Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания (критерии оценки результатов защиты выпускной квалификационной работы)
2.2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций
Таблица 2 – Показатели и критерии оценивания компетенций
| Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и коды) | Показатели сформированности компетенций (пороговый уровень) | Критерии оценивания уровня сформированности компетенций | ||||
| Профессиональные компетенции | ||||||
| организационно-управленческая деятельность | ||||||
| умением определять приоритеты профессиональной деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-1) | способность определять приоритеты профессиональной деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения | знает, умеет применять и владеет методами определения приоритетов профессиональной деятельности, разработки и эффективного исполнения управленческих решений, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применяет адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения | ||||
| владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-2) | способность использовать основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры | знает основные теории мотивации, лидерства и власти, процессы групповой динамики и принципы формирования команды, умеет применять основные теории мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы, владеет навыками проведения аудита человеческих ресурсов и осуществления диагностики организационной культуры | ||||
| умением применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов (ПК-3) | способность применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов | знает основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов, владеет навыками их применения на практике | ||||
| способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-4) | способность проведения оценки инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования | знает способы оценки инвестиционные проекты при различных условиях инвестирования и финансирования, умеет и владеет навыками их систематического применения | ||||
| информационно-методическая деятельность
| ||||||
| умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц на должностях государственной гражданской Российской Федерации, государственной службы субъектов Российской Федерации и муниципальной службы, лиц замещающих государственные должности Российской Федерации, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации, должности муниципальной службы, административные должности в государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, в научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях (ПК-5) | способность разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц на должностях государственной гражданской Российской Федерации, государственной службы субъектов Российской Федерации и муниципальной службы, лиц замещающих государственные должности Российской Федерации, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации, должности муниципальной службы, административные должности в государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, в научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях | знает содержание методических и справочных материалы по вопросам деятельности лиц на должностях государственной, муниципальной службы, в государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, в научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях, умеет и владеет навыками разработки методических и справочных материалов | ||||
| владением навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций (ПК-6) | способность оценивать состояние экономической, социальной, политической среды, деятельность органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций на основе владения навыками количественного и качественного анализа | знает, умеет применять и владеет навыками использования методов количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций | ||||
| умением моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления (ПК-7) | способность моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления | знает содержание административных процессов и процедур в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, умеет моделировать административные процессы и процедуры, владеет навыками адаптации основных математических моделей к конкретным задачам управления | ||||
| способностью применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-8) | способность применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования | знает информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, умеет видеть их взаимосвязи и перспективы использования, владеет навыками из практического применения | ||||
| коммуникативная деятельность
| ||||||
| способностью осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-9) | способность осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации | знает сущность межличностных, групповых и организационных коммуникаций, умеет и владеет навыками их систематического применения | ||||
| способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению (ПК-10) | способность к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению | знает этические требования к служебному поведению, умеет организовать свою деятельность в соответствии с данными требованиями, владеет навыками взаимодействия в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению | ||||
| владением основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-11) | способность к применению основных технологий формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовых технологий формирования общественного мнения | знает основные технологии формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовые технологии формирования общественного мнения, умеет их адаптировать применительно к конкретной ситуации, владеет навыками их эффективного использования | ||||
| проектная деятельность | ||||||
| способностью разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия реализации государственных (муниципальных) программ (ПК-12) | способность разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия реализации государственных (муниципальных) программ | знает содержание и структуру социально-экономических проектов (программ развития), умеет их разрабатывать, владеет навыками оценки экономических, социальных, политических условий и последствий реализации государственных (муниципальных) программ | ||||
| способностью использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков, эффективное управление ресурсами, готовностью к его реализации с использованием современных инновационных технологий (ПК-13) | способность использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков, эффективное управление ресурсами, готовность к его реализации с использованием современных инновационных технологий | знает современные методы управления проектом, риски реализации проекта, современные инновационные технологии, умеет выбирать направления своевременного получения качественных результатов, эффективного использования ресурсов, владеет навыками реализации проекта с использованием современных инновационных технологий | ||||
| способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-14) | способность проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования | знает различные организационные структуры, умеет их проектировать, владеет навыками распределения полномочий и ответственности на основе их делегирования | ||||
| организационно-регулирующая деятельность | ||||||
| способностью принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять служебные (трудовые) обязанности (ПК-18) | способность принимать участие в проектировании организационных действий, умение эффективно исполнять служебные (трудовые) обязанности | знает содержание процесса проектирования организационных действий, а также служебных (трудовых) обязанностей, умеет принимать эффективное участие в процессе проектирования, владеет навыками эффективного исполнения служебных (трудовых) обязанностей | ||||
| способностью эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-19) | способность эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды | знает процессы групповой динамики и принципы формирования команды, умеет участвовать в групповой работе, владеет навыками эффективного участия в групповой работе | ||||
| способностью свободно ориентироваться в правовой системе России и правильно применять нормы права (ПК-20) | способность свободно ориентироваться в правовой системе России и правильно применять нормы права | знает правовую систему России и нормы права, умеет свободно ориентироваться в правовой системе России, владеет навыками правильного применения норм права | ||||
| умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-21) | умение определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры | владеет навыками определения параметров качества управленческих решений и осуществления административных процессов, умеет, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры | ||||
| умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-22) | способность оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов | знает количественные и качественные параметры планируемых результатов и будущих затрат, умеет определять оптимальные соотношения между ними, владеет навыками их использования на практике | ||||
2.2.2. Критерии оценки результатов защиты выпускной квалификационной работы
По итогам прослушивания защищающего выпускной квалификационной работы каждый член государственной экзаменационной комиссии выставляет балльные оценки в соответствии с критериями оценки выпускной квалификационной работы (Таблица 3).
