «Культурология» – формирование у студентов понимания общепризнанных ценностей, мировоззренческих ориентаций, умения владеть нормами, обычаями, этическими и эстетическими предпочтениями, языками общения как элементами общей гуманитарной эрудиции социально адекватных членов сообщества.

Основные задачи курса:

· выявление способов трансляции, сформированных смыслов, ценностей норм бытия от поколения к поколению в разных сообществах;

· типологизирование культурного опыта народов по эпохам и цивилизациям.

· изучение исторического опыта народов, воплощенного в различных формах социальной жизнедеятельности, образе жизни, картине мира, обычаях, верованиях, художественных образах;

· вычленение во всем этом многообразии единых общечеловеческих ценностных оснований, единых нравственных принципов жизнеустроения, нормирования и регулирования коллективного бытия, единого механизма социального воспроизводства личности и мотивации его жизнедеятельности;

· раскрытие процессов формирования смыслов и ценностей и воплощение их в непосредственной социальной практике, и одновременно демонстрация того, как строится само знание о культуре (школы, направления и теории в культурологии);

В результате изучения дисциплины студент должен:

· понимать характер культурологии как науки и ее место в системе гуманитарного знания;

· понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностях культуры;

· знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития;

· уметьобъективно оценивать явления современной культурной жизни на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.

· уметь работать с научной литературой по истории религиозно-философской и научной мысли, литературы и театра, архитектуры и искусства.

Содержание дисциплины

Лекционные занятия

Номер раздела тематического плана	Наименование разделов и их содержание
1.	Культурология в системе гуманитарных наук. История становления культурологического знания. Культурология и ее междисциплинарные связи. Структура культурологического знания: историческая культурология, теоретическая культурология, прикладная культурология. Методы культурологических исследований
2.	Понятие культуры в современной науке: 1. Понятие культуры, его происхождение и употребление. 2. Функции культуры: трансляционная, познавательная, регулятивная, знаковая, ценностная 3. «Декларация прав культуры» (под ред. Д. С. Лихачева)
3.	Теории культурогенеза.Понятие и сущность культурогенеза. Теории культурогенеза: креационистская (Платон, Августин Блаженный), эволюционистская (Э. Б. Тайлор, Г. Спенсер), трудовая (Ф. Энгельс, К. Маркс), психоаналитическая (З. Фрейд), игровая (Й. Хейзинга), символическая (Э Кассирер)
4.	Духовные основания мировых религий.
4.1	Понятие мировых религий, их классификация, характеристика общих духовно-нравственных оснований. «Четыре благородных истины» буддизма как путь нравственного самосовершенствования человека.
4.2	Духовные доктрины «авраамических религий»: становление иудаизма, декалог Моисея как нравственный кодекс; Нагорная проповедь И. Христа как кристаллизация христианского вероучения; «Пять столпов ислама» – основа духовно-нравственного совершенствования мусульман.
5	Роль толерантности в поликультурном мире.Толерантность как залог диалога между культурами в современном мире. Проводится в форме тренинга, на котором обсуждаются проблемы интолерантности и способы их преодоления
6.	Типология культуры.Понятие и принципы типологизации культур. Соотношение этнического и национального типа культуры. Взаимодействие традиций и новаций в истории развития культуры. Специфика региональной типологизации культуры. Массовый и элитарный тип культуры
7.	Историческая типологизация культуры. Первобытность как тип культуры. Первобытный синкретизм Значение «неолитической революции». Миф как стержневая характеристика архаической культуры. Формы первобытной религии: магия, тотемизм, фетишизм, анимизм. Роль племенных обрядов и системы табу. Проблема происхождения первобытного искусства.
8.	Античность как тип культуры.Космоцентризм античной Греции и развитие полиса. Полис как гражданская община. Агональный характер древнегреческой культуры. Принцип калокагатии: мера, симметрия, пропорция. Культура Древней Греции – колыбель европейской цивилизации. Краткая характеристика древнеримской культуры. Римский «цивитас». Роль права в римской культуре. Специфика верований: пантеон богов, веротерпимость, прагматичность, обожествление императора. Римское наследие в мировой культуре
9.	Средневековье как тип культуры.Роль церкви и христианского вероучения в формировании средневековой культуры и христианского типа личности. Бог и человек. Идеал аскезы и феномен монашества. Субкультуры средневекового общества. Символизм средневековой культуры. Наследие средневековья в мировой культуре.
10.	Ренессансный тип культуры.Возрождение как переходная эпоха от средневековья к Новому времени. Гуманизм как новое понимание природы и человека. Свободная личность и гений — социальный идеал ренессансной культуры. Антропоцентризм: место и роль человека в мироздании. Титаны Возрождения.
11.	Культура Нового времени.Культурно-исторический смысл понятия «Новое время». Становление европоцентризма, сциентизма, рационализма. Научная революция XVII века. Барокко как тип культуры. Просветительский тип культуры. XIX век – культура индустриального общества.
12.	Парадигмы развития культуры ХХ века– начала XXI вв..Тема кризиса культуры в 20 веке – тема гибели бездуховной цивилизации. Техническая культура и промышленный быт урбанизированной цивилизации. Культура и информационные технологии: роль СМИ, виртуальная культура, взаимоотношения «человек – компьютер». Постмодернистские тенденции в культуре. Культура и глобальные проблемы современности.
Итого

