Методы и приемы обучения, использованные на уроках.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Сыктывкарский государственный университет им. Питирима Сорокина»

Институт истории и права

Кафедра истории России и зарубежных стран

ОТЧЕТ

о прохождении педагогической практики

по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) «ИСТОРИЯ И ПРАВО» студентки_4__курса 3465 группы

(Ф.И.О.)______Бакановой Арины Сергеевны _______________________

Место практики Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №36 г. Сыктывкара с углубленным изучением отдельных предметов» улица Димитрова, д. 44/1.

(полное юридическое название организации, адрес)

Сроки практики_____ с 09. 02. 2018 по 10. 03. 2018 г.

Руководитель практики от кафедры_________________________________

Итоговая оценка по практике __________________

Подписи (Расшифровка подписей)

Дата _20.03.2018__

Сыктывкар 2018

ОТЧЕТ СТУДЕНТА ПО ИТОГАМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Краткая характеристика школы.

Я проходила практику в период с 9.02.2018 по 10.03.2018 г. в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №36 г. Сыктывкара с углубленным изучением отдельных предметов», сокращенно МАОУ «СОШ № 36» в 11 «з» классе. Школа находится в городе Сыктывкаре по адресу: улица Димитрова, дом 44/1.

Директор школы: Пяткова Елена Леонидовна.

Учредителем МАОУ «СОШ № 36» является муниципальное образование городского округа «Сыктывкар», от имени которого действует администрация муниципального образования городского округа «Сыктывкар».

Функции и полномочия Учредителя осуществляет управление образования администрации муниципального образования городского округа «Сыктывкар».

Деятельность МАОУ «СОШ № 36» регламентируется Уставом школы, соглашением, заключаемым между МАОУ «СОШ № 36» и Управлением образования о порядке и условиях предоставления субсидии на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания, а также рядом локальных нормативных актов.

МАОУ "СОШ № 36" реализует общеобразовательные программы: начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования, а также программу среднего общего образования, обеспечивающую дополнительную (углубленную) подготовку учащихся по предметам естественнонаучного и гуманитарного профиля.

Общие сведения о проведенных уроках и внеклассных мероприятиях.

В первую неделю практики я познакомилась со школой, классом и организацией учебно-воспитательного процесса, изучила необходимую документацию школы и класса (расписание уроков, классный журнал, личные дела детей, тематические планы учителя, график работы методических объединений, школьных мероприятий на период практики), познакомилась с деятельностью классного руководителя, посетила уроки учителей в закрепленном классе и внеклассные мероприятия, изучала уровень знаний, умений и навыков школьников.

К концу первой недели был составлен индивидуальный план учебной и воспитательной работы на период практики, а также график уроков, которые необходимо провести.

В период прохождения практики мною было проведено 3 урока по истории России. Уроки по истории были проведены на темы:

1. Начало Великой Отечественной войны.

2.Основные сражения Великой Отечественной войны. Битва за Москву. Начало Сталинградской битвы.

3. Сталинградская битва.

Обучение проводилось по учебнику «История. Конец ХIХ – начало ХХI века», 11 класс. Базовый уровень, М., «Русское слово», 2014 г. Н. В Загладин, Ю. А Петров.

Учебник освещает все предусмотренные школьной программой для 11 класса вопросы истории России. Наряду с политической историей авторы большое внимание уделили проблемам развития культуры и быта.

Типы и структуры уроков, использование ТСО, их целесообразность и необходимость на уроке.

На проведенных занятиях мною использовались следующие типы уроков:

· изучения нового материла (1 тип);

· совершенствования знаний, умений , навыков (2 тип);

· комбинированные (3 тип);

· контроля и коррекции знаний, умений, навыков (4тип)

Главное содержание 1-го типа - изучение нового материала. Важнейшая "дидактическая цель такого урока — добиться, чтобы учащиеся овладели новым материалом. Процесс достижения этой цели представляет собой последовательное решение таких дидактических задач, как усвоение новых понятий и способов действий, формирование системы понятий и способов самостоятельной поисковой деятельности.

Основным содержанием 2-го типа урока является совершенствование знаний, умений и навыков учащихся. Это предполагает решение таких дидактических задач, как систематизация и обобщение новых знаний, повторение и закрепление ранее усвоенных, применение знаний на практике для углубления и расширения ранее усвоенных знаний, формирование умений и навыков, контроль за ходом изучения учебного материала и совершенствования знаний, умении и навыков.

Третий тип урока — комбинированный. На нем решаются задачи 1-го и 2-го типов уроков.

Контрольные уроки служат для оценки процесса учения и его результатов, уровня усвоения системы понятий, сформированности умений и навыков учебно-познавательной деятельности учащихся.

На всех уроках использовались ТСО, в частности проектор, с помощью которого мы посмотрели фильм «Великая война» (режиссёры:Валерий Бабич, Анна Граждан), использование ТСО позволило значительно сэкономить время при изучении такой объемной темы, как «Сталинградская битва», наглядно показать все тяготы этой кровопролитной войны.

ТСО имеют четкое целевое назначение, определяемое прежде всего их содержанием, характером и сложностью материала, которые определяют возрастные рамки их применения, местом в процессе обучения или воспитания (подготовить к восприятию нового, передать новую информацию, проиллюстрировать, способствовать выработке общих представлений или системы понятий и суждений, закрепить, обобщить или проверить уровень усвоения полученных знаний или вырабатываемых умений и навыков).

Каждый урок состоял из следующей структуры:

1. Организационное начало урока;

2. Проверка домашнего задания;

3. Изучение новой темы;

4. Контрольно – закрепительная работа с учащимися;

5. Домашнее задание;

6. Организованное завершение урока

На всех уроках теоретическая информация сопровождалась пояснениями, примерами, основные исторические события и даты отображались на доске, использовались видеоматериалы и карты.

По непонятным моментам ученики задавали вопросы.

Структура второго и третьего уроков:

1. Организационный момент;

2. Проверка домашнего задания;

3. Изучение новой темы: просмотр фильма «Великая война»(режиссёры:Валерий Бабич, Анна Граждан).

4. Домашнее задание;

5. Организационное окончание занятия.

Методы и приемы обучения, использованные на уроках.

На проведенных мною уроках использовались следующие методы обучения:

1. Словесные;

2. Практические;

3. Наглядные.

На уроках, с использованием словесных методов обучения были проведены такие приемы как: лекция, беседа, рассказ.

На уроках, с использованием практических методов обучения мною были проведены такие приемы как: практические задания (групповые, индивидуальные).

На уроках с наглядным методом обучения использовались приемы: демонстрация карт, портретов, просмотр видеоматериала.

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1303; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!