Методические материалы, определяющие порядок выполнения выпускной квалификационной работы и ее защиты
Порядок выбора и закрепления темы выпускной квалификационной работы за обучающимся
Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы из предложенного списка (Приложение 1). Студент может предложить свою тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. В этом случае студент подает заявление на имя заведующего выпускающей кафедрой с просьбой закрепить тему за ним.
Тематика ВКР должна быть актуальной, ежегодно обновляться с учетом изменений, происходящих в экономике страны, региона, а также в теории и практике государственного и муниципального управления, соответствовать специализации выпускающей кафедры.
Тема ВКР может быть предложена органом государственного или муниципального управления, государственным учреждением, с которым(-ой) университет имеет договор о сотрудничестве. В этом случае предприятие (организация) оформляет заявку на разработку конкретной темы в виде письма на имя ректора университета.
Перечень тем выпускных квалификационных работ, предлагаемых обучающимся, утверждается кафедрой, которая доводит его до сведения обучающихся не позднее чем за 6 месяцев до даты начала государственной итоговой аттестации.
При выборе темы студент должен учитывать свои научные и практические интересы в определенной области государственного и муниципального управления, сформировавшиеся за время учебы в университете, и потребности органов государственного или муниципального управления, учреждений являющегося местом преддипломной практики, в разработке нужной им темы.
|
|
|
Тема выпускной квалификационной работы должна быть актуальной, соответствовать современному уровню экономической теории и практики государственного и муниципального управления, основному профилю направления выпускника, достаточно конкретной и иметь прикладное значение.
По письменному заявлению обучающегося кафедра предоставляет обучающемуся возможность подготовки и защиты выпускной квалификационной работы по теме, предложенной обучающимся, в случае обоснованности целесообразности ее разработки для практического применения на конкретном объекте профессиональной деятельности.
Выбранные темы выпускных квалификационных работ студентов утверждаются на заседании кафедры. Для подготовки выпускной квалификационной работы за обучающимся приказом ректора по представлению заведующего кафедрой закрепляется руководитель выпускной квалификационной работы из числа научно-педагогических работников вуза, либо приглашаются лица со сторонних учреждений – ведущие специалисты организаций и учреждений, органов государственного и муниципального управления.
|
|
|
В процессе выполнения тема может быть уточнена или изменена по согласованию с заведующим кафедрой.
После утверждения темы научный руководитель выдает студенту задание на подготовку выпускной квалификационной работы. Задание утверждается заведующим кафедрой и включает в себя (Приложение 4):
- название работы;
- перечень подлежащих разработке вопросов;
- перечень исходных данных, необходимых для выполнения работы (законодательные и нормативные документы и материалы, научная и специальная экономическая литература, конкретная первичная информация, которая должна быть собрана студентом по объекту исследования);
- календарный план-график выполнения отдельных разделов работы;
- срок предоставления законченной работы на кафедру.
Вся работа по выбору темы, ее утверждению и выдаче студенту задания должна быть закончена за 6 месяцев до начала государственной итоговой аттестации.
Цель, задачи и структура выпускной квалификационной работы и требования к ее содержанию
Цель выпускной квалификационной работы заключается в глубоком, обстоятельном изучение теории проблемы, выбранной в качестве темы исследования; систематизации, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» и применение этих знаний в решении конкретных научных, социально-экономических и управленческих задач, возникающих в сфере государственного и муниципального управления; развитие навыков самостоятельного поиска путей решения исследуемых в выпускной квалификационной работе вопросов в области государственного и муниципального управления.
|
|
|
Сопутствующими задачами выпускной квалификационной работы являются:
- выявление недостатков знаний, умений и навыков, препятствующих его адаптации к профессиональной деятельности в сфере государственного и муниципального управления;
- подготовка конкретного плана мероприятий по совершенствованию управленческой деятельности.
- создание основы для последующего роста квалификации бакалавра в выбранной им области приложения знаний, умений и навыков и др.
Для достижения поставленных задач бакалавр должен:
- определить сферу исследования деятельности объекта исследования в соответствии с собственными интересами и квалификацией;
|
|
|
- выбрать тему выпускной квалификационной работы;
- обосновать актуальность выбранной темы выпускной квалификационной работы, сформировать цель и задачи исследований, определить предмет и объект исследований;
- изучить и проанализировать теоретические и методологические положения, нормативную и правовую документацию, статистические (фактографические) материалы, справочную литературу и законодательные акты в соответствии с выбранной темой; определить целесообразность их использования в ходе проектирования;
- выявить и сформировать проблемы развития объекта исследований, его подразделений, определить причины их возникновения и факторы, способствующие и препятствующие их разрешению, дать прогноз возможного развития событий и учесть возможные риски;
- оценить целесообразность использования для достижения цели выпускной квалификационной работы экономико-математических, статистических и логико-структурных методов исследования;
- обосновать направления решения проблем развития объекта исследования;
- оформить результаты выпускной квалификационной работы в соответствии с действующими стандартами и требованиями нормоконтроля.
