Вариант I (номер зачетной книжки 0-3)
1. Составьте сравнительную таблицу по теме "Сходство и различие политико-правовых концепций Платона и Аристотеля" по следующим критериям: сущность и происхождение государств, учение о формах правления, собственность, земля, закон, справедливость, рабство, равенство.
2. Раскройте политико-правовую концепцию славянофилов (сер. XIX в.), ее теоретическую и философскую основу.
Литература
1. Хрестоматия по истории политических и правовых учений. Тюмень, 1996, ч.1
2. История политических и правовых учений. Учебник для вузов. Под ред. Нерсесянц В.С. М., 2005.
3. Нерсесянц В.С. Политические учения древней Греции. М., 1989.
4. История политических и правовых учений: древний мир. М., 1985.
5. Русская идея. М., 1980.
6. Исаев Н.А., Золотухина Н.М. История политических и правовых учений в России XI-XX вв. М., 1995.
5. Лосекий Н.О. История русской философии. М., 1991.
Вариант 2 (номера зачетных книжек 4-6)
1. Составьте сравнительную таблицу по теме " Сходство и различие политеко-правовых концепций Аристотеля и Цицерона" по следующим критериям: сущность и происхождение государства, семья справедливость, учение о рамках правления, идеальное государства, закон.
2. Охарактеризуйте политико- правовую концепцию Ж.Ж. Руссо, определите в ней соотношение традиций и новаций.
Литература
1. Хрестоматия по истории политических и правовых учений. Тюмень, 1996, ч.1.
2. Хрестоматия по истории политических и правовых учений. Тюмень, 1998, ч.2.
|
|
|
3. История политических и правовых учений. Учебник для вузов. Под ред. Нерсесянц В.С. М.,2005.
4. История политических и правовых учений: древний мир. М., 1995.
5. Асмус В.Ф. Ж.Ж. Руссо. М., 1962.
6. История политических и правовых учений XVII-XVIII вв. М., 1995.
Вариант 3 (номера зачетных книжек 7-9)
1. Охарактеризуйте модель идеального государства Т. Мора.(XVIв.). Выявите в ней соотношение античной и христианской традиции.
2. Составьте сравнительную таблицу по теме "Сходство и различие политико- правовых концепций Томаса Гоббса и Джона Локка по следующим критериям: учение по естественном состоянии, сущность, общественного договора, соотношения личности и государства, собственность, отношение к революции, к теории разделения властей, права человека и др.
Литература
1. Хрестоматия по истории политических и правовых учений. Тюмень, 1998, ч.2.
2. История политических и правовых учений. Учебник для вузов. Под ред. Нерсесянц В.С. М., 2005.
3. История политических и правовых учений XVII-XVIII вв. М., 1989.
4. Штекли А.Е. Томас Мор. М. 1981.
5. Зайченко Г.А. Дж. Локк. М. 1988.
Методические рекомендации по подготовке (работе)
Изучение «Истории политических и правовых учений» следует начать с ознакомления с программой курса по данной дисциплине. Если какие-либо из вопросов программы в предлагаемых материалах не освещены или изложены неполно, надо прочитать об этом в рекомендованных источниках или задать вопрос на консультации.
|
|
|
При подготовке к семинарским занятиям студенты выполняют контрольные задания, а на самих семинарах могут подвергаться тестированию
Каждый студент выбирает по усмотрению одну из рекомендованных тем.
Объем работы от 15 до 20 страниц машинописного текста. Темы сформулированы конкретно и не допускают отвлечения общие рассуждения. В случае если избираются общие темы, следует сосредоточить свое внимание на закономерности, черты, характеризующие идеи какого-либо конкретного периода.