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Перечень практических работ

№ п/п	Наименование работы	Методическая литература
1.	Культурология как система знания 1. Особенности культурологии как интегративной науки. Роль «науки о культуре» в жизни общества. 2. Культура как объект и предмет научного исследования. 3. Понятие методологии науки и научного метода. Методы исследования культуры: эмпирические и теоретические, историко-генетический, компаративистский, герменевтический, системный подход и др.	Багдасарьян, Н.Г. Культурология: учеб. и практикум для бакалавров [Текст] / Н. Г. Багдасарьян ; Моск. гос. техн. ун-т им. Н. Э. Баумана. - 3-е изд., перераб. и доп.. - Москва : Юрайт, 2014. - 556 с.. - (Бакалавр. Базовый курс). - Библиогр.: с. 548-556
2.	Понятие культуры в современной науке: 1. Понятие культуры, его происхождение и употребление. 2. Функции культуры: трансляционная, познавательная, регулятивная, знаковая, ценностная 3. «Декларация прав культуры» (под ред. Д. С. Лихачева)	Багдасарьян, Н.Г. Культурология: учеб. и практикум для бакалавров [Текст] / Н. Г. Багдасарьян ; Моск. гос. техн. ун-т им. Н. Э. Баумана. - 3-е изд., перераб. и доп.. - Москва : Юрайт, 2014. - 556 с.. - (Бакалавр. Базовый курс). - Библиогр.: с. 548-556
3.	Современные требования к культуре личности 1. Понятие личности в философии, культурологии и психологии. 2. Понятие культуры личности и ее виды (нравственная, эстетическая, интеллектуальная, информационная, экономическая и т. д. ) 3.Современные требования к культуре личности	Развитие личности в современном российском обществе. Часть 1 [Электронный ресурс]: монография/ А.И. Матвеева [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Перо, Центр научной мысли, 2011.— 289 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8995.— ЭБС «IPRbooks» Левицкая, И.А. Развитие личности в современном российском обществе. Часть 2 [Электронный ресурс]: монография/ Левицкая И.А., Зеленов Е.В., Белянина Л.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Перо, Центр научной мысли, 2011.— 94 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8992.— ЭБС «IPRbooks» Соколков, Е.А. Методология культурного самоопределения формирующейся личности специалиста-гуманитария. Опыт философского осмысления [Электронный ресурс]: монография/ Соколков Е.А., Буланкина Н.Е.— Электрон. текстовые данные.— М.: Университетская книга, 2011.— 232 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9137.— ЭБС «IPRbooks»
4.	Культура и религия 1. Культура и религия. История и формы взаимодействия. 2. Понятие «религиозная культура». Религия в культуре современности.	Панкин, С.Ф. История мировых религий [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Панкин С.Ф.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 159 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/6282.— ЭБС «IPRbooks»
5.	Нравственные уроки основателей мировых религий: 1. Самосовершенствование через самоотречение: жизненный путь и учение Будды. 2. Жизнь и духовная миссия пророка Моисея. 3. От справедливости к милосердию: жизнь и учение Иисуса Христа. 4. Пророк Мухаммед о нравственных устоях правоверного мусульманина.	Горностаева, Л.Г. Мировые религии. Морально-правовой дискурс [Электронный ресурс]: монография/ Горностаева Л.Г..— Электрон. текстовые данные.— М.: Российская академия правосудия, 2013.— 150 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/14487.— ЭБС «IPRbooks»
