Тема 3. Эксперимент в сфере образования. 1час.
1.Специфика метода эксперимента.
2.Типы экспериментов.
3.Основные этапы проведения эксперимента.
Тема 4. Тестирование в психолого-педагогическом исследовании. 2 часа.
1.Генезис и развитие метода тестирования.
2.Типы тестирования.
3.Тесты школьной успеваемости.
4.Методологические критерии качества измерений в социальных науках.
5.Техника построения тестов.
Тема 5. Применение опросных методов исследования. 1час.
1.Специфика опросных методов.
2.Метод беседы.
3.Метод интервью.
4.Метод анкетирования.
Тема 6. Специфика метода наблюдения.2 часа.
1.Понятие о наблюдении.
2.Классификация видов наблюдения.
3.Описание, регистрация и анализ данных наблюдения.
4.Процедура наблюдения.
Тема 7. Методы сводки и обработки данных исследования. 1 час.
1. Количественная обработка материалов.
2.Методы первичной статистической обработки результатов исследования.
3.Методы вторичной статистической обработки результатов исследования.
4.Способы табличного и графического представления результатов эксперимента.
5.Проблема репрезентативности выборки.
Тема 8. Основные проблемы измерения.2часа.
1.Измерение в науке.
2.Номинальная шкала.
3.Порядковая шкала.
4.Шкала интервалов.
5.Шкала отношений.
Тема 9. Требования к применению методов исследования.1час.
1.Методы теоритического исследования.
2.Методы эмпирического исследования
|
|
|
Тема 10. Основные требования к оформлению результатов научной работы. 1 час.
1.Формы научных сообщений
2.Требования к структуре научной работы.
График выполнения и сдачи СРСП
| № | Тема | Содержание задания | Литература | Форма контроля | Сроки сдачи (неделя, месяц) | Максим. Оценочный бал |
| 1 | Методология, как система знаний и деятельности | Подготовить конспект и ответить на вопросы: 1.Сущность основных методологических принципов детерминизма, единства сознания и деятельности. | Краевский В.В. Методология педагогики. Гос.ун-т 2001г Л.И. Анцифирова «Принцип связи сознания и деятельности и методологии психологии» в кн. Методология и теоретическая проблема психологии | Конспект | 7 неделя, октябрь | 1 |
| 2 | Логика конструирования методологического аппарата научного исследователя | Составить кроссворд. | Проверка кроссворда | 7 неделя, октябоь | 3 | |
| 3 | Общение исследователя и испытуемого, роль инструкций | Охарактеризовать особенности общения исследователя с испытуемыми, раскрыть роль инструкции | Дружинин В.Н. «Экспериментальная психология», «Питер» 2000 | Конспект | 8 неделя, октябрь | 1 |
| 4 | Формы научных сообщений | Охарактеризовать основные формы научных сообщений | Краевский В.В. «Методология педагогики» чувашский гос. Ун-т 2001 | Таблица | 8 неделя, октябрь | 2 |
| 5 | Формы представления результатов исследования | Дружинин В.Н. «Экспериментальная психология» Питер 2000 г | Конспект | 8 неделя, ноябрь | 1 | |
| 6 | Требования к применению методов исследования | Составить глоссарий по данной теме | Дружинин В.Н. «Экспериментальная психология» Питер 2000 г Краевский В.В. «Методология педагогики» чувашский гос. Ун-т 2001 | Глоссарий | 9 неделя, ноябрь | 2 |
| 7 | Изучение литературы, отбор | Подготовить конспект по данной теме | Краевский В.В. «Методология педагогики» чувашский гос. Ун-т 2001 | Конспект | 10 неделя, ноябрь | 1 |
| 8 | Применение метода тестов в психологии | Подготовить тестовые задания по психологии | Дружинин В.Н. «Экспериментальная психология» Питер 2000 г Краевский В.В. «Методология педагогики» чувашский гос. Ун-т 2001 | Проверка тестов | 11 неделя, ноябрь | 3 |
| 9 | Представление табличного материала в научной работе | Раскрыть правила оформления табличныхматериалах в научной работе | Дружинин В.Н. «Экспериментальная психология» Питер 2000 г Краевский В.В. «Методология педагогики» чувашский гос. Ун-т 2001 | Конспект | 12 неделя, ноябрь | 1 |
8.График выполнения и сдачи СРС
|
|
|
|
|
|
| № | Тема | Содержание задания | Литература | Форма контроля | Сроки сдачи (неделя, месяц) | Максим. Оценочный бал |