Структурными элементами выпускной квалификационной работы являются:
- титульный лист;
- содержание;
- введение;
- первая глава;
- вторая глава;
- заключение;
- список использованных источников:
- приложения.
Титульный лист должен содержать основные сведения о ВКР. В верхней части листа указывается полное наименование учебного заведения, института и кафедры, где выполняется работа. Затем указывается тема ВКР, шифр и название направления подготовки, по которому выполняется работа. Далее приводятся фамилия, имя, отчество студента – автора работы. Ниже приводятся сведения о научном руководителе (фамилия, инициалы, ученая степень, звание). В самом нижнем поле по центру указывается место выполнения ВКР и год ее завершения. Образец титульного листа приведен в Приложении 5.
В содержании указывают введение, названия глав и параграфов, заключение, список использованных источников и приложения с указанием страниц. Образец «Содержания» приведен в Приложении 6.
Во введении должно быть кратко и четко представлено следующее:
– актуальность темы ВКР;
– объект и предмет исследования;
– цель исследования;
– задачи, решение которых обеспечивает достижение цели;
– теоретическая и методологическая база исследования;
– источники информации.
Актуальность темы исследования определяется потребностью в изучении в настоящее время данной темы в интересах науки в целом и практики. Для раскрытия актуальности выбранной темы необходимо выявить степень ее разработанности в научных, научно-методических изданиях, материалах периодической печати. Обстоятельный анализ проработанности темы позволит автору доказательно аргументировать заявленную в ВКР актуальность исследования. Актуальность темы исследования должна содержать положения и доводы в пользу научной и прикладной значимости выполненной работы.
Объект исследования представляет собой область научных исследований, в пределах которой выявлена и существует исследуемая проблема. Это система закономерностей, связей, отношений, видов деятельности, в рамках которой зарождается проблема. Например, система ценообразования в экономике, отношения между государством и обществом в социологии, процессы преобразования энергии в технике, развитие творческой активности учащихся в педагогике и т.д. Объект всегда должен находиться в области данной науки и не выходить за ее пределы.
Предмет исследования – это то, что в границах научного объекта получает научное объяснение. Это сторона, аспект или точка зрения, с которой изучается объект, своего рода границы, в пределах которых изучается объект. Предмет исследования более узок и конкретен по сравнению с объектом исследования. Благодаря его формулированию из общей системы, представляющей объект исследования, выделяется часть системы или процесс, протекающий в системе, являющийся непосредственным предметом исследования.
Объект и предмет соотносятся между собой как общее и частное; предмет находится «внутри» объекта и является сосредоточением пристального внимания, определяя, конкретизируя тему работы, выявляя главные, существенные признаки объекта, - исходя из выбранного направления исследования. Один и тот же объект может изучаться многими науками, каждая из которых имеет свой особый предмет познания. Например, общество как объект изучается историей, социологией, демографией, при этом каждая из наук имеет свой предмет изучения. То есть объект фиксирует существование явлений, их свойств, связей и законов развития, а предмет определяет границы, в которых изучается данный объект: что именно в свойствах, связях и законах развития изучаемого объекта будет исследовано в конкретной работе.
Цель работы – это конечный результат исследования, решение научной проблемы, то есть то, что должно быть достигнуто в итоге работы. Формулировка цели обычно начинается словами: «разработать», «обосновать», «выявить».
В соответствии с целью исследования формируется ряд задач. В соответствии с основной целью следует выделить три-пять задачи, которые необходимо решить для достижения главной цели исследования. Это либо решение подпроблем, вытекающих из общей проблемы, либо задачи анализа, обобщения, выявления, обоснования, разработки, оценки отдельных аспектов общей проблемы, решение которых ведет к решению самой проблемы. Формулироваться задачи должны в форме перечисления: изучить, описать, составить, установить, выявить и т.п. Тщательное формулирование задач имеет важное значение, поскольку описание решения этих задач составляет содержание глав работы, а формулировки задач – названия глав работы. Кроме того, выводы работы должны показать, как решены задачи исследования, и доказать, что они действительно решены.
Следует иметь в виду, что изучение состояния теории и практики исследуемой области знания – это необходимое условие написания любой научной работы, но не задача. Задачей может быть исследование причин возникновения определенного явления в теории и практике, тенденции его развития. Также не следует делать одной из задач работы уточнение понятийного аппарата.
Теоретическую и методологическую основу исследования составляют научные труды отечественных и зарубежных авторов в области тех отраслей и направлений науки, к которым относится тема работы. Здесь же необходимо выделить использованные в работе методы исследования.
При изложении информационной базы исследования указывается, что в числе информационных источников работы использованы: а) научные источники в виде данных и сведений из книг, журнальных статей, научных докладов и отчетов, материалов научных конференций, семинаров; б) статистические источники в виде отечественных и зарубежных статистических материалов, отчетов органов государственной, региональной, ведомственной статистики, материалов разных организаций, фондов, институтов; в) официальные документы в виде кодексов законов, законодательных и других нормативных актов, в том числе положений, инструкций, докладов, проектов.
