Тема: «Путешествие в мир насекомых»
| Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | |||||
| Трудовая деятельность. · Работа в цветнике. Уход за цветами, как первой пищей насекомых (бабочек, пчёл). Полить, подрыхлить землю. · Работа на огороде. Собрать улиток с растений, очистить растения от вредных паразитов. Учить трудиться в большом коллективе сверстников. Формировать навыки доброжелательных взаимоотношений. Совершенствовать трудовые навыки: закреплять умение правильно пользоваться оборудованием, инвентарём, материалами. Игровая деятельность. Д/И: «Подбери словечко», «В стране лилипутов и великанов», «Чей? Чья? Чьё? Чьи?», «Бабочка и цветок», "Забавная шкатулка", «Посчитай-ка», "Угадай, кто улетел? ""Один – много", "Где бабочка? "Разрезная картинка «Жук» (разрез по диагоналям). С/Р игры: «Скорая помощь», «Аптека», «Поездка на природу», «Экскурсия в террариум» и др. Театральная деятельность: Игры-инсценировки: «Сказка про насекомых», «Муха-Цокотуха». Просмотр мультфильмов: «Лунтик и его друзья», «Сказка про муху», «В мире дикой природы». Основы безопасности жизнедеятельности. · «Осторожно - пчёлы». · «Мухи, тараканы – разносчики болезней». · «У кого бывают блохи?». Продолжать учить детей соблюдать правила поведения, меры предосторожности при встрече с разными насекомыми. | · Рисование на тему:
«Бабочки летают над лугом» Продолжать учить отражать в рисунке несложный сюжет, передавая окружающей жизни; передавать контуры бабочек неотрывной линией. Закреплять умение рисовать акварелью. Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить её в своём творчестве. Т.С. Комарова, стр. 105-106 · Рисование на тему: «Насекомые» (по выбору детей) Закреплять умение детей рисовать насекомых, передавая их характерные особенности. Продолжать учить рисовать контур простым карандашом. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение.
· Коллективная лепка на тему: «Мы на луг ходили, насекомых там лепили» Лепка луговых растений и насекомых по выбору с передачей характерных особенностей их строения и окраски; придания поделкам устойчивости. И.А. Лыкова, Занятие №93, стр. 200 · Аппликация/Ручной труд на тему: «Нарядные бабочки» Вырезание силуэтов бабочек из бумажных квадратов или прямоугольников, сложенных пополам, и оформление по своему желанию. И.А. Лыкова, Занятие №95, стр. 204 | Подвижные игры: · «Хитрая лиса» · «Подбрось-поймай» · «Посадка картофеля» · «Не задень» · «Мышеловка» · «Садовник» · «Горелки» · «Сбей кеглю» · «Попади в цель» · «Сороконожка» · «Успей подхватить» · «Прокати обруч» Физкультминутки: · ««Пчела» · «Паучок» · «Кузнечики» Занятие в игровой форме №27, стр. 119 Л.И. Пензулаева Упражнять детей в беге с перешагиванием через бруски; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками. | |||||
| Познавательное
развитие | Речевое развитие | ||||||
| Беседы: · «Знакомство с насекомыми» - Продолжать закреплять знания о насекомых, различать по внешним признакам, находить отличия. · «Опасные насекомые» - Закрепит правила поведения при встрече с опасными насекомыми. · «Красивые насекомые» - Продолжать учить видеть красоту живой природы. Закреплять знания о божьих коровках, бабочках, стрекозах. · «Вредные насекомые» - Закрепить с детьми меры предосторожности при встрече с вредными насекомыми – переносчиками болезней. · «Летают, прыгают, ползают» - Продолжать закреплять знания о насекомых, способы их передвижения; различать по внешним признакам, находить отличия.
Рассматривание тематических альбомов: «Бабочки», «Кузнечики», «Пчёлы», «Божьи коровки», «Муравьи», «В мире насекомых».
Рассматривание книг в «Центре книги» с иллюстрациями насекомых..
Просмотр презентации: «Насекомые в траве», «Прыгает, ползает, летает», «Вредные насекомые», «Красивые насекомые» и др. |
Чтение: Г. Паншин. «Муравьи», В. Лунин. Жук», «Бабочка», В. Орлов. «Ночной скрипач», «Паучок-рыбачок», «Почему сороконожки опоздали на урок», О. Григорьев «Комары», И. Мазнин «Светлячок», Й. Змай «Божья коровка», Л. Модзалевский «Мотылек». Сказки: К. Чуковский «Муха-цокотуха», «Тараканище», Японская сказка «Как сороконожку за лекарем посылали». Стихи, загадки о насекомых
Развитие связной речи: · Заучивание стихотворения по теме (по выбору). · Пересказ рассказа "Ивовый пир" (по Н. Сладкову). Пальчиковые гимнастики: · «Бабочка» · «Паучок» · «Пчела» · «Мотылёк» · «Стрекоза»
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||