УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИКЕ
Внеаудиторная самостоятельная работа под руководством руководителя практики от университета включает практическую деятельность на рабочем месте специалиста, написание отчета по практике, подготовку материала для выпускной квалификационной работы бакалавра.
1. Преддипломная практика бакалавра профессионального обучения: учебное пособие / О. Мазина, В. Гладких, Е. Гараева, Т. Султанова; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет». - Оренбург: ОГУ, 2014. - 112 с.; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=259333
2. Карташова, Н.С. Инновационное обучение биологии в общеобразовательных заведениях : учебное пособие для студентов бакалавриата / Н.С. Карташова, Е.В. Кулицкая. - М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2016. - 86 с.: ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-6594-7 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=430599
3. Харченко, Л.Н. Методика и организация биологического исследования : учебное пособие / Л.Н. Харченко ; Северо-Кавказский федеральный университет. - М.; Берлин : Директ-Медиа, 2014. - 171 с.: ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4460-9573-5; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=256684
ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ
Общие сведения
| 1 | Кафедра | Физики, биологии и инженерных технологий |
| 2 | Направление подготовки | 06.03.01 Биология |
| 3 | Дисциплина (модуль) | Б2.П.3 Производственная практика (преддипломная практика) |
Перечень компетенций
|
|
|
| ПК-1 – способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ; ПК-2 – способностью применять на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследований. |
Критерии и показатели оценивания компетенций на различных этапах их формирования
| Этап формирования компетенции (разделы, темы дисциплины) | Формируемая компетенция | Критерии и показатели оценивания компетенций | Формы контроля сформированности компетенций | ||
| Знать: | Уметь: | Владеть: | |||
| Подготовительный этап – установочная конференция | ПК-2 | - теоретический материал по теме исследования; - современные методы научных исследований; | - осуществлять поиск и подбор информации, в том числе и статистических данных, необходимых для биологического анализа; | - современными образовательными технологиями при исследовании теоретических и практических вопросов; - навыками оценки перспектив и тенденций развития региона; - теорией и навыками экспериментальной работы в области биологии; | Беседа с руководителем практики |
| Основной этап: · Определение специфики функционирования предприятия или научно-исследователь-ского института; ознакомление с должностными обязанностями сотрудников предприятия-базы практики; анализ методов и технологий предприятия-организации. · Выполнение функций помощника научного сотрудника. · Сбор материалов для ВКР бакалавра. · Подготовка и защита отчёта по практике. | ПК-1, ПК-2 | - устройство и принципы работы современной аппаратуры и оборудования; - современные методы научных исследований; - типовые формы нормативной и отчетной документа-ции по научным исследованиям; - методы организации и проведения научного эксперимента; - разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности; | - применять научные методы в своей профессио-нальной деятель-ности при решении задач, связанных с повышением уровня биологической грамотности общества; - самостоятельно обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных; - вести библиографическую работу с использованием современных информационных технологий; - представлять итоги проделанной работы в виде отчетов и научных публикаций; | - научными методами и технологиями; - навыками самостоятельной научно- исследовательской деятельности, требующими широкого образования в соответствующем направлении; - навыками поиска литературных источников по теме исследования; - навыками написания научных отчетов, тезисов докладов, публичного выступления на студенческих конференциях и т.п. | Отчёт (введение и разделы) Характеристика работы студента, написанная руководителем практики от предприятия, дневник ведения практики |
| Заключительный этап – итоговая конференция Презентация результатов работы | ПК-2 | - типовые формы нормативной и отчетной документации по научным исследованиям; - методы организации и проведения научного эксперимента; - разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности; | - вести библиографическую работу с использованием современных информационных технологий; - представлять итоги проделанной работы в виде отчетов и научных публикаций; | - навыками оценки перспектив и тенденций развития региона; - теорией и навыками экспериментальной работы в области биологии; - навыками самостоятельной научно- исследовательской деятельности, требующими широкого образования в соответствующем направлении; - навыками поиска литературных источников по теме исследования; - навыками написания научных отчетов, тезисов докладов, публичного выступления на студенческих конференциях и т.п. | Отчёт, доклад с визуальным представлением полученных результатов (компьютерная презентация) |
Критерии и шкалы оценивания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала оценивая в рамках балльно-рейтинговой системы МАГУ: «2» - 60 баллов и менее, «3» - 61-80 баллов, «4» - 81-90 баллов, «5» - 91-100 баллов.
1. Беседа с руководителем практики(критерии оценки)
| Баллы | Характеристики ответа студента |
| 5 | - опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные научные положения с практической деятельностью; - свободно владеет понятиями |
| 4 | - студент твердо усвоил тему, грамотно и по существу излагает ее, опираясь на знания основной литературы; - владеет системой основных понятий |
| 3 | - тема раскрыта недостаточно четко и полно, то есть студент освоил проблему, по существу излагает ее, опираясь на знания только основной литературы; - частично владеет системой понятий |
2. Презентация(критерии оценки презентации)
| Структура презентации | Максимальное количество баллов |
| 1. Содержание | |
| 2. Сформулирована цель работы студента-практиканта | 0,5 |
| 3. Понятны задачи, решаемые на практике и ход работы студента | 0,5 |
| 4. Информация изложена полно и четко | 0,5 |
| 5. Иллюстрации усиливают эффект восприятия текстовой части информации | 0,5 |
| 6. Сделаны выводы | 0,5 |
| 7. Оформление презентации | |
| 8. Единый стиль оформления | 0,5 |
| 9. Текст легко читается, фон сочетается с текстом и графикой | 0,5 |
| 10. Все параметры шрифта хорошо подобраны, размер шрифта оптимальный и одинаковый на всех слайдах | 0,5 |
| 11. Ключевые слова в тексте выделены | 0,5 |
| 12. Эффект презентации | |
| 13. Общее впечатление от просмотра презентации | 0,5 |
| Max количество баллов | 5 |
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 156; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!