Объем дисциплины и виды учебной работы
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт экономики и управления Кафедра экономики предприятий и бухгалтерского учета УТВЕРЖДАЮ Проректор по образованию ____________В.Я. Шевченко «___»______________2014 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «Экономическая теория» для студентов всех форм обучения направления подготовки 051000.62 «Профессиональное обучение» профиля подготовки «Экономика и управление» профилизаций: «Государственное и муниципальное управление»; «Предпринимательская деятельность (с углубленным изучением английского языка)» Екатеринбург РГППУ 2014 Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономическая теория». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2014. 50 с. Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям). Автор: Кандидат экономических наук, доцент И.П.Чупина Рецензент: Кандидат педагогических наук, доцент В.И.Пачиков Одобрен на заседании кафедры экономики предприятий и бухгалтерского учета. Протокол от 28 декабря 2013 № 5. Заведующий кафедрой экономики предприятий и бухгалтерского учета А.Г. Мокроносов Рекомендован к печати методической комиссией Института экономики и управления РГППУ. Протокол от 23.01. 2014 № 5. Председатель методической комиссии ИнЭУ Н.И.Зырянова Директор ИнЭУ А.Г.Мокроносов © ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2014 © И.П.Чупина, 2014
|
|
|
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины«Экономическая теория» является формирование компетенций, направленных на освоение базовых экономических категорий и терминов, актуализацию прагматического экономического знания; анализ взаимосвязи экономической практики и экономической науки.
Задачи дисциплины:
- усвоение основ категориального аппарата экономической теории;
- ознакомление с историей формирования объекта, предмета экономической теории и методов анализа экономической науки;
- овладение инструментарием экономического анализа экономического поведения экономических субъектов
|
|
|
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Экономическая теория не может существовать отдельно от других наук и одновременно служит для них фундаментом. Экономическая теория тесно граничит с историей развития общества, экономической географией, демографией. Она стала основой всех отраслевых наук (экономики сельского хозяйства, экономики строительства, экономики науки, экономики промышленности) и фундаментальных (бухгалтерского учета, основ денежного обращения и кредита, финансов, статистики)
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
2.1. Из курса «Основы экономики»:
Знания: Все виды деятельности, позволяющие людям создавать материальные условия для жизни
Умения: На базе знаний разрабатываются конкретные принципы и способы управления производством
Владения: Экономические связи и отношения, складывающиеся в обществе, экономическое поведение людей.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:
Дисциплина «Экономика отраслевых рынков»
Дисциплина «Экономика и организация труда»
|
|
|
Дисциплина «Прикладная экономика».
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
общекультурные компетенции:
способен быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); находить организационно-управленческие решения в не стандартных ситуациях (ОК-4); стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
владеет своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
готов к эффективному применению психолого- педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20).
профессиональные компетенции:
способен к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5); к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК-6);
готов решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7).
Знать:
|
|
|
основные категории микро – и макроэкономики; цели и методы государственного макроэкономического регулирования; методы и подходы в макроэкономике, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на микро – и макроуровнях; - основы формирования и механизмы рыночных процессов на микроуровне; ценообразование в условиях рынка; - формирование спроса и предложения на рынках факторов производства; оценку эффективности различных рыночных структур.
Уметь:
аргументировано оценивать важнейшие положения и выводы основных микроэкономических теорий и школ; оценивать, в общих чертах, положение фирмы на рынке; - находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; применять полученные знания к анализу конкретных экономических проблем; - давать оценку экономическим ситуациям, объяснять причины важнейших экономических явлений; определять специфику ценообразования и производства в рыночных условиях; использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации; оценивать экономические факторы развития предприятия.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
методами графического и экономико – математического анализа для изучения динамики количественных параметров экономических процессов на микроуровне; - навыками оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и внешнего окружения, ориентируясь на макро – и микроэкономические показатели.
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа, из них
Аудиторная -36 часов
Самостоятельная – 26 часов
Распределение учебной нагрузки по дисциплине:
Аудиторная –3 часа в неделю в 1 – м семестре.
Самостоятельная работа студентов – 3 часа в неделю в 1 – м семестре.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Форма обучения | ||
| Очная | Заочная Полный срок | Заочная Сокр. срок | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 72 | 72 | 72 | (144-переат.) 72 |
| Аудиторные занятия | 36 | 36 | 10 | |
| лекции | 16 | 16 | 6 | |
| практические занятия | 20 | 20 | 4 | |
| семинарские занятия | - | - | ||
| лабораторные работы | - | - | ||
| другие виды аудиторных занятий | - | - | ||
| Самостоятельная работа | 26 | 26 | 62 | |
| изучение теоретического курса | - | |||
| курсовая работа | ||||
| домашние задания | ||||
| подготовка к экзамену | ||||
| Вид промежуточного контроля | Зачет -1 сем. | Зачет -1 сем. | Зачет -1 сем. | Диф.зачет -1 сем. |
Содержание и тематическое планирование дисциплины
Таблица 2
| № п/п | Разделы учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||
| Лекции | Практические занятия | СРС | Консультации | |||||||||
| 1. | Предмет и методы экономической теории | 1 | 1,2 | 2 | 2 | 2 | Еженед. | Эссе – 1; Собесед. – 2; Участие в практ. занятии – 2. | ||||
| 2. | Экономические блага и их классификация | 1 | 3,4 | 2 | 2 | 2 | Еженед. | Собесед. – 3; Участие в практ. занятии – 4. | ||||
| 3. | Экономический кругооборот | 1 | 5,6 | 2 | 2 | 4 | Еженед. | Собесед. – 5; Участие в практ. занятии – 6. | ||||
| 4. | Экономические системы | 1 | 7,8 | 2 | 4 | 4 | Еженед. | Собесед. – 7; Участие в практ. занятии – 8. | ||||
| 5. | Рынок как форма экономической организации общества | 1 | 9,10 | 2 | 2 | 4 | Еженед. | Собесед. – 9,11; Участие в практ. занятии – 10. | ||||
| 6. | Микроэкономика. Основные теории спроса и предложения | 1 | 11,12 | 2 | 4 | 4 | Еженед. | Собесед. – 12; Участие в практ. занятии – 13. | ||||
| 7. | Рынки факторов производства | 1 | 13,14 | 2 | 2 | 2 | Еженед. | Собесед. – 14; Участие в практ. занятии – 15. | ||||
| 8. | Теории поведения потребителя и производителя | 1 | 15,16 | 2 | 2 | 4 |
| Собесед. – 16; Участие в практ. занятии - 17 | ||||
| Итого за 1 семестр | 16 | 20 | 26 | зачет | ||||||||
| 72 | ||||||||||||
| Всего за курс | 16 | 20 | 72 | |||||||||
| 72 | ||||||||||||
Дата добавления: 2018-05-30; просмотров: 218; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!