Объем введения составляет две-три страницы.
Первая глава. Содержанием первой главы являются теоретические (методологические) вопросы темы ВКР, написанные с использованием литературных источников. Рассмотрение теоретических аспектов исследуемой проблемы служит основой для дальнейшего изложения материала. В первой главе необходимо:
– определить понятийный аппарат;
– четко и детально описать объект и предмет исследования;
– проанализировать теоретические высказывания различных авторов по данному объекту (предмету) исследования, при этом необходимо обосновать свое мнение по анализируемому вопросу.
В первой главе целесообразно также отвести отдельное место истории развития предмета изучения, анализу зарубежного опыта.
Излагая вопросы теории, следует помнить, что эта часть работы не самоцель, а средство для рассмотрения практических вопросов исследуемой проблемы.
Не рекомендуется пересказывать содержание учебников, специальной литературы, инструкций или использовать материалы Интернета без ссылки на автора или источник информации. Сноски на эти источники должны быть даны по тексту. Отсутствие таких сносок означает, что студент самостоятельно разработал теоретические вопросы, что не соответствует реалиям.
В работе допускаются только цитаты, которые приводятся в подтверждение тех или иных положений. При цитировании следует придерживаться определенных правил:
- цитата может быть в виде дословного текста (без сокращений);
- цитата может представлять собой извлечение отдельных моментов, в этом случае опущенный текст заменяется многоточием.
Независимо от того, в какой форме цитируется материал, должна быть ссылка на его источник.
Вторая глава в отличие от теоретической должна быть более конкретной, детально раскрывающей рассматриваемую проблему и базирующейся на обширном фактическом материале практической деятельности учреждений, организаций, органов государственного и муниципального управления. На основе этой информации делается объективная оценка полученных результатов. Студент должен проявить компетентность, эрудицию в области исследования, показать умение критически оценивать полученные результаты, выявлять недостатки, устанавливать причины сложившегося положения.
В данной главе необходимо:
- описать исходную информацию, проанализировать ее достоверность и возможность использования для решения поставленных задач;
- выбрать количественные показатели для анализа достигнутого уровня развития организации, учреждения, органа государственной и муниципальной власти;
- перечислить критерии, позволяющие на основе количественных показателей выбрать наиболее приемлемый вариант решения поставленных задач при существующих ограничениях.
Анализ показателей, характеризующих основные направления деятельности изучаемого объекта, проводится автором в динамике за период последних трех лет.
В ходе выполнения второй главы студент должен показать навыки обобщения информации, ее обработки, умение владеть различными методами анализа: сравнения, группировок, графическим, индексным, цепных подстановок и процентных чисел, математико-статистическими и др.
Во второй главе разрабатываются методические, организационные предложения или практические рекомендации по совершенствованию исследуемых процессов, имеющие целью получение положительного результата. Предложения должны базироваться на конкретном примере и решать те задачи, которые были сформулированы во введении.
Предложения должны подкрепляться проработанным механизмом их практической реализации.
Между материалом первой (теоретической) части работы и второй (практической) должна быть четкая логическая взаимосвязь. Не допускается рассмотрение в первой части одних вопросов, а во второй – других, не связанных с первыми.
Заключение. В заключении подводятся итоги исследования. Оно содержит в сжатой форме выводы по сформулированным во введении задачам. В заключении не должно содержаться расплывчатых, общих выводов, а также выводов, не вытекающих из содержания проведенного исследования, и рекомендаций, носящих общий характер, сформулированных в виде лозунгов типа «повысить», «совершенствовать», «пересмотреть» и т.п. Выводы должны обладать краткостью и четкостью, быть конкретными. Рекомендации в меру возможности надо формулировать предметно и адресно.
Иногда в конце каждой главы приводят промежуточные выводы в виде резюме, отражающего в концентрированной форме содержание главы. Наличие таких выводов позволяет упростить составление заключения по работе.
Объем заключения – две-три страницы.
Список использованных источников. Список использованных источников (составляет не менее 60-ти) должен содержать все основные монографии, учебники, пособия, брошюры, нормативные акты, статистические и другие справочники, статьи из периодической печати, сборники научных трудов, материалы конференций, на основе которых выполнена ВКР. В список источников может быть включена литература и на иностранном языке, если она использовалась в процессе работы, а также источники информации, полученной в Интернете.
Сведения об источниках следует располагать в порядке появления ссылок на них в тексте ВКР. На все источники, указанные в списке литературы, обязательны ссылки в тексте ВКР.
Приложения – это часть ВКР, которая имеет дополнительное значение, но является необходимой для более полного освещения темы.
По содержанию приложения весьма разнообразны. Это могут быть копии подлинных документов, выдержки из отчетных материалов, планы и протоколы, отдельные положения из инструкций и правил и т.д. По форме они могут представлять собой текст, таблицы, графики, схемы, диаграммы, гистограммы, карты. Это вспомогательные или дополнительные материалы, которые загромождают текст основной части ВКР и поэтому выносятся в приложения. В тексте ВКР на все приложения должны быть даны ссылки.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!