6.	Толерантность как залог диалога между культурами в современном мире.Проводится в форме тренинга, на котором обсуждаются проблемы интолерантности и способы их преодоления	«Декларация принципов толерантности» (ЮНЕСКО, 1995) Бакулев, Г.П. Массовая коммуникация. Западные теории и концепции [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Бакулев Г.П.— Электрон. текстовые данные.— М.: Аспект Пресс, 2010.— 192 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8836.— ЭБС «IPRbooks»
7.	Культура Древнего Рима 1. Эволюция Рима: от полиса к империи, от гражданина к подданному. 2. Структура римского общества и повседневная культура различных сословий. 3. Достижения Рима в сфере образования, права, науки, военного искусства. 4. Архитектура Древнего Рима: форум, триумфальные арки, Колизей, Пантеон. 5. Зрелища Древнего Рима.	Дельбрюк, Г. Античный мир (Т.1). Часть четвертая. Древний Рим [Электронный ресурс] / Дельбрюк Г.. - Москва: Директ-Медиа, 2012. - 136 с. Куликова, Ю.В. Древний Рим [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие к семинарским занятиям для бакалавриата по направлению подготовки 030600.62 История/ Куликова Ю.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, Московский педагогический государственный университет, 2012.— 79 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23982.— ЭБС «IPRbooks»
7.	Культура Средних веков. 1. Субкультуры Средневековья: сельская, городская, рыцарская, церковная культура. 2. Стили художественной культуры: романский и готический. 3. Шедевры художественной культуры средневековья.	Дворецкая, И.А. Христианская Церковь в Высокое Средневековье [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Дворецкая И.А., Симонова Н.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, Московский педагогический государственный университет, 2011.— 220 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8276.— ЭБС «IPRbooks» Лысак, И.В. Культура Древности и Средневековья [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лысак И.В.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 221 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23591.— ЭБС «IPRbooks» Иванов К.А. Многоликое средневековье [Электронный ресурс]/ Иванов К.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Новый Акрополь, 2014.— 424 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26953.— ЭБС «IPRbooks»
8.	Титаны Возрождения. 1. Специфика ренессансного гуманизма 2. Особенности Северного Возрождения 3. Титаны Возрождения: Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонаротти, Мартин Лютер.	Фукс, Э. История нравов. Эпоха ренессанса [Электронный ресурс] / Фукс Э.. - Москва : Директ-Медиа, 2012. - 701 с. Лысак, И.В. Культура эпохи Возрождения [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лысак И.В.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 47 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23592.— ЭБС «IPRbooks»
9.	Массовая культура 1. Исторические предпосылки феномена массовой культуры. 2. Экономические, социальные и философские основания массовой культуры. 3. Структура современной массовой культуры. 4. Стереотипы массовой культуры. 5. Соотношение массового и элитарного в современной культуре	Учёнова, В.В. Реклама и массовая культура: Служанка или госпожа? Учебное пособие [Электронный ресурс] / Учёнова В. В.. - Москва: Юнити-Дана, 2012. - 249 с. Дерипаско, Д. Высокая мода [Текст] / Даниил Дерипаско // Секретарское дело. - 2012. - N 3. - С.75-79

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 103; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!