Система управления реализацией инновационного проекта
Общие данные
Государственное учреждение образования «Дошкольный центр развития ребёнка №110 г. Минска».
Инновационный проект «Внедрение модели программно-методического обеспечения образовательного процесса для групп кратковременного пребывания детей в учреждениях дошкольного образования».
Сроки реализации 2017 – 2019г.
Руководитель проекта Петренко Татьяна Эдуардовна, заведующий.
Консультант Воронецкая Людмила Николаевна, доцент кафедры педагогики ФСПТ учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», доцент кафедры педагогики, кандидат педагогических наук, доцент.
Количество участников:
10 детей в возрасте от 1,5 до 3 лет, 10 детей в возрасте от 5 до 7 лет.
5 педагогов
Состав участников:
1. Петренко Татьяна Эдуардовна, заведующий (высшая квалификационная категория, педагогический стаж- 34 года)
2. Козловских Людмила Анатольевна, заместитель заведующего по основной деятельности (первая квалификационная категория, педагогический стаж – 27 лет).
3. Тупик Ольга Сергеевна, воспитатель дошкольного образования (первая квалификационная категория, педагогический стаж – 16 лет).
3. Аверкова Елена Геннадьевна, воспитатель дошкольного образования (высшая квалификационная категория, педагогический стаж – 21 год).
4. Горбач Виктория Геннадьевна, музыкальный руководитель (первая квалификационная категория, педагогический стаж- 16 лет).
|
|
|
Введение
Эффективность развития личности ребёнка зависит от качества содержания образовательного процесса, организованного учреждением дошкольного образования. Вследствие этого, в последние годы в теории и практике дошкольного образования происходит переосмысление традиционных взглядов на развитие детей, не посещающих учреждение дошкольного образования, ведутся поиски разнообразных моделей педагогического сопровождения детей.
Отсутствие программно-методического обеспечения не дает возможность организовать качественный образовательный процесс, направленный на реализацию запросов родителей в сфере образовательных услуг. В практике организации и построения содержательного компонента групп кратковременного пребывания приходится решать задачи, обусловленные недостаточным практико-ориентированным программно-методическим обеспечением.
Актуальность внедрения новых программно-методических средств в образовательный процесс групп кратковременного пребывания в учреждениях дошкольного образования объясняется наличием противоречий между:
требованием социума в развитии, обучении и воспитании воспитанников разного возраста в группах кратковременного пребывания и отсутствием нужного программно-методического сопровождения;
|
|
|
методологическим представлением о целостности развития личности ребенка и не разработанностью содержания для образования детей разного возраста, посещающих группы кратковременного пребывания;
расширяющимся рынком образовательных услуг и их стихийным формированием в рамках ситуативной конъюнктуры, безотносительно к реальным потребностям субъектов образовательной системы в условиях дошкольных учреждений;
удовлетворением потребности практиков сферы дошкольного образования в программно-методическом обеспечении по взаимодействию с воспитанниками, осуществления их опережающего развития и отсутствием содержания образовательного процесса в группах кратковременного пребывания;
необходимостью расширения диапазона развивающей образовательной среды для организации социального познания, ознакомления с природой, музыкальным и изобразительным искусством воспитанников групп кратковременного содержания и недостаточностью разработанных программно-методических материалов по ее созданию.
Недостаточная методическая разработанность проблемы, ее актуальность, научная и практическая значимость обусловили выбор темы инновационного проекта «Внедрение модели программно-методического обеспечения образовательного процесса для групп кратковременного пребывания детей в учреждениях дошкольного образования».
|
|
|
С марта 2017г. в ГУО «ДЦРР №110 г. Минска» реализованы следующие этапы инновационной деятельности:
1.Подготовительный (март –май 2017г.)
2. Организационно-ориентировочный (июнь-август 2017г.)
3. Реализационный (сентябрь 2017- май 2018г.)
При реализации инновационного проекта на подготовительном, организационно-ориентировочном и на первом году реализационного этапа решались следующие задачи:
1.Разработка инновационного проекта с учетом нормативных документов, кадрового потенциала учреждения дошкольного образования.
2.Создание условий для реализации инновационного проекта.
3.Разработка форм методической работы, направленных на повышение профессиональной компетентности педагогических работников, обеспечивающих внедрение модели программно-методического обеспечения образовательного процесса для групп кратковременного пребывания детей в учреждениях дошкольного образования.
|
|
|
4. Реализация содержания основных направлений программно-методического обеспечения образовательного процесса для групп кратковременного пребывания детей в учреждениях дошкольного образования на основе разработанной модели.
5.Проведение мониторинга процесса реализации инновационного проекта.
Система управления реализацией инновационного проекта
На подготовительном этапе изучены нормативные документы по инновационной деятельности, осуществлён анализ готовности коллектива учреждения дошкольного образования к осуществлению инновационной деятельности. Проведено анкетирование участников образовательного процесса с целью определения отношения педагогов к инновационной деятельности. Среди педагогов выделилась группа лидеров, которая пожелала работать в проекте. Определены целевые установки, содержание инновации, изучена литература по теме инновации. Разработан инновационный проект, составлен календарный план инновационной деятельности, определены критерии и показатели эффективности инновационной деятельности, составлены методические рекомендации по ведению дневников педагогами-инноваторами.
Издан приказ «О реализации инновационного проекта в 2017/2018учебном году, утверждён состав участников инновационной деятельности на 2017/2018 учебный год. Инновационный проект обсуждён на педагогическом совете 30.08.2018года.
Созданы условия для организации образовательного процесса в группах кратковременного пребывания, подготовлены помещения с соблюдением санитарно-гигиенических требований организации образовательного процесса, предусмотрено наличие свободного пространства для организации двигательной активности.
Проанализирована и пополнена материально- техническая база согласно Перечню средств воспитания, обучения, учебно-наглядных пособий, игр и игрового оборудования, компьютерной техники, электронных средств обучения. Пополненнена среда дидактическими играми, детскими музыкальными инструментами, игрушками. Приобретена интерактивная доска.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 228; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!