К основным понятиям психодиагностики относят диагностические признаки диагностические категории и диагностический вывод.

39.Психодиагностика предназначена для того, чтобы обеспечить сбор информации об особенностях человеческой психики.

40. В педагогической практике психодиагностика

В педагогической практике часто бывают такие ситуации, когда данные психодиагностики — психоло­гический диагноз — используются для воздействия на жизнь клиента другими людьми — педагогами, роди­телями, воспитателями и др.

41. В сфере здравоохранения психодиагностика

В сфере здравоохранения – это общий уровень физического здоровья (работоспособность).

42. Этапы диагностической процедуры

Можно выделить три основных этапа психодиагностического исследования:

1 этап. Решение диагностической задачи и сбор данных в соответствии с ней. Сбору данных и выбору диагностического инструмента должен предшествовать период предварительного ознакомления с данными об обследуемом (например, биографические факты, заключения других специалистов и т.д.), о специфике деятельности или группы, о ситуации обследования. С этой целью могут быть использованы анкеты, беседа или интервью. Таким образом, намечаются элементы рабочей картины объекта исследования, необходимые для диагноза и прогноза.

Этап. Обработка и интерпретация полученных данных.

На данном этапе исследования реализуются те же принципы и подходы, что и при использовании других психологических методов. Полученные данные, как правило, обрабатываются качественно (с анализом содержания исходя из профессионального опыта и интуиции) и количественно (математико-статистический анализ — корреляционный, факторный, регрессионный и др.).

 

Этап. Вынесение диагностического заключения.

Психодиагностическое заключение направлено на разработку программы дальнейшей психологической работы — коррекции, развития, терапии и т.п. — в соответствии с полученными данными. Итоги психологического исследования обязательно должны быть доведены до сведения реципиента с соблюдением соответствующих этических правил (см. выше сноску 3). Рассмотрим процесс принятия диагностического решения подробнее.

 

43.Объектом психодиагностики как науки является Психологические свойства личности

43. Область психологической науки, которая разрабатывает теорию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности – это ПСИХОДИАГНОСТИКА

44. Область психологической науки, которая использует психологические методики, созданные в соответствии с психометрическими требованиями и направленные на измерение успешности усвоения учебного материала, – это

45. Область психологической науки, которая направлена на изучение индивидуально-психологических особенностей больного, оказывающих существенное влияние на возникновение, течение и исход как психического, так и соматического заболевания – это клиническая психология

46. Область психологической науки, которая направлена на проведение профотбора и профориентации – это ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА ????

47. Использование психодиагностики в медицинских учреждениях предполагает решения следующих задач, кроме

Психодиагностика активно используется в области медицины, в част­ности в психиатрических и неврологических клиниках. Диагностические методы исследования психологических особенностей пациентов этих клиник рассматриваются как вспомогательные, подчиненные за­дачам и интересам клиники. Эти методы разрабатываются и разви­ваются в рамках особых отраслей психологии—патопсихологии и нейро­психологии.
С какими целями в клинике используются методы психодиагнос­тического обследования?

1. Во-первых, в тех случаях, когда у врачей возникают трудности с постановкой диагноза. Известно, что в ряде случаев психодиагнос­тические методы позволяют уточнить медицинский диагноз.

2. Во-вторых, психодиагностика часто применяется для оценки эф­фективности терапии.

^ 3. И, наконец, психодиагностика необходима при исследовании паци­ентов с целью трудовой, воинской и судебной экспертизы.
Главной чертой психодиагностического обследования пациентов кли­ники является значительная роль, которую играют малоформализованные методы диагностики — наблюдение и беседа.

48. Использование психодиагностики в психологическом консультировании предполагает решения следующих задач, кроме

Использование психодиагностики для решения проблем, относящихся к сфере трудовой деятельности предполагает решения следующих задач, - профессионального отбора;
организации профессионального обучения;
профессионального консультирования.- кроме

 

49. Использование психодиагностики в судебно-медицинской экспертизе предполагает решения следующих задач, кроме

50.Закономерности, особенности протекания и структуры психических процессов, имеющих юридическое значение и влекущих определенные правовые последствия, являются предметом исследования судебно-психологической экспертизы

51. Такие малоформализованные методики диагностики как наблюдение и беседа являются основными техниками в работе в клинике

52. Главной чертой психодиагностического обследования пациентов кли­ники

53. Такие формализованные методики диагностики как тесты достижений являются основными техниками в работе

В школе

54. С чем в первую очередь связан запрет на свободное распространение диагностических методик? Во-первых, неразглашение ди­агностических методик; во-вторых, предупреждение их неправиль­ного использования.

55. Требования к диагностическим методикам описаны в

---

Дата добавления: 2018-05-30; просмотров: 501; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

---

Мы поможем в написании ваших работ!