Сформулированы в отечественной психологии?
56. Для обеспечения сохранения «тайны личности» необходимо выполнять правило релевантности. Оно заключается в следующем
Правило релевантностиозначает, что информация, которую индивид раскрывает о себе в ходе диагностирования, должна быть адекватна (должна соответствовать) его цели. Для выполнения этого правила диагност в первую очередь должен выбрать валидную методику, то есть измеряющую именно то, что нужно для достижения поставленной цели.
В зависимости от цели, с которой проводится диагностика, психолог по-разному подходит к вопросу обеспечения тайны личности. Но в любом случае речь идет о получении информированного согласияиспытуемого на участие в диагностическом обследовании. Это правило означает, что личность не должна подвергаться диагностированию обманным путем, а психолог должен обеспечить ясное понимание испытуемыми целей диагностики и способов применения диагностических результатов.
Предмет должен быть соотнесен с уже имеющимися теоретическими обоснованиями, проверенными на релевантность. Область применения, контингент испытуемых должны быть четко обозначены. Необходимо также четко обозначить цели использования результатов. Инструкция по применению снабжается указанием на требуемую квалификацию экспертов, их необходимое количество для получения надежных данных по методу независимых оценок;
|
|
|
57. Принцип компетентности – это предоставление только тех услуг и использование тех методик, которые соответствуют квалификации специалиста;
58. Для обеспечения сохранения «тайны личности» необходимо выполнять правило «информированного согласия». Оно заключается в следующем
В зависимости от цели, с которой проводится диагностика, психолог по-разному подходит к вопросу обеспечения тайны личности. Но в любом случае речь идет о получении информированного согласия испытуемого на участие в диагностическом обследовании. Это правило означает, что личность не должна подвергаться диагностированию обманным путем, а психолог должен обеспечить ясное понимание испытуемыми целей диагностики и способов применения диагностических результатов.
59. Использование психодиагностических методик, направленных на исследование личности ребенка до 16-ти лет требует
60. В этическом принципе объективности говорится, что
а) диагностическая информация должна быть доступной только для тех, кому она
предназначена;
б) испытуемый должен иметь возможность комментировать содержание своих
результатов и в случае необходимости разъяснять фактическую информацию;
в) на психолога не должны оказывать влияния впечатления о личности испытуемого –
|
|
|
симпатии, антипатии, собственное состояние или настроение;
г) результаты диагностики нельзя использовать во вред человеку, прошедшему
тестирование.
61. Принцип компетентности не предполагает наличия у психолога
ПРЕДПОЛАГАЕТ НАЛИЧИЕ У ПСИХОЛОГА КВАЛИФИКАЦИИ, ОПЫТА, ЗНАНИЙ
62. Из всех этических принципов для современной психодиагностики наиболее важный ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС
63. Основное преимущество метода психодиагностики
64. Кто отвечает за ошибки, допущенные при проведении тестирования?
а) психолог-диагност;
б) те, кто обучал психолога;
в) испытуемый, неправильно понявший инструкцию;
г) респондент, сообщивший неверные сведения.
65. Может ли испытуемый доказать в судебном порядке, что результаты тестирования нанесли ему ущерб?
а) Нет соответствующей законодательной базы;
б) Нет, результаты не могут нанести прямой ущерб;
в) Да, он должен это сделать, если ущерб нанесен;
г) Да, при помощи опытного адвоката.
66. Психодиагностическое обследование начинается
67. Встреча с испытуемыми начинается
а) с раздачи диагностических материалов и объяснения инструкции;
б) с предварительной беседы с испытуемыми и ответов на их вопросы;
|
|
|
в) с определения уровня мотивированности испытуемых и их эмоционального
состояния;
г) с проверки фамилий присутствующих.
68. Основное, что пишется в заключении по результатам диагностики –
а) ответы испытуемого;
б) интерпретация и выводы;
в) рекомендации;
г) результаты тестирования
69. При сообщении результатов тестирования клиенту необходимо
а)сообщить, что собирается сделать психолог с полученными результатами;
б) выдавать результаты в распечатанном виде;
в) дать рекомендации по использованию полученных результатов;
г) получить обратную связь, не оценивать, не использовать термины.
70. Дж. Кеттелл ввел понятие Термин "тест"(1890)
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
71.Психодиагностическая методика – это конкретное воплощение метода - выработанный способ организации взаимодействия субъекта и объекта исследования на основе конкретного материала и конкретной процедуры.
72. Надежность методики – это устойчивость теста по отношению к разнообразным источникам помех
73. Надежность методики отражает
Дата добавления: 2018-05-30; просмотров: 1091; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!