| 1 | Не экспериментальные методы в психологическом исследовании | Охарактеризовать основные не экспериментальные методы в психологии: беседа, наблюдение, «архивный метод» | Дружинин В.Н. «Экспериментальная психология» Питер 2000 г | Конспект | 7 неделя, октябрь | 5 |
| 2 | Правила представления формул, написание символов и оформление экспликаций | Конспект, раскрыть правила представления формул, написания символов и оформление экспликций в научной работе | «Научные работы: методика подготовки и оформления» И.Н. Кузнецов 1998г | Конспект | 7 неделя, октябоь | 5 |
| 3 | Использование и оформление цитат | Конспект, раскрыть особенности оформления цитат в научной работе | Бурдин К.С. Веселов П.В. «Как оформить научную работу» мет. Пособие для высш. Школ 1973 | Конспект | 8 неделя, октябрь | 6 |
| 4 | Этапы проведения эксперимента | Подготовить конспект, перечислить и охарактеризовать основные этапы проведения эксперимента | Краевский В.В. «Методология педагогики» чебоксары: чувашский гос. Ун-т 2001 г | Конспект | 8 неделя, октябрь | 5 |
| 5 | Недостатки и пути усовершенствования метода наблюдения | Подготовить конспект, охарактеризовать основные недостатки метода наблюдения, раскрыть пути усовершенствования данного метода | Краевский В.В. «Методология педагогики» чебоксары: чувашский гос. Ун-т 2001 г | Конспект | 9 неделя, ноябрь | 6 |
| 6 | Представление иллюстративного материала в научно-исследовательской работе | Подготовить конспект, раскрыть особенности представления иллюстративных материалов в научно-исследовательской работе | Бурдин К.С. Веселов П.В. «Как оформить научную работу» мет. Пособие для высш. Школ 1973 | Конспект | 10 неделя, ноябрь | 5 |
| 7 | Эмпирические принципы проведения исследования на человеке | Подготовить конспект, раскрыть этические принципы проведения исследования на человеке | Бурдин К.С. Веселов П.В. «Как оформить научную работу» мет. Пособие для высш. Школ 1973 | Проверка конспекта | 11 неделя, ноябрь | 6 |
| 8 | Рецензия статьи | Студенту необходимо выбрать статью из любого психологического журнала, содержащую экспериментальное исследование и подготовить рецензию статьи | Бурдин К.С. Веселов П.В. «Как оформить научную работу» мет. Пособие для высш. Школ 1973 | Рецензия | 13 неделя, ноябрь | 7 |
|
|
|
9.Система оценки знаний студента
(Изучение дисциплины заканчивается экзаменом, который охватывает весь пройденный материал.Обязательным условием для допуска к экзамену является выполнение всех предусмотренных заданий в программе).
Рейтинговый контроль (текущий) – 60%
Экзамен (итоговый) – 40%
Критерии оценки знаний студента на экзамене (разрабатывает кафедра по устным экзаменам по типовой программе дисциплины)
| Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание | Отлично |
| А | 4,0 | 95-100 | |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | Хорошо |
| В | 3 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | Удовлетворительно |
| С+ | 2,33 | 70-74 | |
| С | 2 | 65-69 |
|
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| D+ | 1,33 | 55-59 | |
| D | 1 | 50-54 | |
| F | 0 | 0-49 | Неудовлетворительно |
.
Расчёт рейтинга
| № | Виды работ | Кол-во баллов |
| 1 2 3 | Текущий контроль СРСП и СРС Рубежные контрольные работы | 60 % (Распределение в зависимости от объёма и специфики дисциплины) |
| Экзамен | 40% | |
| Итого | 100% |
Итоговая оценка подсчитывается по формуле:
ИО= 
Где:
Ри – Итоговый рейтинг
Э – Цифровой эквивалент оценки на экзамене.
Я ожидаю, что вы будете посещать все занятия, выполняя при этом выше изложенные требования. В случае, если вы по какой-либо причине не сможете посещать занятия, то будете нести ответственность за весь материал, изученный на пропущенных занятиях. Недостающие баллы вы будете набирать на экзамене. Если не наберёте, то будете отнесены или оставлены на повторное обучение.
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 282; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!