РЕЧЕВЫЕ ПРОБЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1–3 - х КЛАССОВ
ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ УСТНОЙ РЕЧИ
ПЕРВЫЙ БЛОК
Направлен на исследование экспрессивной речи, состоит из пяти серий.
Первая серия
Оценивается уровень моторной реализации высказывания.
А) Исследование орального праксиса и артикуляционной моторики
Инструкция для ребенка
Делай, пожалуйста, так, как я скажу.
Надуй щеки.
Одну щеку.
Другую.
Вытяни губы вперед «трубочкой».
Упри язык в правую щеку. Помести язык между верхними зубами и верхней губой.
Если движение по инструкции ребенок не выполняет, то предлагается образец. Все последующие пробы делаются по показу.
Повторяй за мной движения.
Язык «лопаткой» — широкий распластанный язык лежит на нижней губе, рот приоткрыт.
Упражнение «маятник» — рот открыт, язык высунут наружу и равномерно передвигается от одного уголка рта к другому.
Упражнение «качели» — рот открыт, язык поочередно касается то верхней, то нижней губы. Чередование движений губами: «улыбка» — «трубочка».
Оценки
3 — точное и правильное выполнение;
2 — замедленное и напряженное выполнение или выполнение по показу;
1 — длительный поиск позы или неполный объем движения (или отклонения) в конфигурации; 0 — невыполнение или наличие ошибок (синкинезий, гиперкинезов, тремора).
Максимальная оценка — 30 баллов.
Б) Исследование звукопроизнесения
Инструкция для ребенка
Повторяй за мной слова.
|
|
|
Собака — маска — нос
Сено — косить — высь
Замок — коза
Зима — ваза
Цапля — овца — палец
Шуба — кошка — камыш
Жук — ножи
Щука — вещи — лещ
Чайка — очки —ночь
Рыба — корова — топор
Река — варенье — дверь
Лампа — молоко — пол Лето — колесо — соль
При необходимости можно уточнить произношение других согласных звуков (звонких Б, Д, В; задненебных Г, К, Х, Й). Все звуки условно разделены на пять групп: свистящие; шипящие; Л, ЛЬ; Р, РЬ; все остальные звуки. Каждая из выделенных пяти групп оценивается отдельно, полученные баллы суммируются.
6 — нормативное произношение всех звуков группы;
4 — все звуки произносятся правильно, но в спонтанной речи один звук или несколько звуков группы подвергаются искажениям или заменам (то есть недостаточно автоматизированы);
2 — искажается или заменяется во всех речевых ситуациях только один звук группы; 0 — искажаются или заменяются либо несколько звуков группы, либо все звуки.
О произношении каждого звука в разной позиции и при разной степени самостоятельности речи можно судить по ходу дальнейшего обследования. Таким образом, окончательная оценка звукопроизнесения осуществляется по результатам обследования в целом. Максимальная оценка — 30 баллов.
|
|
|
В) Исследование сформированности звукослоговой структуры слова
Инструкция для ребенка
Повторяй за мной слова:
скакалка кинотеатр
танкист баскетбол
космонавт перепорхнуть
милиционер аквалангист сковорода термометр
Оценки
3 — четкое и правильное воспроизведение слова;
2 — замедленное, напряженное или послоговое воспроизведение, но без нарушения структуры;
1 — нарушение звуковой структуры слова (пропуски, перестановки, уподобление звуков внутри слова); 0 — нарушение звукослоговой структуры слова (пропуски, перестановки, уподобление слогов) или невыполнение.
Максимальная оценка — 30 баллов.
Г) Повторение цепочек слогов
Инструкция для ребенка
Повторяй за мной слоги:
а - и - у — у - а - и
би - ба - бо — бо - ба - би
ба - па — па - ба
СА - ша — ша - СА
ча - тя — тя - ча
ма — на
жа — ща
ЛА —ра
ма - на - ма — на - на - ма
жа - ша - ша — ша - жа - ша
ЛА - ра - ра — ра - ра - ЛА ца - СА - ца
Это задание позволяет оценить как серийную организацию речевых движений, так и особенности фонематического восприятия. Предъявляется вначале первый член пары (а - и - у), который воспроизводится ребенком. Следом в таком же режиме предъявляется второй член (у - а - и). В этой серии оцениваются только 10 проб, выделенных жирным шрифтом. Выполнение остальных цепочек учитывается при оценке фонематического слуха в блоке «Импрессивная речь».
|
|
|
Оценки
3 — точное и правильное воспроизведение в темпе предъявления;
2 — напряженное или замедленное воспроизведение;
1 — уподобление слогов с самокоррекцией; 0 — уподобление, искажение, сокращение количества слогов или отказ.
Максимальная оценка — 30 баллов. Максимальная оценка за всю серию — 120 баллов.
Вторая серия
Исследуются словообразовательные навыки.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 183; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!