Тема 7: Социально-географические и экономико-географические исследования. Факторы, влияющие на организм человека в горном туризме
Цель: Изучить социально-географические, экономико-географические исследования, определить взаимосвязь между двумя этими исследованиями. Ознакомиться с факторами, которые влияют на организм человека в горном туризме, такие знать такие понятия как высокогорный климат, горная болезнь, а также рассмотреть причины акклиматизации и способы ее предотвращения.
Вопросы:
1.Структура социально-географических исследований
2.Структура экономико-географических исследований
3.Высокогорный климат.
4.Горная болезнь
5.Акклиматизация.
Структура проведения занятия:
1. Устный опрос по теме «Социально-географические исследования. Экономико-географические исследования», рассмотреть каждый вопрос.
2. Подготовить отчет на тему «Экономические и социально-географические исследования родного края, области или города», опираясь на лекционный материал.
3. Изучение сущности высокогорного климата
4. Обсуждение на тему «Акклиматизация во время совершения подъема в горы»
5. Поставить сценку «Симптомы горной болезни»
Методические указания:
Для активной работы на практическом занятии студент должен знать:
- иметь представление об экономических и социально-географических исследованиях;
- знать определения социально-экономические ресурсы, природные условия, отрасли хозяйства, рекреационная среда и т.д.;
- знать структуру проведения экономико-социально-географических исследований.
|
|
- иметь понятие о высокогорном климате
- знать виды болезней в горах
- знать о «Акклиматизации человека в горах»
Студент должен уметь:
- пользоваться указанной литературой;
- использовать основные понятия по теме;
- прийти к самостоятельным выводам, уметь творчески их осмыслить и выработать собственную позицию;
- проявить свои ораторские способности.
В конце практического занятия студентам необходимо сформулировать конкретные выводы по теме.
Литература:
1.Вуколов В.Н. Основы туристско-краеведческой работы// Сб. типовых учебных программ, естественно-научных, общепрофессиональных и специальных дисциплин для ВУЗов. Алматы, 2002.
2.Географические аспекты исследования рекреационных систем. - М., 1979
3.Энциклопедический словарь юного географа-краеведа. -М.: Педагогика, 1981.
4.Пиротинский А.Е Подготовка скалолаза. – М., Физкультура и спорт, 1987
5.Кропф Ф. Спасательные работы в горах. – М ., 1975
6. Абалаков. В Спутник Альпиниста. – М.,1970
Тема 8: Инфраструктура в туристской деятельности.
Социально-экономические ресурсы в туристской деятельности. Режим и гигиена туриста
Цель:Рассмотреть основные составляющие туристской инфраструктуры, выявить социально-экономические ресурсы в туристской деятельности, определить взаимодействие инфраструктуры и социально-экономических ресурсов.
|
|
Вопросы:
1.Инфраструктура в туристской индустрии
2.Основные компоненты инфраструктуры
3.Социально-экономические ресурсы в туристской деятельности
4.Развитие инфраструктуры туризма в Казахстане
Режим и Гигиена туриста.
6.Питание туриста.
7. Врачебный контроль и самоконтроль туристов
Структура проведения занятия:
1. Устный опрос по теме «Инфраструктура в туристской деятельности. Социально-экономические ресурсы в туристской деятельности», рассмотреть каждый вопрос». «Режим туриста»
2. Рассмотреть и обсудить инфраструктуры туристской деятельности в родном крае и выявить роль социально-экономических ресурсов в туристской деятельности в родном крае.
3. Подготовить лабораторное задание «Социальные ресурсы родного края»
4. Защита доклада на тему: «Питание или гигиена туриста»
5. Круглый стол, обсуждение темы «Массаж и самомассаж туриста»
6.Обсуждение темы «Врачебный контроль и самоконтроль»
Методические указания:
Для активной работы на практическом занятии студент должен знать:
- иметь представление инфраструктуре в туристской деятельности;
|
|
- знать определения туристская индустрия,производственная инфраструктура, социальная инфраструктура, социально-экономические ресурсы и т.д.;
- знать проблемы инфраструктуры туризма в Казахстане;
- иметь понятие о режиме и гигиене туриста;
- знать методы для скорейшего восстановления сил организма.
Студент должен уметь:
- пользоваться указанной литературой;
- использовать основные понятия по теме;
- прийти к самостоятельным выводам, уметь творчески их осмыслить и выработать собственную позицию;
- проявить свои ораторские способности.
В конце практического занятия студентам необходимо сформулировать конкретные выводы по теме.
Литература:
1.Покропивный С. Ф.- Экономика предприятия
2. Гмошинский В.Г., Флиорент Г.И. Теоретические основы инженерного прогнозирования. - М.: Наука, 1973.
3. Настольный словарь финансово-экономических терминов п понятий/Под ред. М А. Коробейникова - М СпортАкадемПресс 1999.
4.Определение приоритетных направлений организационно-экономического развития предприятия. Консультационная фирма «Эккон» /Менеджмент в России и за рубежом. - 1998. -№4
5. Чудновский А.Д. Туризм и гостиничное хозяйство
6. Карманный справочник туриста.- М.: Профиздат, 1982
7. Аппенянский А.И. Физическая тренировка в туризме. – М.,1989
8. Школа альпинизма. Начальная подготовка: Учебное пособие /Сост. Захаров П.П. – М.: ФиС,1989.
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 362; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!