Таблица 3 - Критерии оценки выпускной квалификационной работы
| № | Критерии оценки выпускной квалификационной работы | баллы |
| 1 | Актуальность темы исследования и её научно-практическая новизна | от 0 до 5 |
| 2 | Использование современных научных методов исследования | от 0 до 5 |
| 3 | Новизна, оригинальность и обоснованность предложений по итогам исследования | от 0 до 20 |
| 4 | Своевременность выполнения графика написания ВКР | от 0 до 5 |
| 5 | Оценка работы студента в отзыве руководителя «неудовлетворительно» - 0 баллов «удовлетворительно» - 5-6 баллов «хорошо» - 7-8 баллов «отлично» - 9-10 баллов | от 0 до 10 |
| 6 | Оформление по ГОСТ (нормоконтроль) | от 0 до 5 |
| 7 | Уровень самостоятельности выполнения ВКР - по результатам проверки на плагиат: - собственного текста от 70 до 76% - 2 балла - собственного текста от 77 до 83% - 3 балла - собственного текста от 84 до 89% - 4 балла - собственного текста от 90 до 100% - 5 баллов | от 0 до 5 |
| 8 | Качество доклада на защите: Соблюдение регламента, стиль и грамотность изложения – 0-3 балла Отражение результатов теоретического исследования – 0-3 балла Отражение результатов аналитического исследования – 0-3 балла Качество представления проектной части – 0-3 балла Визуализация доклада (презентация) – 0-3 балла | от 0 до 15 |
| 9 | Качество (полнота, уровень компетентности и грамотность) ответов на дополнительные вопросы | от 0 до 25 |
| 10 | Выступление по данной проблеме на научно-практической конференции, наличие публикации | от 0 до 5 |
| Итоговый рейтинг по выпускной квалификационной работе | 100 |
По итогам прослушивания защиты выпускной квалификационной работы каждый член государственной экзаменационной комиссии выставляет балльные оценки в соответствии технологической картой (Таблица 4), подсчитывает итоговый рейтинг ответа студента в соответствии со шкалой защиты выпускной квалификационной работы в «Оценочном листе защиты ВКР» (Приложение 9).
Таблица 4 – Технологическая карта оценивания защиты выпускной квалификационной работы
| № | Виды и содержание работ | Баллы | |
| min | max | ||
| 1 | Актуальность темы исследования и её научно-практическая новизна | 2 | 5 |
| 2 | Использование современных научных методов исследования | 2 | 5 |
| 3 | Новизна, оригинальность и обоснованность предложений по итогам исследования | 10 | 20 |
| 4 | Своевременность выполнения графика написания ВКР | 2 | 5 |
| 5 | Оценка работы студента в отзыве руководителя | 5 | 10 |
| 6 | Оформление по ГОСТ (нормоконтроль) | 3 | 5 |
| 7 | Уровень самостоятельности выполнения ВКР - по результатам проверки на плагиат: | 2 | 5 |
| 8 | Качество доклада на защите | 10 | 15 |
| 9 | Качество (полнота, уровень компетентности и грамотность) ответов на дополнительные вопросы | 13 | 25 |
| 10 | Выступление по данной проблеме на научно-практической конференции, наличие публикации | 3 | 5 |
| Итоговый рейтинг по выпускной квалификационной работе | 52 | 100 | |
Защита выпускной квалификационной работы бакалавра оценивается по стобалльной шкале с переводом в оценку по пятибалльной шкале (Таблица 5).
Таблица 5 – Шкала оценок защиты выпускной квалификационной работы
| отлично | 85-100 баллов |
| хорошо | 70-84 балла |
| удовлетворительно | 52-69 баллов |
| неудовлетворительно | 0-51 балл |
Оценка «отлично»
1. Научно обоснованы и четко сформулированы: тема, цель и предмет выпускной квалификационной работы.
2. Показаны актуальность и новизна исследования.
3. Достаточно полно раскрыта теоретическая и практическая значимость работы, выполненной автором.
4. Привлекается значительный объем фактического материала и дается его всесторонний анализ.
5. Сделаны четкие и убедительные выводы по результатам исследования.
6. Список литературы в достаточной степени отражает информацию, имеющуюся в литературе по теме исследования. В тексте имеются ссылки на литературные источники.
7. Выпускная работа оформлена аккуратно. Имеется необходимый иллюстративный материал.
8. Содержание выпускной работы доложено в краткой форме, последовательно и логично, даны четкие ответы на вопросы, поставленные членами Государственной экзаменационной комиссии.
Оценка «хорошо»
Оценка может быть снижена за:
1. Список литературы не полностью отражает проведенный информационный поиск. В тексте отсутствуют необходимые ссылки на литературные источники.
2. Работа недостаточно аккуратно оформлена.
3. Содержание и результаты исследования доложены недостаточно четко.
4. Выпускник дал ответы не на все заданные вопросы.
Оценка «удовлетворительно»
К выпускной работе имеются замечания по содержанию, по глубине проведенного исследования, работа оформлена неаккуратно, работа доложена неубедительно, не на все предложенные вопросы даны удовлетворительные ответы.
Оценка «неудовлетворительно»
Выпускная работа имеет много замечаний в отзывах руководителя работа доложена неубедительно, непоследовательно, нелогично, ответы на поставленные вопросы практически отсутствуют.
На закрытом заседании Государственная экзаменационная комиссия подводит итоги защиты выпускной квалификационной работы. Общая оценка выпускной квалификационной работы и ее защиты производится с учетом актуальности темы, научной новизны, теоретической и практической значимости результатов работы, отзыва научного руководителя, полноты и правильности ответов на заданные вопросы.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 220; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!