Выполнение работы начинается с ознакомления с учебной программой и специальной литературой. Ее изучение позволяет составить план работы, состоящей из нескольких вопросов (обычно трех-четырех), призванных раскрыть содержание гены. Раскрытие темы следует начинать с небольшого введения, в котором раскрывается актуальность и значимость темы. Выводы излагаются в кратком заключении. В силу специфики заочного обучения большая часть учебного материала изучается самостоятельно, что объясняется дефицитом учебного времени и теми трудностями, которые связанны с прочтением необходимых учебников, пособий, монографий и других материалов по дисциплине.
|
|
|
IV. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЕТУ)
1.Предмет курса истории политических и правовых учений.
2. Учение, школа, течение, направление в политической и правовой мысли.
3. Значение истории политических и правовых учений.
4. Общая характеристика политической и правовой мысли Древнего Востока.
5. Политическая и правовая идеология брахманизма.
6. Политическая и правовая концепция буддизма.
7. Идеология джайнизма.
8. Политико-правовое учение Конфуция.
9. Политическое и правовое учение Лао-цзы.
10. Политико-правовые взгляды Мо-цзы.
11. Древнекитайские легисты.
12. Общая характеристика политической и правовой идеологии Древней Греции. Основные линии политической борьбы.
13. Политико-правовые идеи Гомера. Гесиода, «древнегреческих мудрецов».
14. Политико-правовые взгляды Пифагора и его школы.
15. Правовые идеи Гераклита.
16. Политические и правовые позиции софистов.
17. Правовая концепция Сократа.
18. Политические и правовые взгляды Платона. Проекты «идеологического» государства.
|
|
|
19. Политико-правовая теория Аристотеля.
20. Политические и правовые идеи Эпикура.
21. Стоики, мировоззренческие и правовы взгляды.
22. Политическая и правовая теория Полибия.
23. Общая характеристика политических и правовых учений Древнего Рима.
24. Политико-правовая концепция Марка Туллия Цицерона.
25. Римские юристы.
26. Политические и правовые идеи раннего христианства.
27. Политические и правовые воззрения Августина.
28. Общие черты средневековой политической идеологии.
29. Правовая и политическая теория Ф. Аквинского
30. Политические идеи средневековой ересей.
31. Политическая и правовая концепция М. Падуанского.
32. Общая характеристика политической и правовой идеологии Возрождения.
33. Политическое и правовое учение Н. Макиавелли.
34. Политические и правовые взгляды Мартина Лютера.
35. Политические и правовые воззрения Томаса Мюнцера.
36. Теория власти Ж. Бодена.
37. «Утопия» Томаса Мора.
38. «Город солнца» Т. Кампанеллы.
39. Политико-правовая теория Г. Гроция.
40. Политико-правовое учение Б. Спинозы.
41. Теория разделения властей Дж. Локка. Политическая теория Т. Гоббса.
42. Политическая полемика нестяжателей и иосифлян (стяжателей).
43. Политическая концепция Филифея «Москва-третий Рим».
44. Политические воззрения А. Курбского.
45. Политические идеи Ивана Грозного.
46. Общая характеристика политических и правовых учений европейского Просвещения.
47. Политические и правовые взгляды Вольтераю
48. Политико-правое учение Монтескье.
49. Республиканские идеи Ж..-Ж. Руссо.
50. Политико-правовые идеи якобинцев.
51. Политико-правовая идеология французского социализма.
52. Естественно-правовые учения в Германии в XVII-XVIII вв.
53. Политико-правовые воззрения Юрия Крижанича.
54. Политическая программа И.Т. Посошкова.
55. Учение о государстве и праве С.Е. Десницкого.
56. Основные направления политической мысли в США в период борьбы за независимость.
57. Политические взгляды Б. Франклина.
58. Политико-правовые идеи Т. Пейна.
59. Политические взгляды Т. Джеферсона.
60. Политико-правовые воззрения А. Гамильтона.
61. Политические идеи Дж. Адамса.
62. Политико-правовое учение Дж. Мэдисона.
63. Историческая школа права в Германии.
64. Учение И. Канта о государстве и праве.
65. Политико-правовая теория И.Г. Фихте.
66. Учение Гегеля о государстве и праве.
