Тема: Цели, задачи, объект, предмет педагогической психологии.

1. В.В.Нуркова, Н.Б.Березанская. Психология. Глава 4-6.

2.Джеймс У. Беседы с учителями о психологии- М.Изд-во «Совершенство», 1998 -160с.

3. Иванников В.А.Основы психологии. Курс лекций, СПб.: Питер, 2010-336с.

4. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. СПб.Питер.2006-208с.

Задание к занятию №4

Тема: Когнитивные процессы психики – мышление, внимание, память

Память как высшая психическая функция. Виды памяти, закономерности функционирования. Общая характеристика мышления как психического процессе и его видов. Внимание, его виды и функции, закономерности функционирования.

Литература

1.В.В.Нуркова, Н.Б.Березанская. Психология. Глава 8-9.

2.Джеймс У. Беседы с учителями о психологии- М.Изд-во «Совершенство», 1998 -160с.

3. Ю.Б. Гиппенрейтер. Введение в общую психологию.

Задание к занятию № 5

Тема: Дидактика как педагогическая теория обучения - закономерности и принципы обучения

Процесс обучения как целостная система, составляющие его компоненты и их взаимоотношение.  Основные закономерности обучения и их значение. Принципы обучения и их приложение в практике образования.

Литература

1. Пидкасистый, П.И. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый. – М.: Юрайт-Издат, 2013. – 724 с.

2. Такман В.Б. Педагогическая психология: от теории к практике. Пер. с англ.- М.:ОАО Издательская группа «Прогресс», 2002 – 572стр

Задание к занятию №6

Тема  Методы, средства и формы обучения. Функции и формы контроля в обучении.

Понятие о методах обучения, классификации методов обучения и их применение на практике. Средства обучения – идеальные и материальные, их роль в учебном процессе. Разнообразие форм обучения, их возможности и ограничения. Функции и формы контроля

Литература

1. Пидкасистый, П.И. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый. – М.: Юрайт-Издат, 2013. – 724 с.

Задание к занятию №7.

Тема: Деятельностные принципы в педагогике и педагогическая логика.

1. Н.Ф.Талызина «Педагогическая психология» Учебное пособие для студентов. М.:Издательский центр «Академия», 1998г-288с.

2. А.В.Боровских, Н.Х.Розов.Деятельностные принципы в педагогике и педагогическая логика. Пособие для системы профессионального педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров.- М.:МАКС Пресс, 2010-80с.

3.Н.Н.Нечаев. Психолого-педагогические ас пекты подготовки специалистов в ВУЗе-М., Издательство Московского университета, 1985 -113с.

 Дополнительно РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА  по психологии К КУРСУ ЛЕКЦИЙ

 Базовые учебники (в том числе электронные учебники):

- Абраменкова В.В.Социальная психология детства: Учебное пособие – М.: ПЭР СЭ, 2008.- 431стр

.- Андреева Г.М. Социальная психология. М., Изд-во Моск. Ун-та, 1980- 416стр

- Большая психологическая энциклопедия. Психологические законы человеческого поведения// Р.Эйкерт, Т.Уилсон, Э.Аронсон. Изд-во Прайм-Еврознак, 2008- 560стр.

- Большаяпсихологическая энциклопедия. М..: ЭКСМО, 2007 (Серия Энциклопедия)- 544стр.

- Жуков Ю.М., Петровская Л.А.. Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении.- М..:Изд-во МГУ -1990- 104стр.

- Журавлев А.П.Психология совместной деятельности. –М.:Изд-во ИП РАН, 2005г

- Зимбардо Ф.,Ляйппе. Социальное влияние. – СПб. Издательство «Питер», 2000- 448с.

- Коломинский Я.Л. Социальная психология взаимоотношений в малых группах. М.: АСТ, 2010 – 446 стр.

- Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии- СПб.:Питер, 2007-320стр.

- Кросс-культурная психология. Исследования и применение/ Пер. с англ.Харьков: Изд-во Гуманитарный центр, 2007- 560с.

- Куприянов Б.В., Рожков М.И., Фришман И.И. Организация и проведение игр с подростками: взрослые игры для детей: Учебн-методич пособие- М.Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2001 – 216 стр_

- Леонтьев А.А. Психология общения – 3-е изд. М.: Смысл, 1999- 365стр

- Майерс Д. Социальная психология. :-е изд. Перераб. И доп. – СПб.: Питер, 2001 -752с.

- Мудрик А.В.Социализация человека. Учебное пособие М.: Академия, 2004г.

- Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М. ИНФРА-М, 1998г.

- Психология. Словарь/Под.ред.А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.-2-е изд., испр. И доп.- М.:Политиздат, 1990- 494стр.

- Психология и культура/под ред.Д.Мацумото- СПб.: Питер, 2003- 718с..

- Психологический словарь./под.ред. В.в.Давыдова, А.В.Запорожца, Б.Ф.Ломова и др.- М.:Педагогика, 1983- 448стр.

- Психология. Словарь/Под общ.ред А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.- 2-е изд., испр. И доп.- М.:Политиздат, 1990- 494стр.

.- Роджерс К., Фрейберг Д. Свобода учиться.- М.Смысл, 2002 – 527с.

- Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в поцессе обучения. М.Педагогика, 1987- 160с.

- Сидоренков А.В. Социальная психология малых групп. М.:Феникс , 2011 – 381стр.

- Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и  соискателей ученой степени кандидата наук- М.:Гардарики, 2008.- 384с.

- Тернер Дж. Социальное влияние – СПб. Изд-во «Питер», 2003 – 256стр.

- Фопель К.Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие: Пер.с нем.: В 4-х томах- М.Генезис, 1998-160стр..

- Щедровицкий Г.П. Лекции. Наследие ММК,М.:Путь 2004г.- 352с

- Эльконин Д.Б.Детская психология: Учебное пособие для студентов высш.учебн. заведений/ Ред.-сост. Б.Д.Эльконин. – М.: Издательский центр «Академия». 2004

.

Дополнительно РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА по педагогике и педагогической психологии

1.Бим-Бад, Б.М. Психология и педагогика: Учебное пособие / Б.М. Бим-Бад. - М.: Флинта, 2014. - 158 c.

 2.Кравченко, В.М. Психология и педагогика: Учебное пособие / В.М. Кравченко. – М.: Риор, 2014. – 128 с.

3.Крысько, В.Г. Педагогика и психология: Учебник / В.Г. Крысько. – М.: Юрайт, 2014. – 471 с.

4.Пастюк, О.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / О.В. Пастюк. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 160 c.

5.Пидкасистый, П.И. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый. – М.: Юрайт-Издат, 2013. – 724 с.

6. Руденко, А.М. Основы психологи и педагогики: общие вопросы / А.М. Руденко. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. – 125 с.

7.Самыгин, С.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. - М.: КноРус, 2012. - 480 c.

8.Сластёнин, В.А. Психология и педагогика: Учебный курс / В.А. Сластёнин. - М.: Юрайт, 2013. - 543 c.

9. Столяренко, А.М. Психология и педагогика: Учебник для студентов вузов / А.М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 543 c.

10.Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: краткий курс лекций / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. - М.: Юрайт, 2013. - 134 c

11.Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: Учебник / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин, В.Е. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. - 636 c.

12.Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: Учебное пособие для бакалавров / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. - М.: Юрайт, 2012. - 671 c.

13.Симонов, В.П. Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров: Учебное пособие / В.П. Симонов. – М.: Инфра-М, 2015. – 320 с. 14.Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. - М.: Инфра-М, 2015. - 381 c

Мы поможем в написании ваших работ!