Пропущенные элементы:
1) Н.С. Хрущев
2) Начало освоения целины
3) 1991 г.
4) Ялтинская конференция
5) 1988 г.
6) К.У. Черненко
7) Карибский кризис
8) М.С. Горбачев
9) 1977 г.
БЛОК В.
Задание 7.
Прочитайте отрывок из исторического источника. Запишите ответы на вопросы после документа. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Составьте два вопроса к документу: один закрытого типа и один открытого типа(«открытые вопросы» - вопросы, требующие развернутого ответа; "закрытые вопросы" – вопросы, не требующие развернутого ответа, они предполагают однозначный ответ).
Из воспоминаний политического деятеля.
«___________, фактически сосредоточивший в своих руках правительственную власть, очутился в особенно трудном положении: он не мог не понимать, что только меры сурового принуждения, предложенные Корниловым, могли ещё, быть может, спасти армию, освободить окончательно власть от советской зависимости и установить внутренний порядок в стране. Несомненно, освобождение от советов, произведённое чужими руками или свершившееся в результате событий стихийных, снимавших ответственность с Временного правительства и ___________, представлялось ему государственно полезным и желательным. Но добровольное принятие предуказанных командованием мер вызвало бы полный разрыв с революционной демократией, которая дала [ему] имя, положение и власть и которая, невзирая на оказываемое ею противодействие, всё же, как это ни странно, служила ему хоть и шаткой, но единственной опорой. С другой стороны, восстановление власти военного командования угрожало не реакцией…, а перемещением центра влияния от социалистической к либеральной демократии, крушением социал-революционной партийной политики и утратой … влияния его на ход событий. …В свою очередь [он] ещё 13–14 августа в Москве, в дни Государственного совещания, ожидал активного выступления со стороны приверженцев Корнилова и принимал меры предосторожности, несколько раз ____________ возбуждал вопрос об удалении Корнилова…, с тревогой ждал развития событий. Ещё 7 августа помощник комиссара… предупредил Корнилова, что вопрос об его отставке решён в Петрограде окончательно. Корнилов ответил: "Лично меня вопрос о пребывании на посту мало занимает, но я прошу довести до сведения кого следует, что такая мера вряд ли будет полезна в интересах дела, так как может вызвать в армии волнения"…»
|
|
|
Ответьте на вопросы.
1. Укажите политического деятеля, фамилия которого трижды пропущена в тексте.
2. Укажите причину, по которой, по мнению автора воспоминаний, меры, предложенные генералом Л.Г. Корниловым, могли быть выгодны политическому деятелю, фамилия которого пропущена в тексте. Составьте два вопроса к документу: один закрытого типа и один открытого типа. |
Задание 8.
Напишите развернутый план доклада, который должен состоять из трех основных разделов, при этом два из них должны содержать по три подпункта каждый.
Тема доклада:«Послевоенное восстановление народного хозяйства в СССР».
Задание 9.
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения.Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на причины поражения России в русско-японской войне 1904-1905 гг.:
1) Россия потерпела поражение в силу внутренних причин (революционные события в стране, крайний упадок русской армии, бездарность командования).
2) Поражение России было обусловлено причинами, носившими внешний характер.
Ознакомившись с приведенными точками зрения ученых-историков по конкретному дискуссионному вопросу, выберите и аргументируйте одну из предложенных точек зрения, наиболее близкую именно Вам. Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить выбранное Вами суждение. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
|
|
|
БЛОК С.
Вам необходимо написать историческое сочинение об одном из периодов истории Отечества:
1. 1928 – 1937
2. 1985 – 1991
В работе необходимо:
· указать события (явления, процессы), относящиеся к данному периоду истории Отечества;
· назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами);
· используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль названных личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории Отечества;
· указать причинно-следственные связи, существовавшие между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории;
· используя знания исторических фактов и (или) мнений историков, дать собственную историческую оценку значимости данного периода для истории Отечества;
· в ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду;
· текст должен быть завершенным и четко структурированным, и не должен содержать фактических ошибок;
· ответ должен быть представлен в виде исторического сочинения (последовательное, связное изложение материала).
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 670; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!