67. Общая характеристика политических взглядов социалистов-утопистов: Сен-Симон, Фурье, Оуэн.
68. Политико-правовые взгляды М.М. Сперанского.
69. Политические идеи Н.М. Карамзина.
70. Политические программы декабристов.
71. Политические идеи П.Я. Чаадаева.
72. Политико-правовые воззрения западников и славянофилов.
73. Политические и правовые взгляды И. Бентама.
74. Политико-правовые идеи Дж. Ст. Милля.
75. Политическое учение Б. Констана.
76. Политическое учение Алексиса де Токвиля.
77. Политико-правовые идеи Лоренца фон Штейна.
78. Политические взгляды О. Конта.
79. Политико-правовое учение марксизма.
80. Учение Р. Иеринга о праве и государстве.
81. Социологическая теория государства Л. Гумпловича.
82. Политические идеи Г. Спенсера.
83. Политико-правовое учение Ф. Ницше.
84. Русский утопический социолизм. А.И. Герцин, Н.Г. Чернышевский.
85. Русский анархизм М.А. Бакунин, А.П. Кропоткин.
86. Политическое и правовое учение Б.Н. Чичерина.
87. Политические идеи К.Н. Леонтьева.
88.Политико-правовые взгляды В.С. Соловьева.
89. Политико-правовые идеи И.А. Ильина.
90. Политико-правовые воззрения П.И. Новгородцева.
91. Политико-правовые идеи Г.В. Плеханова.
92. Политико-правовые воззрения В.И. Ленина.
93. Политические взгляды И.В. Сталина.
94. Политические и правовые идеи национал-социализма.
95. Психологическая теория права Л.И. Петражницкого.
96. Современные естественно-правовые теории.
97. Социологическая юриспруденция.
98. Политико-правовые идеи солидаризма и институционалима.
99. Теория элит, бюрократии и теократии.
V. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ (В Т. Ч. ДИСТАНЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Согласно письму Минобразования РФ от 27.11.2002 № 14-55-996ин/15 «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений» в вузах уже несколько лет осуществлялась и продолжает осуществляться постепенная реорганизация учебного процесса, предполагающая увеличение доли самостоятельной работы студентов.
Обычно различают аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу. Первая выполняется на занятиях, под руководством преподавателя; вторая – за пределами учебных помещений, вне сетки занятий. Самостоятельная работа может включая такие элементы, как:
– подготовка к текущей и промежуточной аттестации по определенному кругу вопросов или перечню тем,
– написание письменных работ (рефератов, эссе),
– подготовка письменных и устных докладов и сообщений,
– ознакомление с содержанием источников права,
– кейс-технология (предоставление студентам информационных образовательных ресурсов в виде наборов учебно-методических материалов),
– подготовка творческих работ, в т.ч. компьютерных презентаций,
– решение обучающих тестов (тест-тренинг).
При реализации аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов могут быть использованы дистанционные образовательные технологии (ДОТ) – информационно-коммуникационные технологии образования, основанные на использовании глобальных и локальных сетей для обеспечения непосредственного и опосредованного взаимодействия обучающихся с преподавателями и доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам, представленным в виде цифровых библиотек, видеолекций и других средств обучения. Целью использования ДОТ является предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства обучающегося или его временного пребывания (нахождения). ДОТ Института базируется на использовании открытых общедоступных каналах Интернета и широком применении электронных учебно-методических комплексов. Учебно-методические ресурсы размещены как на собственном сервере Института (Электронная библиотека), так и в открытых источниках.
Обучение с использованием дистанционных технологий основано на самостоятельной работе студента с учебным материалом в течение семестра (для очной, очно-заочной форм обучения) и в межсессионный период (для заочной формы обучения) (см. схемы 1-2) с возможностью самопроверки своих знаний в режиме теста и последующей сдачей экзамена или зачета по дисциплине преподавателю в период экзаменационной сессии.
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 280; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!