Система оценивания экзаменационной работы по биологии
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Часть 1
Каждое из заданий 1, 3, 6 оценивается 1 баллом. Задание считается
выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана
в инструкции по выполнению задания.
За выполнение каждого из заданий 2, 4, 7, 9, 12, 15, 17, 21
выставляется 2 балла за полное правильное выполнение, 1 балл – за
выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том
числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное
выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры); 0 баллов – во
всех остальных случаях.
За выполнение каждого из заданий 5, 8, 10, 13, 16, 18, 20 выставляется
2 балла, если указана верная последовательность цифр, 1 балл, если
допущена одна ошибка, 0 баллов во всех остальных случаях.
За выполнение каждого из заданий 11, 14, 19 выставляется 2 балла,
если указана верная последовательность цифр, 1 балл, если в
последовательности цифр допущена одна ошибка (переставлены местами
любые две цифры), 0 баллов во всех остальных случаях.
| № задания | Ответ |
| 1 | антропогенный |
| 2 | |
| 3 | 142 |
| 4 | 25 |
| 5 | 211221 |
| 6 | 25 |
| 7 | 24 |
| 8 | 212121 |
| 9 | 136 |
| 10 | 212112 |
| 11 | 53241 |
| 12 | 146 |
| 13 | 11222 |
| 14 | 51342 |
| 15 | 125 |
| 16 | 122211 |
| 17 | 136 |
| 18 | 221312 |
| 19 | 24351 |
| 20 | 562 |
| 21 | 12 |
Часть 2
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом
| 22 |
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Элементы ответа: 1) получили дальнейшее развитие нервные центры, управляющие тонкой моторикой пальцев рук; 2) сформировались речевые центры, обеспечивающие коммуникацию людей во время трудовой деятельности. | |
| Ответ включает два названных выше элемента и не содержит биологических ошибок | 2 |
| Ответ включает один из названных выше элементов, ИЛИ ответ включает два названных выше элемента, но содержит биологические ошибки | 1 |
| Ответ включает только один из названных выше элементов и содержит биологические ошибки, ИЛИответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
| 23 |
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Элементы ответа: 1) на рисунке изображен географический (аллопатрический) способ видообразования, так как новые виды образовались из-за географической изоляции 2) географическая изоляция популяций связана с расселением исходного вида на новые территории и расчленением исходного ареала непреодолимыми преградами; 3) в изолированных популяциях накапливались новые мутации; 4) в результате естественного отбора сохранились особи с новыми признаками; 5) прекращение скрещивания между особями различных популяций привело к репродуктивной изоляции, изменению генофонда популяций и образованию нового вида. | |
| Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок | 3 |
| Ответ включает три из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает все названные выше элементы, но содержит биологические ошибки | 2 |
| Ответ включает только два из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИответ включает два из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки | 1 |
| Ответ включает только один из названных выше элементов и содержит биологические ошибки, ИЛИответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
| 24 |
в которых сделаны ошибки, исправьте их.
| (1) Солнечное излучение служит основным источником энергии для всех процессов, происходящих на Земле. (2) Жизнь на Земле возможна лишь потому, что длинноволновые лучи задерживаются озоновым экраном. (3) В небольших дозах инфракрасные лучи препятствуют возникновений рахита у людей, способствуют синтезу пигмента в клетках эпидермиса. (4) На долю видимых лучей приходится большая часть энергии солнечного излучения, достигающего земной поверхности. (5) Ультрафиолетовые лучи не воспринимаются глазом человека, но они являются важным источником внутренней энергии. (6) Солнечный свет проникает в глубину океана до 800 м. (7) На больших глубинах автотрофы используют другие источники энергии. |
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Ошибки допущены в предложениях: 1) 2 - озоновый экран задерживает коротковолновые лучи (УФ) 2) 3 - ультрафиолетовые лучи препятствуют возникновению рахита у людей, способствуют синтезу пигмента в клетках эпидермиса 3) 5 - важным источником внутренней энергии являются инфракрасные лучи. | |
| В ответе указаны и исправлены все ошибки. Ответ не содержит неверной информации | 3 |
| В ответе указаны две-три ошибки, исправлены только две из них. За неправильно названные и/или исправленные предложения баллы не снижаются | 2 |
| В ответе указаны одна–три ошибки, исправлена только одна из них. За неправильно названные и/или исправленные предложения баллы не снижаются | 1 |
| Ответ неправильный: все ошибки определены и исправлены неверно, ИЛИ указаны одна–три ошибки, но не исправлена ни одна из них | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
| 25 |
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Элементы ответа: 1) клубни - это видоизмененные подземные побеги; 2) клубни нужны для запасная питательных веществ (крахмала) и вегетативного размножения; 3) клубеньки - это видоизменения корней, в которых поселяются азотфиксирующие бактерии; 4) клубеньки позволяют расти растениям на бедных почвах из-за дополнительного источника азота. | |
| Ответ включает все названные выше элементы | 3 |
| Ответ включает любые два из названных выше элементов | 2 |
| Ответ включает только один из названных выше элементов | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Появление диплоидного набора хромосом у организмов сыграло очень
| 26 |
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Элементы ответа: 1) удвоенная наследственная информация сделала организмы более жизнеспособным, так как случайные вредные рецессивные не приводят к гибели клеток и организмов; 2) в диплоидных клетках сохранялись рецессивные мутации как резерв наследственной изменчивости и естественного отбора; 3) диплоидность привела к новому типу деления клеток - мейозу; 4) диплоидность способствовала увеличению количества комбинаций генов в мейозе и при половом размножении, что привело к генетическому разнообразию организмов. | |
| Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок | 3 |
| Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИответ включает три названных выше элемента, но содержит биологические ошибки | 2 |
| Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИответ включает два из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки | 1 |
| Ответ включает только один из названных выше элементов и содержит биологические ошибки, ИЛИответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
| 27 |
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Схема решения задачи включает: 1) в оогонии перед делением число хромосом 2n и число молекул ДНК 4с; 2) так происходит, потому что обгони диплоиден, а перед делением хромосомы удваиваются; 3) в ооците превого порядка число хромосом 2n и число молекул ДНК 4с; 4) так происходит, потому что ооцит первого порядка образуется в результате митоза из оогония, а перед делением хромосомы удваиваются. | |
| Ответ включает все названные выше элементы и не содержит биологических ошибок | 3 |
| Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИответ включает три названных выше элемента, но содержит биологические ошибки | 2 |
| Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает два-три из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки | 1 |
| Ответ включает только один из названных выше элементов и содержит биологические ошибки, ИЛИответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
| 28 |
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Схема решения задачи включает: 1) Гемофилия - Хd, дальтонизм - Xd. Норма в обоих вариантах - XHD 2) Генотип матери - XHdXhD (одну хромосому с рецессивным геном гемофилии женщина получает от отца, вторую хромосому с рецессивным геном дальтонизма - от матери); генотип отца - XHDY 3) Схема решения: P: мать XHdXhD x XHDY отец G: XHd (45%), XhD (45%) XHD , Y XHD (5%) , Xhd (5%) F1: XHd XHD (здоровая по обоим признакам женщина), XhD XHD, (здоровая по обоим признакам женщина) XHD XHD , (здоровая по обоим признакам женщина) Xhd XHD (здоровая по обоим признакам женщина) XHd Y (здоровый по крови дальтоник - мужчина) - 45% XhD Y, (здоровый по зрению гемофилик - мужчина) - 45% XHD Y , (здоровый по обоим признакам мужчина) - 5% Xhd Y. (больной по обоим признакам мужчина) - 5% 4) Среди девочек - один фенотип - здоровая по обоим признакам девочка - 100%. Среди мальчиков 45% мальчики - гемофилики, 45% - мальчики-дальтоники, 5% - здоровые мальчики, 5% - мальчики-гемофилики и дальтоники 5) Такое расщепление происходит из-за того, что гены гемофилии и дальтонизма находятся в одной хромосоме и между ними происходит кроссинговер. | |
| Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок | 3 |
| Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает три названных выше элемента, но отсутствуют пояснения | 2 |
| Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает два из названных выше элементов, но отсутствуют пояснения | 1 |
| Ответ включает только один из названных выше элементов и содержит биологические ошибки, ИЛИответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1680; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!